2022年高中生物必修三知识点总结填空.docx

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1、精选word文档 下载可编辑高中生物必修三 知识点总结 填空知识点总结班级姓名第一章人体的内环境与稳态_1体液_内环境_2血浆组织液淋巴之间的关系血浆组织液淋巴3血浆组织液淋巴其成分有什么差异？细胞外液是指_、_、_。其理化性质有_、_、_三方面。5渗透压是指_溶质微粒越多，渗透压越_.人体的渗透压主要取决于_和_两种离子。6稳态是指_机体维持稳态的机制是_第二章动物和人体生命活动的调节1神经调节的基本方式_也就是在_参与下，动物体或人体对_做出的规律性应答。完成反射的结构基础是_,它由_、_、_、_、_五部分组成。2兴奋是以_的形式沿着神经纤维传到的，也叫_，而且在神经纤维上的传到是_向。3

2、在未受刺激时，由于神经纤维膜两侧的离子分布特点，两侧的电位差为_,称为_电位。在受到刺激时膜两侧的电位表现为_.兴奋在神经元间的传递方向是单向还是双向的？为什么？5突触小体是指_突触是指_举出各级中枢并说明他们具有什么作用.7大脑皮层的言语区若W区发生障碍不能_V区发生障碍不能_S区发生障碍不能_H区发生障碍不能_。8激素调节是指_血糖的平衡是怎样调节的？当血糖浓度低时，胰岛A细胞能分泌_能促进_并促进_从而使血糖水平_。当血糖浓度过高时，胰岛B细胞能分泌_,它能促进组织细胞加速_、_、_葡萄糖，从而使血糖水平_10.反馈调节是指_1甲状腺激素分泌的调节是由下丘脑分泌的_和垂体分泌的_两种激素

3、的共同调节的。1激素调节的特点是_、_、_。1人体的体温调节中枢位于_,若要减少热量的散失则汗腺分泌_,毛细血管_,肌肉和肝脏等产热量_.饮水不足时，细胞外液的渗透压_，位于_的渗透压感受器使垂体释放_,从而使肾小管、集合管从吸收水，是尿量_,也可将信息传到_使人产生渴觉并主动饮水，最终使细胞外液的渗透压_1免疫系统由哪些成分组成？15免疫分为_和_.其中特异性免疫又分为细胞免疫和体液免疫。细胞免疫是指_体液免疫是指_.16细胞免疫和体液免疫的过程？_17神经元_由神经纤维组成第三章植物的激素调节1植物为什么具有向光性？2生长素的合成部位是3生长素的运输方式称为_也就是_.植物激素是指_生长素

4、的作用表现为两重性6顶端优势是指解决顶端优势的办法是7生长素类似物是指_例如_、_等。8生长素类似物处理插条的方法两类分别是_和_.9举出四类植物激素及其合成部位与作用。10植物生长调剂剂是指_具有_等特点。第四章种群和群落1种群是指_2种群具有_、_、_、_等特征。3种群密度是指_,是种群_的数量特征。4调查种群密度的方法有_和_.计算的方法分别是_和_.分别适合于_和_的种群密度的调查。5样方法取样的两种方法是_和_.6出生率是指_死亡率是指_迁入率是指_种群的年龄组成的三种结构分别是_.种群密度分别会发生_、_、_变化。9请画出种群增长的J型和S型增长曲线并说明在什么样的条件下存在？10

5、K值又称_是指_1群落是指_1丰富度是指_统计方法有_和_。13举出四种物种间的关系，并用曲线图来表示其数量变化的关系.1群落的空间结构包括_和_两类，前者若是植物其决定因素为_若是动物决定因素为_:后者常呈_分布。15群落的演替是指_分为_和_两种，前者是指_后者是指_第五章生态系统及其稳定性第一节生态系统的结构1生态系统是指_;地球上最大的生态系统是_2生态系统的组成包括1)_如阳光、热能属于_水、空气、无机盐属于_2)生产者，往往是自养生物3）_、4）_3食物网是指_第二节生态系统的能量流动1生态系统的能量流动是指_2生态系统能量流动的特点4太阳能通过_的_作用进入第一营养级。5研究生态

6、系统能量流动的实践意义是_第三节生态系统飞物质循环1生态系统的物质循环是指_又称_2碳元素在自然界中以_的形式存在，在生物群落中以_的形式进行传递。碳循环具有_性。3能量流动和物质循环的关系_和_是生态系统的主要功能，二者指_进行的，物质作为_,使能量沿着食物链/网流动；能量作为_,使物质能够不断地在_和_之间循环往复。第四节生态系统的信息传递_如_1生态系统中的信息种类_如_如_信息传递在生态系统中的作用1）_2)_3)_在农业生产中应用两方面:一方面_;另一方面_第五节生态系统的稳定性1生态系统的稳定性是指_,生态系统之所以维持相对稳定，是因为生态系统具有_.其基础是_调节。2生态系统的稳

7、定性表现为两方面一方面是生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力称_;另一方面是指恢复力稳定性是指_.一般来说，生态系统的组分越多，食物网越复杂，自我调节能力_,抵抗力稳定性_.第六章生态环境的保护1我国人口的现状20世纪70年代以来，我国全面推进了_.1982年，我国将_确定为一项基本国策。201*年，我国颁布了_2201*年，人口总数控制在_,20XX年人口控制在_。3全球性的生态环境问题主要有_-_-_等。4生物多样性是指_;具有_三方面的价值。5保护生物多样性的措施包括_和_,前者是指_,是对生态系统最有效的保护，后者是指_-6可持续发展是指:扩展阅读高中生物必修3知识点

8、总结(完成)高中生物学考基础知识汇总必修3稳态与环境知识点第一章人体的内环境与稳态1、体液体内含有的大量以水为基础的物体。细胞内液（2/3）体液细胞外液（1/3）包括血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系血浆细胞内液组织液淋巴3、内环境由细胞外液构成的液体环境。内环境作用是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质渗透压、酸碱度、温度。6、血浆中酸碱度35-45调节的试剂缓冲溶液NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗

9、透压770kPa、正常的温度37度8、稳态正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中9、稳态的调节神经体液免疫共同调节内环境稳态的意义内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。第二章；动物和人体生命活动的调节1、神经调节的基本方式反射神经调节的结构基础反射弧反射弧感受器传入神经（有神经节）神经中枢传出神经效应器（还包括肌肉和腺体）神经纤维上双向传导静息时外正内负静息电位刺激动作电位电位差局部电流2、兴奋传导神经元之间（突触传导）单向传导突触小泡（递质）突触前膜突触间隙突触后膜（有受体）产生兴奋或抑制3

10、、人体的神经中枢下丘脑体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干呼吸中枢小脑维持身体平衡的作用大脑调节机体活动的最高级中枢脊髓调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。语言中枢的位置和功能书写中枢（W区）失写症（能听、说、读，不能写）运动性语言中枢（S区）运动性失语症（能听、读、写，不能说）听性语言中枢（H区）听觉性失语症（能说、写、读，不能听）阅读中枢（V区）失读症（能听、说、写，不能读）5、激素调节由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节（1）激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调

11、节（2）人体主要激素及其作用激素分泌部位激素名称主要作用下丘脑抗利尿激素调节水平衡、血压高中生物学考复习基础知识汇总必修3稳态与环境第1页（共7页）多种促激素释放激素垂体甲状腺胸腺肾上激腺胰岛卵巢睾丸生长激素多种促激素甲状腺激素胸腺激素肾上腺激素胰岛素胰高血糖素雌激素等雄激素调节内分泌等重要生理过程促进蛋白质合成，促进生长控制其他内分泌腺的活动促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动使血糖水平降低使血糖水平升高促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征等促进

12、男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征6、人体正常血糖浓度；0.82g/L低于0.8g/L低血糖症高于2g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。7、人体血糖的三个来源食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化三个去处氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等8、血糖平衡的调节9、体温调节寒冷刺激下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素促进细胞的新陈代谢甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节（生态系统中也存在）。人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）10、激素调节的特点微量和高效、通过体液运输（人体各个部

13、位）、作用于靶器官或靶细胞11、神经调节与体液调节的区别12、水盐平衡调节比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢饮水不足作用范围准确、比较局限较广泛失水过多作用时间短暂比较长食物过咸细胞外液渗透压升高（-）（）（-）细细下丘脑中的渗透压感受器胞胞外外液大脑皮层垂体液渗渗透透抗利尿激素压压下（）下产生渴觉降降肾小管集合管重吸收水（）主动饮水尿量减少3、神经调节与体液调节的关系不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能例如甲状腺激素成年人分泌过多甲亢过少；甲状腺肿大（大脖子病）婴儿时期分泌过少呆小症高中生物学考复习基础知识

14、汇总必修3稳态与环境第2页（共7页）免疫器官（如扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等）吞噬细胞14、免疫系统的组成免疫细胞T细胞（在胸腺中成熟）淋巴细胞B细胞（在骨髓中成熟）免疫活性物质（如抗体）第一道防线皮肤、粘膜等非特异性免疫（先天免疫）第二道防线体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞15、免疫特异性免疫（获得性免疫）第三道防线体液免疫和细胞免疫在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞16、免疫系统的功能防卫功能、监控和清除功能（文科生了解）17、抗原能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）抗体专门抗击抗原的蛋白质18、免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起

15、作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）19、体液免疫过程（抗原没有进入细胞）增殖分化浆细胞抗体抗原吞噬细胞T细胞B细胞记忆B细胞记忆B细胞的作用可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化20、细胞免疫（抗原进入细胞）增殖分化侵入细胞的抗原T细胞记忆T细胞效应T细胞效应T细胞作用使靶细胞裂解，抗原暴露暴露的抗原会被抗体（和体液免疫的相互协作）或吞噬细胞吞噬、消灭高中生物学考复习基础知识汇总必修3稳态与环境第3页（共7页）过敏反应再次接受过敏原（第一次接触不会有过敏反应）2

16、1、免疫失调引起的疾病自身免疫疾病类风湿、系统性红斑狼疮免疫缺陷病艾滋病(简称AIDS，病毒简称HIV)22、过敏反应的特点发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向第三章植物的激素调节1、在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部产生生长素的部位在胚芽鞘尖端（1）不同浓度的生长素作用于同一器官上时，引起的生理功效不同（促进效果不同或抑制效果不同）（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上时，引起的生理功效也不同，这是因为不同器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小根芽茎），也说明不同器官正常生长所要求的生长素浓度也

17、不同。（3）曲线在A、B、C点以前的部分分别体现了不同浓度生长素对根、芽、茎的不同促进效果，而A、B、C三点则代表最佳促进效果点，（促进根、芽、茎的生长素最适浓度依次为10-10mol/l、10-8mol/l、10-4mol/l左右），AA、BB、CC段表示促进作用逐渐降低，A、B、C点对应的生长素浓度对相应的器官无影响，超过A、B、C点浓度，相应的器官的生长将被抑制。）（文科生了解）2、胚芽鞘向光弯曲生长原因横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输纵向运输（极性运输）从形态学上端运到下端，不能倒运胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长

18、素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。区别于根的正向地性、茎的负向地性生长素浓度A=BC=D，但对根而言，A点促进生长，C点抑制生长，所以根向下弯曲；而对茎，B、D点都促进生长，但D点的促进作用大，故茎向上生长（可对照课本P50的图理解）。3、植物激素由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物生长调节剂人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素在植物体中生长素的产生部位幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长素的分布植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分5、植物体各个器官对生长素

19、的忍受能力不同茎芽根6、生长素的生理作用两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落高中生物学考复习基础知识汇总必修3稳态与环境第4页（共7页）果，也能疏花疏果在一般情况下低浓度促进生长，高浓度抑制生长7、生长素的应用无子番茄花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头顶端优势顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长去除顶端优势就是去除顶芽用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根8、赤霉素合成部位未成熟的种子、幼根、幼叶主要作用促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的生长。脱落酸合成部位根冠、萎焉的叶片分布将要脱落的组织和

20、器官中含量较多主要作用抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落细胞分裂素合成部位根尖主要作用促进细胞的分裂乙烯合成部位植物体各个部位主要作用促进果实的成熟第四章种群和群落种群密度（最基本的数量特征）出生率、死亡率迁入率、迁出率1、种群特征增长型年龄组成稳定型（影响种群的未来）衰退型性别比例2、种群密度的测量方法样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重捕法（运动能力强的动物）3种群一定区域内同种生物所有个体的总称群落一定区域内的所有生物生态系统一定区域内的所有生物与无机环境地球上最大的生态系统生物圈4、种群的数量变化曲线“J”型增长曲线条件食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。“S”型增长曲

21、线条件资源和空间都是有限的（把曲线图纵坐标改成种群增长率，图形又会变成怎样）（文科生了解）5、K值（环境容纳量）在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量6、丰富度群落中物种数目的多少（区别种群密度）互利共生（如图甲）根瘤菌、大肠杆菌等捕食（如图乙）7、种间关系竞争（如图丙）不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）强者越来越强弱者越来越弱寄生蛔虫，绦虫、虱子蚤高中生物学考复习基础知识汇总必修3稳态与环境第5页（共7页）植物与光照强度有关垂直结构动物与食物和栖息地有关8、群落的空间结构水平结构水平方向上地形变化、土壤湿度、光照变化等造成9、演替随着时间的推移，一个群落被另一个群落代

22、替的过程初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行第五章生态系统及其稳定性非生物的物质和能量（无机环境）生产者自养生物，主要绿色植物生态系统的蓝藻/硝化细胞组成成分消费者绝大多数动物，除营腐生的动物1、结构如蚯蚓为分解者分解者能将动植物尸体或粪便为食的生物（细菌、真菌、腐生生物）营养结构食物链和食物网食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者植物，终点是最高营养级动物（第一营养级

23、生产者初级消费者植食性动物）2、生态系统的功能物质循环和能量流动3、生态系统总能量来源生产者固定（同化）太阳能的总量生态系统某一营养级（营养级2）能量来源上一营养级能量去处呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级特别注意蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量；在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的无机盐（即肥）。4、能量流动的特点单向流动、逐级递减。能量在相邻两个营养级间的传递效率10%20%5、研究能量流动的意义可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系6、能量流动与物质循环之间的

24、异同不同点在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动联系两者同时进行，彼此相互依存，不可分割能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返7、生态系统中的信息种类物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）8、信息传递在生态系统中的作用生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不信息的传递信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定信息传递在农业生产中的应用提高农产品和畜产

25、品的产量高中生物学考复习基础知识汇总必修3稳态与环境第6页（共7页）对有害动物进行控制9、生态系统的稳定性生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的抵抗力稳定性生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力10、生态系统的稳定性恢复力稳定性生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差11、提高生态系统稳定性的方法控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力对人类利用强度较大的生态

26、系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调12、生态环境问题是全球性的问题13、生物多样性生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性潜在价值目前人类不清楚的价值14、生物多样间接价值对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能，如涵养水源，保持水土）性的价值直接价值对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的15、保护生物多样性的措施（1）就地保护自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所。（2）迁地保护动物园、植物园、濒危物种保护中央。（3）加强宣传和执法力度。（4）建立精子库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等高中生物学考复习基础知识汇总必修3稳态与环境第7页（共7页）友情提示本文中关于高中生物必修三 知识点总结 填空给出的范例仅供您参考拓展思维使用，高中生物必修三 知识点总结 填空该篇文章建议您自主创作。