2022年七年级地理上册第三章第三节降水的变化与分布教案新人教版 .pdf

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1、第三节降水的变化与分布教学目标1了解降水的形式、等级和测量方法。2运用降水资料，绘制降水量柱状图，并通过读图，说出降水随时间变化特点，归纳某地的降水季节变化规律。3通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界年降水量的分布特点，并理解海陆位置对降水的影响。教学重点、难点【教学重点】1运用降水量资料绘制降水量柱状图，并归纳降水的季节变化规律。2通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界年降水量的分布特点。【教学难点】1运用降水量柱归纳降水的季节变化规律。2利用降水形成原理理解降水分布规律。教学方法【教法】操作演示法【学法】情景感受法、图画图话法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。教学课时1 课时

2、。教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 迷语导入： 同学们喜欢猜迷吗？我们来猜个迷语吧：千条线， 万条线， 落到水里看不见。（打一自然现象）白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，此花原从天上来。（打一自然现象）雨和雪都是降水的形式，本节课我们就探究降水。讲授新课一、降水的形式和影响（一）降水的形式1联系生活思考想一想，除了这两种外，你还知道哪些降水的形式？（让学生根据生

3、活经验说一说）2课件展示，认识形式雨雪冰雹除此之外，露和霜也被认为是降水。（二）降水的影响1联系生活，分析影响今年夏天，栖霞曾经连续二十多天下雨，而秋季时，又曾有近一个月的时间没有下雨，想一想，这两种情况对生活有什么影响？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 2 学生联系生活感受，各抒己见。3 课件展示：旱灾和涝灾降水过少旱灾短时间降水过多涝灾（承转）既然降水如此重要，我们就有必要测量一下降水究竟有多少。二、降水的测

4、量和级别（一）降水的测量1自学材料，降水测量读一下阅读材料，了解降水的测量、降水的单位。2想一想，用简单的材料，你能设计出简易雨量计吗？交流一下你的想法，如用一个废饮瓶，剪开后，倒插在另一截上，就制成一个简易雨量计了。3比一比，测量气温的工具是什么？气温的单位用什么表示？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 气候要素测量工具单位气温温度计摄氏度（）降水量雨量器和量杯毫米（ mm ）（二）降水的级别想一想，城市天气预报

5、符号中，有哪些涉及降水？课件展示城市天气预报符号中涉及降水的。三、降水变化的表示与判读（一）降水变化的表示我们已经知道，栖霞一年中各月降水差异很大，那么，其他地区的降水差异也大吗？试比较一下以下两地的降水：甲地各月降水量时间/月份1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量/毫米10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12 乙地各月降水量时间 / 月份1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水 量 /毫米52 45 46 49 52 65 81 70 54 85 55 63 很明显，看表格的数字，虽然也可以知道两地各月降水量是不同的

6、，但需要仔细分析，比较麻烦，有没有更直观的方法呢？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 在小学数学里，我们学过“条形统计图”，为了形象直观地表示各月降水的变化，也可以用条形统计图表示，这就是降水量柱状图。如果画成下面的图，降水的变化是不是就一目了然了？（二）降水量柱状图的绘制那么，如何绘制某地的降水量柱状图呢？课件演示：北半球某地降水量柱状图的绘制。练习：根据活动中的数据，把北半球某地降水量柱状图绘制完整。（三）降水

7、量柱状图的判读利用降水量柱状图，可以分析这儿降水的变化特点，可以从以下方面分析：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 1该地哪几个月份降水量较多？（方法：月降水量超过100 毫米，可以认为较多，如7、8、9 三个月）2该地哪几个月份降水量较少？（方法：月降水量低于20 毫米，可以认为较少，如12、 1、2 三个月）3该地的年降水量大约是多少毫米？4该地降水的季节变化有什么特点？（方法：找出多的月和少的月，分析各属于哪

8、个季节）（四）降水变化类型根据降水变化，可以分为夏雨型、冬雨型、全年少雨型、全年多雨型和全年湿润型，课件展示以下各地的降水量，分别属于哪种类型？新 加 坡 全 年 多 雨 型北 京 夏 季 多 雨 型伦 敦 全 年 湿 润型罗马冬季多雨型开罗全年少雨型四、降水的分布及原因探究（承转）从刚才几个城市的降水量柱状图可以看出，世界各地的降水差异很大，那么，世界降水量的分布有什么规律呢？想一想，我们曾用什么方法表示过世界气温的分布？与气温相似，世界年降水量的分布可以用年等降水量线表示。（一）世界降水量分布特点观察世界年降水量的分布图，独立思考、回答以下问题：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 -

9、 - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 1赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？（2000 毫米以上）两极地区的年降水量大多在多少毫米以下（200 毫米以下）由此可以得出什么结论？（赤道地区多，两极地区少）2在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？（10002000 毫米）大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？（200 毫米以下）由此可以得出什么结论？（南、北回归线附近，大陆东岸多，大陆西岸和内陆少）3在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么特点？

10、（方法：以亚欧大陆或北美大陆为例来说明） （大陆东岸和西岸多，内陆地区少）由此可以得出什么结论？（中纬度地区沿海地区降水多，内陆地区降水少）4找出世界的雨极和干极，读阅读材料，了解雨极和干极。“雨极”乞拉朋齐“干极”阿塔卡马沙漠（二）世界降水量分布的原因（承转）世界降水量为什么会呈现出这样的分布特点呢？这要从降水的形成说起。1课件展示降水的形成。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 从降水形成过程可以看出，降水必须满

11、足两个条件：一是有充足的水汽，二要有降温条件，只有降温，水汽才有可能凝结。2运用降水的原理解释一下：两极地区和内陆地区为什么少雨？小组交流、讨论。（两极地区气温低，水蒸汽少，内陆地区离海洋远，水蒸汽少）但是， 沿海地区不一定降水量多，如南、北回归线附近的大陆西岸边，这里水蒸汽没有变冷的条件。拓展延伸，开拓视野世界降水主要有以下类型：我国盛夏的午后，有时也有对流雨。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 锋面雨是我国主要

12、的降水形式。地形雨对局部地区影响很大，乞拉朋齐就是典型的地形雨。练习反馈，实战演练地区降 水 量多少赤道地区多两极地区少中纬度地区沿海多内陆少南、 北回归线附近东侧多西侧、内陆少名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 山脉两侧暖 湿 气 流 迎风坡多暖 湿 气 流 背风坡少课后作业调查家乡的降水变化，属于哪种类型？教后反思降水的变化与分布一节的教学，充分考虑到学生已有的知识与技能，如利用小学数学里的条形统计图绘制的基础

13、，联系学生的生活感受。一方面，突出课程标准对本节的两条要求：阅读世界年降水量分布图，归纳世界年降水分布的特点；运用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出降水随时间的变化特点。另一方面，注意适当拓展，如降水过多和过少的影响、降水变化类型、降水分布的成因、主要降雨类型，以利于下一节世界的气候及以后教学的需要。 同时又注意不随意加深，如仅从水蒸汽有无的角度分析降水少的原因，而不探究深层次的成因。在教学过程中，既注意独立思考、独立动手，又注意小组合作；既注意教师的方法指导，又注意培养学生的读图能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -