【成才之路】2021版高中生物 第2章 第2节 通过激素的调节练习 新人教版必修3.doc

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1、【成才之路】2015版高中生物 第2章 第2节 通过激素的调节练习 新人教版必修3一、选择题1关于促胰液素的说法错误的是()A促胰液素是人们发现的第一种激素B促胰液素能够直接强烈促进食物的消化C促胰液素是由小肠黏膜分泌的D促胰液素的分泌不需要导管的输送答案B解析促胰液素由小肠黏膜分泌通过血液循环作用于胰腺，促使胰腺分泌胰液消化食物，所以并不能直接促进食物的消化。2青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素的作用器官是()A甲状腺B胰腺C卵巢 D肾上腺答案C解析垂体提取液中促进雌蛙排卵的激素为促性腺激素，其靶器官是性腺，对雌蛙来说是卵巢。3正常情况下，人体内对维持血糖浓度平衡最为重要的一项生理

2、活动是()A淀粉的消化与葡萄糖的吸收B糖类与脂肪的相互转化C糖类的氧化分解D肝糖原的合成与分解答案D解析胰岛素和胰高血糖素作用的靶器官主要是肝脏，通过控制肝糖原的合成与分解，从而维持血糖浓度平衡。4以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是()A激素是信息分子，成分都是有机物B激素直接参与细胞内的许多代谢活动C激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D神经系统的某些结构也可以释放激素答案B解析人体内的激素是由内分泌细胞或器官合成并分泌的微量有机物；激素不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞(靶细胞或靶器官)的代谢起调节作用；下丘脑的神经分泌细胞能合成和分泌促甲状腺激素释放激素等。5体液调节中，激素从内分

3、泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。有关激素与靶细胞关系的叙述不正确的是()A甲状腺激素与下丘脑细胞B促性腺激素释放激素与垂体细胞C胰高血糖素与骨骼肌细胞D促甲状腺激素与甲状腺细胞答案C解析胰高血糖素能促进肝糖原的分解，骨骼肌细胞不是胰高血糖素作用的靶细胞。6一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3h内，每隔0.5h检查该动物血液中糖的浓度。下表是这项试验的结果，下列叙述不正确的是()食用糖后的时间/min0206090120150180血糖浓度/102mgmL17512511090757575A该动物正常的血糖浓度是75102mgmL1B食用糖后120 min，血糖浓

4、度降至75102mgmL1，这主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化的结果C食用糖后180min，血糖浓度依然维持在75102mgmL1，这主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解的结果D该动物血糖浓度的变化过程是激素调节的结果答案D解析血糖平衡的调节，主要是胰岛素和胰高血糖素相互拮抗调节的结果，但这一过程中也有神经调节。二、非选择题7如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞细胞膜上有_。(2)正常人饭后，血液中明显增多的激素是_，该激素是由_分泌的。(3)受寒冷刺激时，若图中血管内的信号分子为TSH，则分泌细胞是_(填

5、写内分泌腺名称)，靶细胞是_。靶细胞又可分泌_作用于_，以增加机体的产热量。(4)如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？_。试简要说出理由：_。(5)从图中信息可以看出激素调节有哪些特点？_。答案(1)受体蛋白(2)胰岛素胰岛B细胞(3)垂体甲状腺细胞甲状腺激素几乎全身所有的细胞(4)能当甲状腺激素浓度过高时会抑制垂体的活动(5)通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞8如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物质，表示过程。请回答：(1)正常人的血糖含量范围为_g/L。(2)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌X_增多，此

6、过程属于_调节，胰岛属于该反射弧中的_；当血糖浓度降低到一定程度时，反过来经过程使胰岛B细胞的活动减弱，这一调节方式称为_调节。同时，胰岛A细胞分泌Y_增加，从而提高血糖含量，维持血糖平衡。(3)研究表明，I型糖尿病的病因胰岛B细胞受损，患者体内X的含量_，使组织细胞对葡萄糖的_减弱，导致血糖升高并出现尿糖。答案(1)0.81.2(2)胰岛素神经效应器(负)反馈胰高血糖素(3)减少摄取、利用和储存解析(1)正常人的血糖含量范围是0.81.2 g/L。(2)血糖浓度升高，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌胰岛素增多，这一过程属于神经调节。使血糖浓度升高的激素是

7、胰高血糖素，由胰岛A细胞分泌。(3)胰岛B细胞受损，分泌的胰岛素量减少，使组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存减弱，导致血糖升高并出现尿糖。一、选择题1切除垂体的幼年大白鼠不会出现()A智力下降B甲状腺重量下降C血糖中促甲状腺激素含量下降D血糖中促甲状腺激素释放激素含量下降答案D解析垂体可分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌。垂体被切除，血溏中促甲状腺激素减少，会使甲状腺激素分泌减小，引起智力下降，同时甲状腺的生长发育也会受到影响，导致重量下降。血液中甲状腺激素的含量下降，会通过反馈调节作用于下丘脑，引起血液中促甲状腺激素释放激素的含量上升。2给成年老鼠连续三周饲喂甲状腺激素，与

8、对照组比较，会出现()A体重增加B嗜睡C耗氧量下降D对低氧环境耐受能力下降答案D解析连续饲喂甲状腺激素会出现甲亢症状。3.右图为有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中分别代表三种激素。发育过程大致分为两个阶段，前20 d蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20 d逐渐成熟。下列有关叙述正确的是()A前20 d中的含量都比较低，并在此期间都逐渐增加B用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于20 d发育成小型成蛙C若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育D切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩，的含量都会减少答案A解析分析图可知，表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，表示

9、垂体分泌的促甲状腺激素，表示甲状腺分泌的甲状腺激素。由题干可知，前20 d下丘脑、垂体、甲状腺发育不成熟，各自分泌的激素较少，由图示知，620 d内蝌蚪形态在发生改变，即蝌蚪在不断发育，所以的分泌都逐渐增加，故A正确；甲状腺激素的合成受到下丘脑、垂体的调控，前20 d下丘脑、垂体、甲状腺发育不成熟，故碘增加不能使甲状腺激素合成量增加，因此不可能使蝌蚪提前发育成小型成蛙，故B错误；由图示知，促甲状腺激素的作用是促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，甲状腺激素的作用是促进发育，故C错误；切除垂体，缺少促甲状腺激素，甲状腺可能出现萎缩，甲状腺激素的分泌量减少，但由于反馈调节，的含量会增加，故D错误。4切除

10、动物的垂体后，血液中()A生长激素减少，甲状腺激素也减少B生长激素增加，甲状腺激素也增加C生长激素减少，甲状腺激素增加D生长激素增加，甲状腺激素减少答案A解析垂体不仅可以分泌生长激素，还具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用，如可分泌促甲状腺激素从而调节甲状腺激素的分泌。所以切除某动物的垂体后，血液中的生长激素和甲状腺激素都应该减少。5下列曲线表示一只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化。下列分析不正确的是()AA物质可能是由下丘脑分泌的BA、B两种物质的化学本质都是蛋白质CB的变化对A有反馈调节作用DB物质是由睾丸分泌的答案B解析当狗体内雄性激素含量上升时，促雄性激素释放激素分泌减少，这种激素调

11、节属于反馈调节。性激素的化学本质是脂质，切除睾丸，体内雄性激素含量下降，下丘脑分泌的促雄性激素释放激素会增加。6下列有关胰岛素和胰高血糖素的说法，错误的是()A胰岛素是体内唯一能够降低血糖浓度的激素B胰岛素不仅能够促使葡萄糖分解，还能够抑制非糖物质转化成葡萄糖C胰高血糖素分泌过多是导致高血糖和糖尿病的主要原因D胰高血糖素和肾上腺素都能使血糖浓度升高答案C解析糖尿病的主要原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。7下列关于人体激素的叙述，错误的是()A激素在人体内作为信息物而发挥作用B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D正常人体内，激素的分泌一

12、般受反馈调节答案B解析激素不直接参与细胞内的代谢，而是作为信息物发挥作用；激素起调节作用而不是催化作用；甲状腺激素还能提高神经系统的兴奋性，促进幼小动物体的生长发育等；甲状腺激素分泌增多则抑制下丘脑和垂体对相应激素的分泌，这就是一种反馈调节。8如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是()A受到寒冷刺激时，图中含量的增加早于B用饲喂正常动物，将引起的分泌均减少C作用的靶器官只有下丘脑和垂体D物质与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合，体现了细胞膜具有进行信息交流的功能答案C解析图示为甲状腺激素分泌的分级调节过程，图中代表促甲状腺激素释放

13、激素，代表促甲状腺激素，代表甲状腺激素，甲状腺激素除作用于下丘脑和垂体外，还可随血液循环到达全身其他部位，几乎作用于体内所有的细胞，提高这些细胞的代谢速率。二、非选择题9机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。(1)内分泌腺没有导管，分泌的激素_。因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值_。另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者_部位发生了病变

14、。(2)下丘脑的_受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素(TRH)的刺激作用_、相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过_接受信息。答案(1)弥散到体液中，随血液流到全身高垂体(2)神经分泌细胞相互拮抗细胞内受体解析(1)内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。TSH需要与靶细胞上的受体特异性结合后，才能将信息传给靶细胞。当机体内有特异性抗体与该激素的受体结合发挥作用时，该激素的效应就会被阻断，机体内该激素

15、的含量会比正常值高。(2)TH过多会抑制TSH的分泌，而TRH对垂体分泌TSH有促进作用，因此，TH和TRH的作用相互拮抗、相互影响。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，而TH要发挥作用，必须与相应受体结合，故表明垂体TSH分泌细胞通过细胞内受体接受信息。10甲图表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程示意图(A、B、C、D表示激素)，乙图所示是肝细胞中所进行的有关化学变化，请分析回答：(1)由甲图可知，人体的各项生命活动同时受_的调节而正常进行。(2)寒冷环境下，激素_(填字母)的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可通过_等变化以减少散热。(3)当血糖浓度低于正常值

16、后，可刺激下丘脑通过传出神经使胰岛_细胞兴奋，增加激素_(填字母)的分泌量，同时肾上腺素的分泌量也会增加，这两种激素在调节血糖浓度上表现为_作用。(4)当血糖浓度高于正常值时，激素_(填字母)和细胞膜上的受体结合，使葡萄糖进入肝细胞。肝细胞膜上识别该激素的受体的化学本质是_。该激素能促进乙图中哪些生理过程？_。(填序号)答案(1)神经和体液(2)B皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量(或汗腺分泌汗液量减少)(3)AC协同(4)D蛋白质11甲状腺激素是人体内调节生命活动的重要物质。请分析回答相关问题。(1)下图为甲状腺激素作用机制图解。由图推测，甲状腺激素的受体位于_内，其直接调节的是_过程。当人体处

17、于寒冷环境时，图中功能蛋白质的最终生物效应是_，使产热增加。(2)甲状腺的生理活动直接受_激素的影响；而当甲状腺激素含量偏高时，会抑制_的活动，该过程充分体现了生命活动的反馈调节机制。(3)取甲状腺腺瘤组织，经胰蛋白酶处理，制成细胞悬浮液，培养48小时。再换取含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的实验液，培养48小时。最后检测细胞的生长功能(吸光值的大小与细胞数量成正比)。结果如图所示。该实验的目的是探究_对甲状腺细胞生长的影响。结果表明，在不同浓度的肾上腺素作用下，甲状腺细胞_(填“不增殖”、“增殖被抑制”、“正常增殖”或“加速增殖”)，而去甲肾上腺素对甲状腺细胞生长功能的影响是_。答案(1)细

18、胞核转录促进细胞代谢(加快物质氧化分解)(2)促甲状腺下丘脑和垂体(3)不同浓度肾上腺素和去甲肾上腺素正常增殖去甲肾上腺素浓度越大，甲状腺细胞生长功能(或增殖速率)越强(或大)解析本题考查甲状腺激素的功能及其调节机制，意在考查考生读图和析图的能力。(1)题图中甲状腺激素运输到细胞核后才起作用，所以甲状腺激素的受体位于细胞核内。甲状腺激素能与RNA聚合酶结合，而RNA聚合酶可以催化DNA转录为RNA，所以甲状腺激素直接调节的是转录过程。当人体处于寒冷环境时，图中功能蛋白质的最终生物效应是促进细胞代谢(加快物质氧化分解)，使产热增加。(2)甲状腺的活动直接受促甲状腺激素的影响。当甲状腺激素的含量偏高时，会抑制下丘脑和垂体的活动。(3)用胰蛋白酶处理甲状腺腺瘤组织，可使其分散成单个细胞。从坐标图中可以看出，利用不同浓度肾上腺素处理后细胞的吸光值没有变化，说明和对照组比较细胞数量没有增加，因此在不同浓度肾上腺素的作用下，甲状腺细胞正常增殖。而用不同浓度去甲肾上腺素处理后，随去甲肾上腺素浓度的增大，细胞增殖速度加快。因此本实验的目的是探究不同浓度肾上腺素和去甲肾上腺素对甲状腺细胞生长的影响。8