安徽省芜湖市一年级上学期语文期末考试试卷B卷.doc

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1、安徽省芜湖市一年级上学期语文期末考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 基础题 (共7题；共39分)1. （6分） 给划线字选择正确的读音悄然无声_（qio qio）弹跳_（tn dn）掠过_（l lu）颤动_（chn zhn）涨溢_（zhn zhn）搔着_（sho so）2. （12分） (2017四上盐田期末) 把下面的词语补充完整 如虎添_ 望子成_ 老马识_ _鸟先飞_息凝视 出_意料 _乐无穷 _促不安风和日_ _林春满 突如_来 从容不_3. （3分） 按要求完成练习。 “再”的笔顺是：_。写出不同的“zi

2、”。我_一次_大树下看到了那只小猫。4. （4分） 连一连。 xu_ lng_ yn_ zng_印 棕 靴 凌5. （2分） 照样子写词语泪潸潸_轻轻悄悄_6. （5分） 组句子。彩虹 天上 雨后 一道 出现出去 小公鸡 一块 小鸭子 和 玩里 鸟窝 一只 只有 喜鹊天安门 的 多想 我 北京 看看 去可以 的 睡着了 各种各样 梦 做7. （7分） 口语交际两年多来,冯骥才跑遍了全国26个省、自治区、市,边指导志愿者进行田野普查,边进行民间文化抢救。他总是说:“我们就像医生一样,在抢救一个个生命。”（1） 读了这则报道,我觉得冯骥才就像民间文化的守望者、_。（2） 从“26个省、自治区、市”

3、我体会到_。（3） 下列对画横线句子理解正确的是（ ）。A . “医生”指的是治病救人的人;“生命”指的是活的生命体B . “医生”用来比喻冯骥才自己像医生一样抢救民间文化;“生命”用来比喻民间文化（4） 下列属于民间文化的有（ ）。(多项选择)A . 杂技B . 剪纸C . 散文D . 泥塑二、 阅读理解 (共1题；共17分)8. （17分） (2019四上京山期中) 课外阅读。 古人盛赞钱塘潮一年一度的钱塘潮，吸引了成千上万的游客涌向浙江海宁，去看那千军万马般的波涛扑向岸边，去听那金鼓雷霆似的潮声震惊天地，这实在是人生一乐。然而，真正能欣赏到这种壮观景象的人并不太多，因为钱塘江不像明媚的漓

4、江，一年四季都向游人敞开迷人的胸怀；也不像美丽的西湖，无论阴晴雷雨都不乏动人之姿；再说偷闲前去，也未必恰巧能遇上最奇特、最令人惊叹的涨潮伟观。因此，无缘识得涨潮面目的游客，不妨领 一下古人笔下的观潮、听潮的兴味。钱塘潮的动人之处，在它的惊天动地、气魄雄伟。唐诗有云：“一千里色中秋月，十万军声半夜潮。”明诗有云：“惊涛直上海门西，欲卷青冥（mng）裂金稽（j）。”清诗人施愚山在钱塘观潮中形容得更妙：“声驱千骑疾，气卷万山来。”可见江潮有如春雷齐鸣，万浪攒（cun）动，潮水卷起浪花，浪花追着浪头，漫天铺地，汹涌澎湃，横扫一切，大有气吞山河、包含日月之势。（1） 对本文的主要内容概括得最准确的一项是

5、（ ） A . 这篇短文描写了钱塘江大潮的壮丽景象。B . 这篇短文写了观赏钱塘江大潮的过程。C . 这篇短文先写了钱塘江大潮举世闻名，然后写了要亲眼见到大潮的不易，最后重点写了古人笔下的钱塘江大潮。D . 这篇短文写了作者想去观赏钱塘潮但是没看到的遗憾。（2） 给文中划线的词语选择正确的解释 偷闲：_偷偷的空闲。挤出空闲的时间。无缘：_没有缘由。没有缘分。（3） 在第一自然段中，作者分别用“_”和“_”，两个词形容钱塘潮的波涛和声音；在第二自然段中，将钱塘江与_和_比较，突出了不是随时都能遇到最奇特、最令人惊叹的钱塘潮。 （4） 第三自然段引用了三位不同朝代诗人的名句，请写出对应的诗句。 侧

6、重描写大潮宏伟气魄的是：惊涛直上海门西，欲卷青冥裂金稽。侧重描写钱塘江大潮声音的是：_，_。既写大潮声威又写宏伟气魄的是：_，_。（5） 你见过钱塘江大潮吗？请结合本文以及我们学习的观潮一文，回忆或想象钱塘潮的盛况，用自己的话简单描写钱塘潮。 三、 写话 (共1题；共5分)9. （5分） 由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共7题；共39分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、考点：解析：二、 阅读理解 (共1题；共17分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、考点：解析：三、 写话 (共1题；共5分)答案：9-1、考点：解析：