【24火烧云7--第7位老师-教案】-火烧云课文教案.docx
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1、【24火烧云7,第7位老师,教案】 火烧云课文教案 火烧云教学设计教学目标:1、会读“檀、庙、模、彤”4个生字,会写“必、灿”两个生字; 会照样子写“abb”形式和用某种事物命名的表示色彩的词。2、抓住课文关键词,能有感情地朗读课文,懂得火烧云以“变”为主线,突出火烧云不仅变化“多”与“快”而且颜色变化多的特点; 体会排比句在课文中的作用。3、感受火烧云的绚丽多彩,体会人们看到火烧云时的喜悦,激发学生对大自然的热爱。教学重点、难点:在语言环境中,抓住重点词语“烧、一直、变化”等品析,感受火烧云的瑰丽,激发对大自然的喜爱。教学准备:课件、火烧云视频教学时数:1课时教学过程:一、导入图片导入:请同
2、学们欣赏几张图片(红霞)。你们知道这是什么吗?漂亮吗?你能不能用你积累的四字词形容一下你看到的景象呢?其实自然界有许多这样瑰丽的景象,有无数作家描绘过它们。今天,我们一起走进萧红笔下的火烧云。板书:24火烧云2、看到这个题目,你有什么疑问吗?生质疑。二、初读全文,认识生字。1.初读课文。带着刚刚的疑问,自由朗读课文。要求:(1)读准字音,读通顺句子。(2)在不好读的地方做上记号,多读几遍。师:出示难读的句子。(1)黑母鸡变成紫檀色的了。指名读。什么是紫檀色?出示图片。(2)喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。长句齐读一遍。(指名读,再齐读)(3)接着又来了一头大狮子
3、,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。三、细读课文,了解内容。1、要求:默读课文,找一找什么是火烧云?用文章中的句子说一说。课文中的哪句话告诉我们了?出示:天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。(学生读,谁找到了?)师:这句话中有一个动词用得特别好,把它找到圈出来。师:你从这个“烧”字感受到了什么呢?生:一个“烧”字突出了火烧云上来时天空的颜色,像火一样红。你能读一读吗?师再引导:天上的云是怎样从西边烧到东边的呢?一直在烧。“一直”圈出。你能读一读这一句话吗?再齐读。一句话我们通过读读、圈圈、画画,就读懂了什么是火烧云。2、火烧云还有些什么特
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