七年级地理上册 1.3 地球的自转(第2课时)教案 (新版)商务星球版.doc
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1、地球的自转【课题】地球的自转第二课时时区和日界线【课型 】 新授【课标要求】 1、用简单的方法演示地球自转。 2、用地理现象说明地球的自转。【教学目标】1.用实例解释时差现象,并说明在现实生活中需要具备时差的知识。2、用实例解释区时和日界线,并运用此知识解决现实生活中遇到的问题。3、培养学生的空间想象能力和简单计算时区差、时间、日期的能力。【教学模式】 问题导学【教学方法】用事实引导学生从生活出发去观察地理现象,了解和探索地理事物存在和发展的规律。【教具准备】多媒体辅助课件 地图册 地球仪【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境问题导入1、复习提问:地球自转的方向?自转周期?产生的
2、现象?师:当亚洲最东端的白令海峡已沐浴在新的一天的晨晖中,最西端的地中海之滨却还是昨夜的满天星斗,这是怎么回事呢?要知道其中的奥秘,还得了解世界不同地点的时间换算规则。复习上节课所学内容,引入本节课。复习巩固前面所学知识,引入新课,激发学生的学习兴趣出示导学提纲学生自主学习布置任务:阅读课本P13-15课文内容,完成助学“学习过程”1-4题。学生自主学习,教师巡视指导。学生自读课文,完成助学学习过程相关题目布置学生利用助学进行自主学习,培养学生自主学习能力展示学习成果小组互助提升1、检查学生自学情况(屏示)(1)、不同经度的地方时间差异产生的原因是 ,东边的时刻比西边的时刻 。(2)什么是时区
3、和区时?(3)、地球每小时转过的角度是 。(4)、经度每相差15,时间相差 小时。(5)、每隔经度 划分一个时区,全球共划分为 个时区, 所在时区为中时区,向东、向西分别叫作 时区和 时区,东西各 个时区,其中东 区和西 区又合为一个时区。(6)、相邻两个时区相差 小时,北京时间是 时区的区时。(7)、各时区中央经线的经度数是 的倍数,它与时区号有什么关系? 2、完成课本P1314“活动”。各小组同学派代表分别展示自己的学习成果。学生通过自学得出结论,了解产生时间差异的原因是由于地球的自转,通过计算时差理解时区与区时相关知识。训练学生主动学习,培养学生的自主学习能力。衔接与过渡刚才我们通过自学
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