【聚焦中考】2021中考物理总复习 力专题考点训练（2021年真题集锦）（无答案） 新人教版.doc

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1、 力一、填空题1(2013，内江)如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是_，受力物体是_。,第1题图),第3题图)2(2013，莆田)运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的_，运动员的头被撞得很疼，说明物体间力的作用是_的。3(2013，成都)自行车的轮胎上刻有花纹是为了_(选填“增大”或“减小”)摩擦。如图所示，用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向始终是_的。4(2013，河南)如图所示为一木块在水平桌面上向右运动时的频闪摄影照片，所用闪光灯每隔相等时间闪亮一次，拍下此时木块的位置。由照片记录可知木块的速度_，此过程中，木块受到的摩擦力_。(均选填“

2、增大”“减小”或“不变”)。二、选择题5(2012，绍兴)如图所示实验，表示力的作用效果与()A力的大小有关B力的方向有关C力的作用点有关D力的大小、方向和作用点都有关6(2013，温州)“歼15”是我国第一代航母舰载机。下列能正确表示其在空中飞行时所受的重力方向的是()7(2013，东营)下列实例中，为了减小摩擦的是()A旱冰鞋上的滑轮 B运动鞋底上的花纹C浴室脚垫上的颗粒 D雪天轮胎上绕的链条8(2013，黄冈)在大力倡导“低碳生活，绿色出行”的今天，越来越多的市民上下班由坐汽车改骑自行车。下列有关说法错误的是()A行车时，相对于车上的人，车是静止的B行车时，车轮与地面之间的摩擦是滑动摩擦

3、C刹车时，车很快停下来主要是由于受到地面的摩擦力D骑车能节约能源、减少污染9(2013，台州)教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是()A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦10(2013，绵阳)在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根

4、弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则()AL甲L乙L丙L丁 BL乙L丁L甲L丙CL甲L乙L丙L丁 DL丁L乙L甲L丙三、作图题11(2013，郴州)如图所示，用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，请画出此时橡皮受力的示意图。12(2013，福州)如图所示，滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行。请画出滑块在木板上滑行时水平方向上受力的示意图。四、实验题13(2013，南京)甲、乙两位同学做探究“物体所受重力的大小与质量的关系”实验。(1)如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据_知识可知，此时钩

5、码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比。(2)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法()A不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系D合理，因为他的操作比甲同学更简便14(2013，云南)小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实

6、验。(1)要完成实验，除了需要如图甲中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是_，进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第_次实验。实验次数1234567拉力(钩码总重)F/N0123456弹簧伸长量L/cm00.400.801.701.602.002.40(2)去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。(3)由图象可验证小明的猜想是_(选填“正确”或“错误”)的。(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：_，理由是_。15(2013，长沙)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：(1)小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做_运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，_，滑动摩擦力越大。(3)小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大。老师指出这样得出的结论是不对的，理由是_。3