2022年研究性学习设计-三角函数的应用 .pdf
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1、研究性学习设计模板【研究性学习的标题】三角函数的应用【研究任务名称】测量学校旗杆的高度【小组成员】九年级学生【任务完成期限】三课时【情境】数学来源于生活又用于生活。那么我想知道咱们学校旗杆的高度,利用所学的三角函数的知识,你能帮我算出来吗?【任务】以 8 位同学为一小组, 合作完成以下任务: (1) 课题研究所要解决的主要问题: 测量倾斜角; 测量底部可以到达的物体的高度; 测量底部不可以到达的物体的高度. (2) 通过以下内容的研究来达成这一目标: 先在课堂上讨论、设计方案; 进行室外的实际测量,活动结束时,应要求学生写出活动报告. 重点是让学生经历设计活动方案、自制仪器或运用仪器进行实地测
2、量以及撰写活动报告的过程. 【活动和过程】研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)先在课堂上讨论、设计方案。结合教材内容讲解。1 课时第二阶段:课题准备阶段提 出 和 选 择课题1 小组提出测量的对象和方案2 实地测量物体的高度3 测量底部可以到达的物体的高度 . 4. 测量底部不可以到达的物体的高度 . 1 组织学生讨论。1 课时成立课题组1各小组成立后, 选定组长,学习讨论小组合作学习评价量规。2进行小组分工, 小组内分工可以为收集资料小队、计算小队、校对等。1 在学生自愿成组的前提下,合理调配各组成员,以利于能力较弱的学
3、 生 也 可 以 安 排 到工作。2制订合作学习规则(或者合作学习评价量规)提供给学生。3组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 形 成 小 组 实施方案分析活动结果,撰写活动报告1设计“研究方案” 模版,为学生制订研究方案提供指引。2设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。3设计成果展示模版,为学生展示研究结果提供指引。第三阶段:课题实施阶段一 . 每组提出测量的对象及方案1.
4、 学生分组开展小组讨论、交流,初步确定测量对象和方案,并在全班发言,其他学生帮助完善 . 二 . 户外活动测量物体的高度1、学生按小组自觉测量,获得相关的数据,并 进 行 初 步 的 计 算 过程,可以用计算器辅助 . 2 学生讨论得出实验活动过程中测角和距离的方法 . 并特别注重测量的精确度,在活动中.还应注意相互协作、合理安排,让活动能有序、高效率地进行 . 三、 1. 填写活动报告表. 2.反思实验过程,在全班交流各组的实验活动感受 . 3.根 据 活 动 报 告表,汇报各组实验活动的结果 . 一、引导学生展示自己设计的方案. 并帮助完善. 提示要注意的实验的细节: (1)注意实验时的安
5、全 . (2)在测量的过程中. 要产生测量误差,因此,需多测两组数据.并 取 它 们 的 平 均 值较妥. (3)正确地使用测倾器,特别要注意测量过程中正确、规范地读数. (4)积极参与测量活动 . 并能对在测量过程中遇到的困难,想方没法,团结协作,共同解决 . 二、指导个别活动能力差的小组 . 1 课时【资源列表】名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 1、教师提供自制测倾器测角仪、皮尺等测量工具. 学生各小组自制测角
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