七年级生物上册 知识点填空题专项练习（无答案） 新人教版.doc

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1、知识点填空题专项练习 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物1、生物的特征是： a、生物的生活需要 ，（如植物从外界吸收 、 和 ，通过光合作用制造出自身所需要的 ；动物不能自己制造有机物，以 或 为食，从中获得营养物质。）b、生物能进行 ，（绝大多数生物需要吸入 ，呼出 ）c、生物能排出身体内产生的 （如植物落叶、人出汗）。d、生物能对外界刺激作出 （如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢）。e、生物能 和 。f, 生物都有 和 的特性。g、除 外，生物都是由 构成的。（机器人、钟乳石和珊瑚是生物吗？ 。） 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系1、地球上所有生物与其环境的总和就叫 .

2、2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做 4、环境与生物的关系是 环境对生物的 生物对环境的 和 生 态 因素 因素： 如光、温度、水、空气等 因素：指影响某种生物生活的其他生物。最常见的是： 捕食关系，竞争关系、 合作关系等。5、在光对鼠妇生活的影响的探究活动中，只有 是不同的，所以它是这个实验中的 ，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。本实验中给鼠妇提供了 和 两种环境，实验组是 对照组是 。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 。6、生物对环境的影响举例： 7、生物对环境的适应举例： 8. 环境影响生物的举例:

3、第二节 生物与环境组成生态系统 1、一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做 。植物 ： 2、生态系统 生物部分 ：消费者的组成 细菌、真菌： ： 阳光、水、空气、温度等3、 生产者、消费者和分解者之间是 、 的关系。4、 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状的结构叫做 。在一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了 。生态系统中的 和 就是沿着食物链和食物网流动的。当有毒物质进入生态系统，这些物质就会通过食物链不断 ，危害生态系统中的许多生物。最终威胁 。5、在食物链中，生产者是最基础的环节，植食性动物为初级消费者，肉食性动物为次级或三级、四级消费者。6、生态系统中能

4、量流动的源头是 。生产者通过光合作用把太阳能固定在它们制造的有机物中，太阳能就转化成 ，输入生态系统的第一营养级。7、请在右图中画出食物链（见图），并写出其中的2条食物链： ； 。8、生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对 的，这说明生态系统具有一定的 能力，但这种能力是有一定的 。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会 。第三节 生物圈是最大的生态系统1、 生物圈中范围：生物圈向上可达约 的高度，向下可深入 的深度。生物圈的范围包括 、 和 。2、 生物圈中有 生态系统.如草原生态系统、海洋生态系统、 生态系统、 生态系统、湿地生态系统、 生态系统、 生态系统，等等。其中，有“绿色水库

5、”“地球之肺”之称的是 生态系统。有“地球之肾”之称的是 生态系统。自动调节能力最强的是 生态系统。 地球上最大的生态系统是 ，是 共同的家园。第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜1、 是生物体结构和功能的基本单位。是 发现的。2、请填出右图中的相关结构：1。 ；2、 ；3 ；4. ； 9、 ；11 ；12 。（1）将物像放大的是 和 所示的部分。（2）转动 ，使镜筒下降到距载物台2厘米处；转动 ，使 （填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔；转动 ，把较大的光圈对准通光孔。3、使用显微镜的一般步骤是： 和 4、目镜内看到的物象是 。（1）当装片向左移时，物像应向

6、 方向移动;（2）将视野的右上方要观察的物像移至中央，装片应向 方向移动。5、 的乘积就是显微镜的放大倍数。6、目镜：镜头越长，放大倍数越小；物镜：镜头越长，放大倍数越大。7、显微镜放大倍数越高，视眼中观察到细胞数目就越少，视眼越暗。8、若在视野中像逆时针转动，则玻片标本上 。 第二节 植物细胞 第三节 动物细胞1、使用光学显微镜观察物体时，除了会 、 、安放和移动玻片外，还必须让 能够穿过被观察的物体，这样才能看清楚物象。因此，观察的材料一定要 而 。常用的玻片标本有以下三种： ：用从生物体上切取的薄片制成； ：用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成； ：用从生物体上撕下或挑取的

7、少量材料制成。有的生物非常微小，也可以直接做成装片（如 、水螅、青霉等）。上述三种玻片标本都可做成 （可长期保存）或 （不能长期保存）。2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞的临时装片过程中：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴 ：而在人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，用滴管滴加的则是 ，其作用是 。3、细胞是生物体 和 的基本单位。植物细胞和动物细胞有着基本相同的结构，分别是 、细胞核和 ，其中起到控制物质进出作用的是 ，遗传信息库是 。与动物细胞不同的是，植物细胞还具有 、 、 等结构。植物的光合作用要在 中进行。植物细胞和动物细胞的各种结构虽然不同，

8、但都分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。4、完成下列植物细胞和动物细胞结构简图,并简略写出各部分功能： 第四节 细胞的生活1、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如 、 、 等，这类物质叫 ；一类是分子比较大的，一般含碳，如 、 、 、 等，这类物质叫 。2、一般来说， 能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的 排到细胞外。可见， 能够控制物质的进出。3、能量有不同的形式。有机物中的能量属于 。阳光中的能量属于 。物质燃烧时放出的能量属于 。能量可以由一种形式转变为另一种形式。细胞能够进行能量的转变。植物叶片细胞中的

9、 将光能转变成化学能，储存在它所制造的 中。同时，无论植物细胞还是动物细胞，都含有 。它则使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成 和 ，并将有机物中的 释放出来，供细胞利用。因此，线粒体被称为细胞的“动力车间”。 和 都是细胞中的 。4、我们的生命始于一个细胞- 。这个细胞有指导人体发育的全部信息，这些信息是由亲代父母传下来的，因而叫做 。5、克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的 和 。6、细胞是 、 和 的统一体。细胞中的物质和能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制。细胞的控制中心是 。第二章 第一节 细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，是与细胞的 和 分不开的。2、细胞的生

10、长是指新产生的细胞通过不断地从周围环境中吸收 ，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大的过程。3、细胞分裂时， 先分裂，随后， 分成两份，最后，在原来的细胞中央，形成新的 ，植物细胞还形成新的 。细胞核分裂时，染色体先 再 ，此时，产生的两个新细胞的染色体 和 相同，新细胞与原细胞的染色体 和 也相同。因此，新细胞与原细胞所含有的 是一样的，这就保证了同种生物在遗传上的相似性。4、染色体是由 和 两种物质组成的。 是遗传物质，因此可以说 是遗传物质的载体。第二节 动物体的结构层次1、动物和人体的生长发育都是从 开始的。在发育过程中，受精卵通过细胞分裂新产生新细胞。这些细胞起初在结构、形态 方面

11、都很相似，并且都具有 能力；后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生后代，在 、 、和 功能上发生差异性的变化，这个过程叫 。细胞分化产生了不同的细胞的细胞群，每个细胞群都是由 ， 、 相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做 。2、动物体的结构层次从微观到宏观依次为： 动物个体。其中，动物体的四大组织分别为： 组织：由上皮细胞构成，具有 、 等功能。 组织：主要由肌细胞构成，具有 、 功能。 组织：主要由神经细胞构成，能够产生和传导 。 组织：种类很多，具有 、 、保护、营养等功能。3、不同的组织

12、按照一定的次序结合在一起构成 。 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合在一起构成 。 第三节 植物体的结构层次1、绿色开花植物是由 、 、 、 、 、 六大器官组成的。其中 、 、 属于营养器官； 、 、 属于生殖器官。2、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持 能力，这样的细胞群构成的组织，叫做 。分生组织的细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。如 组织（保护内部器官）、 组织（如茎、 、根尖 区等能运输水和无机盐）、 组织（储藏营养物质）机械组织等。 第四节 单细胞生物1、生物圈中

13、的生物按细胞数目的多少可以分 生物和 生物。前者如 、 、衣藻、眼虫、变形虫。 单细胞的生物身体虽然只由一个细胞构成，却有 和 的结构来完成 2、见课本第66页图2-19几种单细胞生物。认识几中单细胞生物第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类 、苔藓和蕨类植物1、生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万种，可以分为四大类群： 、 、 和 。2、比较四大类群：植物种类主要特点代表植物意义孢子植物藻类植物大多生活在 中，没有 、 、 等器官的分化；能进行光合作用海带、紫菜、衣藻、水绵地球上有机物和氧的重要来源，可食用或药用。苔藓植物适合生活在 的地方，有 、 ，但没

14、有 葫芦藓、墙藓、地藓对保持水土有一定作用，可作为监测空气污染的指示植物。蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中；有真正的 、 、 和 组织肾蕨、满江红、蕨、卷柏部分可食用，有的药用，肾蕨有观赏价值。种子植物裸子植物能产生 ，但种子没有 包被；根、茎、叶发达。松、柏、杉、银杏、银杉、水杉等高大乔木，对水土保护、防风固沙、净化空气、绿化环境，减轻噪音有重要作用。被子植物具有 、 、 、 、 和 ，种子外面有 包被着。 小麦、玉米、菊、杨树等种类最多，与人类关系密切。人类的衣食住行大多来自被子植物。 第二节 种子植物1、写出下列单子叶植物和双子叶植物的种子结构名称，并简单说明各部分的功能不同点相同点

15、菜豆种子有 片子叶，贮存营养有 和 ；胚由 、 、 、 四部分组成玉米种子子叶 片，有 ，贮存营养，种皮外有 6、果实由 和 组成。在种子的发育过程中， 可以起到保护种子的作用，同时，有些果实常有一些适于传播的特点，如表面的翅、毛、黏液，以及鲜艳的颜色等。这是被子植物比裸子植物更加适应陆地环境的一个特点。第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 外界条件：适宜的 、一定的 充足的 1、 种子萌发的条件 自身条件：种子必须 、 ，储存时间较 ， 度过 2、种子萌发的过程： 先吸收 ; 或 的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴; 先发育，突破种皮，形成根。 伸长， 发育成茎和叶。第二节 植株的生长1

16、、根生长最快的部位是 区。伸长区的细胞来自于 区。分生区的细胞通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量；伸长区的细胞不断伸长，长成为成熟区的细胞。由此可见，根的生长一方面要靠 区增加细胞的数量；一方面要靠 区细胞体积的增大。2、在右图写出根尖各部分的名称： 3、枝条是由 发育成的。芽按照着生位置可以分为 和 。4、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 的、含 的和含 的无机盐。如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。

17、 第三节 开花和结果1、标出下图中桃花的各结构名称： 2.花的主要结构是 和 ， 里有花粉， 下部的 里有 。3. 花粉从花药里散放而落到 的过程，叫做传粉。植物传粉方式有两种类型： 和 。一朵花的花粉，从花药散放以后，落在同一朵花的柱头上的传粉现象，叫 。花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式，叫 。4、花粉落到 上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出 。穿过花柱，进入子房，一直到 。花粉管中的精子移动到胚珠内部，与里面的 结合形成 。精子与卵细胞融合的过程叫做 5、果实和种子的形成：受精后，花瓣、雄蕊和雌蕊的花柱、柱头均凋落，只有雌蕊的子房最终发育成 、胚珠发育成 。 果 皮 子

18、房 珠 被 种 皮 受 精 卵 受精极核 胚 乳 4、传粉不足时人工辅助授粉5、一个胚珠发育成一粒种子，西瓜果实中有多个种子，则子房中有多个胚珠 6、果肉是由子房壁发育来的 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 1植物体内的水的作用：a、水是植物体的重要组成成分； b、维持植物体的固有 ；c、水分能 和 运输各种物质，如无机盐必须溶解在水中才能被吸收和运输。d、参与植物体的各种生命活动，如光合作用等。2根吸水的部位主要是 。成熟区有大量的 ，作用是 。3根吸收的水分和无机盐通过 部的 运输到植物的各处的。叶片中制造的有机物则是通过 韧皮部的 运输到植物的其他器官。木质部和韧皮部之间的 能不断地分裂

19、出新细胞，向外形成 部细胞，向内形成 部细胞，使木本植物的茎不断增粗。有些植物茎中没有 ，因而不能长得很粗。4叶片由 、 和 三部分组成。其中，表皮上有 ，是由一对半月形的 细胞围成的空腔。它是植物 和 的“门户”。5水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叫做 。这个过程通过 进行的。6植物吸收的水分，一部分用于 作用等生命活动，其余的绝大部分通过 作用散失到环境中。蒸腾作用：一方面可以 ；另一方面 。蒸腾作用还能参与生物圈的水循环（提高大气湿度，增加降水）。思考：为什么春季植树时，移栽的树苗常被剪掉大量的枝叶？ 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 一光合作用 1“绿叶在

20、光下制造有机物”实验的目的有两个:一是检验绿叶在光下制造的有机物是不是 _ ，利用的原理是_ _遇_变蓝；二是探究_ _是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用_ _的实验方法。在这个实验中，先将盆栽天竺葵放_ _处一昼夜，目的是 ；用黑纸片将叶处的一部分遮盖起来，其目的是_ _；移到光下照射几小时；取下一叶片放置在酒精中隔水加热而不直接加热是防止_ _；叶片一直要加热到颜色为 ，这样做的目的是 ；滴碘液前先要用清水将从洒精中取出的叶片清洗干净，其目的是防止_ _ _。2光合作用实质是绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放 的过程。3光合作用的过程

21、可用式子表示：4光合作用的意义：（1）为生物圈中的其他生物提供了基本的 来源。（2）给其他生物提供了生命活动的 。5下图表示棉花在晴天各时间里吸收或放出二氧化碳总量的曲线图。请根据图回答： （1）在6时，二氧化碳吸收和释放的总量为0，这说明 。（2）在一天内，有机物积累最多的是（ ）A .4时B. 6时 C .10时 D .12时 3）图中呼吸作用超过光合作用强度的时间是（ ）A. 46时 B. 6时 C. 1012时 D .1416时（4）这条曲线说明了当光照强度增加到一定值时，光合作用强度也会下降。从图中可看出10时12时二氧化碳吸收量逐渐下降，其原因是： 6在农业生产上，作物如果种得太密

22、叶片会相互遮挡，影响 的效率；如果种得过稀，会因为没有充分利用 而造成浪费，影响产量，所以应该 。二呼吸作用1呼吸作用是指细胞利用 ，将有机物分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动需要的过程。该过程主要在细胞的 中进行。呼吸作用是 的共同特征。其过程可用式子表示： 。2呼吸作用的实质是： 。3储藏粮食的仓库一般都留有通风孔是为了 。7栽培植物时，要经常松土排涝的原因 。8为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热，必须将种子 。9水涝地里的植物出现萎蔫现象，原因是 。10甲、乙两地出产同一种甜瓜，两地的光照条件、白天气温和栽培措施基本相同，但甲地的夜间气温比乙地的夜间气温低许多，

23、结果甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，分析其原因是：两地 和 相同，所以两地的甜瓜通过 过程制造的 的量应该是基本相同的；在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越 ，在夜间，甲地温度较低，甜瓜的呼吸作用比乙地的 ，从而消耗的 比乙地甜瓜少，所以甲地甜瓜含糖量高一些。昼夜温差大的地区，所结的西瓜大而甜，其原因是 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 1实验证明燃烧或动物呼吸排出的 是绿色植物光合作用的原料，而光合作用产生的 ，除了满足植物自己 的需要之外，还供给了 。绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了 对氧的需要，还通过光合作用，不断消耗大气中的 ，这样就维持了生物圈中的 和 的相对平衡，简

24、称 ；由于人类大量使用 ，排入大气的 大量增加，已经出现超出生物圈自动调节能力的趋势。要维持生物圈中的 ，第一：要在全球限制 的排放量；第二： 的作用就显得更加重要了 。 2右图所示为一个与光合作用有关的实验，甲装置内的水槽内装的能够吸收二氧化碳的氢氧化钠，乙装置水槽内装的是清水；甲、乙两装置内烧杯中都装的是清水。请据回答有关问题：(1)两装置与桌面接触的地方都要涂上凡士林等不透气的物质，其意义是防止_ 。把甲、乙两装置同时放在黑暗处一昼夜的目的是_ 。(2)将装置从黑暗中取出时，发现甲装置中水槽内澄清石灰水溶液的变化是 _ _，原因是_ (3)取下叶片脱色后，滴加碘液，叶片会变成蓝色的装置是

25、_ _，说明该装置中叶片产生了_ _。该实验设置装置乙目的是_ 。(4)该实验说明了_ _。光合作用和呼吸作用的区别： 区别和联系光合作用呼吸作用 区 别部位叶绿体所有的活细胞，主要在线粒体中条件光有光无光均可原料二氧化碳、水有机物氧气产物有机物、氧气能量转变制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联 系相互依存低倍镜和高倍镜的物像区别比较项目低倍镜高倍镜细胞的大小小大细胞数目的多少多少视眼的明暗亮暗区别叶绿体和线粒体 名称分布功能能量叶绿体植物细胞进行光合作用，将光能转化成化学能，储存在有机物中储存能量线粒体活细胞进行呼吸作用，将有机物中的化学能释放出来，供给各种生命活动利用释放能量动物和植物细胞、组织以及结构层次的区别动物植物细胞结构细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、叶绿体组织类型上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织保护组织、分生组织、输导组织、营养组织生物体的结构层次细胞组织器官系统植物体细胞组织器官植物体 制作洋葱表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片的区别洋葱表皮细胞临时装片人的口腔上皮细胞临时装片不同点滴的液体清水0.9的生理盐水取细胞的方法撕取刮取防止细胞重叠的方法展平涂抹均匀相同点擦、盖、染色的步骤相同9