2022年第号教室的奇迹读后感篇 .pdf
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1、1 第 56 号教室的奇迹读后感3 篇第 56 号教室的奇迹读后感一第六章里,雷夫写道:我不反对测验,因为我们需要评估孩子们的学习状况。精确,公平,合理的测验能帮助家长,老师,以及学生了解已经精通和需要加强的地方分别是哪些。拥有精确的数据对于教学与被教双方都很受用。然而,现今的考试制度已经出现问题了。我们把过多的上课时间花在考试上,导致孩子们对分数越来越冷漠。其实,在平时的教学中,我们确实需要一种评价,来评估孩子们到底学没学会, 学到了什么程度, 这样的评价将使我们对自己的教学情况有更为精确的掌握, 以便于我们确定是否还需要再讲,是否有些孩子需要我们帮助。 看了雷夫老师写的这一段, 我也在思考
2、自己有没有变得只为了考试而讲课了,这一次考试结束后, 接着讲是为了下一次考试做准备,更多的忽略了学习的真谛是什么。但是没有办法,我们无论是老师还是孩子都面临着不死不休的分数评价,谁又能比谁差呢?我们为此都得努力呀 ! 于是乎,就变成现在的局面了, 从上到下以考为尊 ! 雷夫在书中还提到: 父母和老师必须牢记在心, 绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比,读到这里,我就开始反思自己确实做过这样的事情,当然是比较少的,这个以后还是要杜绝。他还提到一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。庆幸的是这个我确实做到了, 我会拿学生现在的表现和过去比较,找出的他进步的名师资料总结 - - -精品
3、资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 2 方面从而给予肯定, 给予学生学习的信心和动力。 因为这个世界上总是有更会阅读,数学更强, 或是棒球打得更好的人。我们的目标是开发每一位学生的特质, 尽可能让他成为一个特别的个体。身兼教师和父亲角色的雷夫老师, 也一直在学习和改进当中我用自己过去的行为作为标准来衡量他自己的成功或失败,从来不拿自己和另一个老师或其他父母相比。我非常赞成雷夫老师的建议,我们要对每一个孩子做纵向比较,不能在不同个体之间做横向比较
4、,那样是不公平的。 科学合理的人性化评价,是有利于孩子自尊心成长和发展的,拿孩子的今天和昨天进行比较,能够增强孩子的自信心,这样学生才能更好的发展,反之则有可能把孩子推向失败。在第六章还有一点让我有所思考的是这一句:人格品性才是教育本质。其实,我觉得过往的考试分数并不能成为我们作为一个社会人的支撑,取而代之的是考试所不能给予的种种。所以说,考试奠定了我们今天的基础, 给我们今天这样工作生活的机会。当我们最终离开这种体制下的学校学习之后, 更多的还是在懵懂的坎坷与波折中逐渐健全了的人格,在磨砺中慢慢懂得和建立了自己的做人原则,与人相处,珍爱生活,热爱工作等等。所以我觉得,我们再给学生讲述知识的同
5、时, 还要注意对学生道德和品格的教育, 这些是伴随孩子一生的财富。第 56 号教室的奇迹读后感二我们学校为了提高老师的自身素养, 每月都会为老师们选购一些名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 3 具有价值的书籍,这次我们阅览了第56 号教室的奇迹。在第56 号教室的奇迹一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使” ,看到这一句话时,我的心似乎被深深地触动了“让孩子变成爱学习的天使” ,说来简单,做起来并不容易。雷夫?
6、艾斯奎斯老师在教育生涯中,不断审视、反思、尝试,逐步认清了人生使命,建立了自己的教育信念, 形成了自己的独特的教育思想。在教育实践中, 他逐步感悟并形成了 “让孩子们站在同一条起跑线” ,“我们的期望决定孩子们的表现” 、 “做一名智慧而成功的教师” 、 “孩子也是教师和家长的老师” 、 “教孩子终身受用的技能” 、 “永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念和认识。我想“让孩子变成爱学习的天使”这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想,或者说是折射出了雷夫老师教育追求。 在本书中,我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法,也看到了在他眼里,学生都是可爱的天使,更看清了他的一切努力都是为着让这些
7、天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。 雷夫老师为什么能做得这么好,能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益?从本质上来看,这是因为他有爱心, 有一颗热爱儿童的心,他是真正把自己的学生放在心上。雷夫老师对孩子的爱, 在书中随处可找。应该这样说,爱孩子,是他获得成功的关键。一名好教师要成长,必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想,这是教育的大智慧。敬佩和感动,阅读第56 号教室的奇迹是一个充满惊讶和感动的过程。这位令人敬佩美国教师雷夫. 艾斯奎斯,用超凡的勤奋和名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -
8、 - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 4 卓越的教育才能, 解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。虽然国情不同、 文化背景各异, 但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处,或许有助于我们更清醒地认识到,教师职业的确是一项非常特殊的职业。他每天在校工作时间十多个小时,早上 6:30 到下午 6:00,每周两个通宵工作的日子,每个周末从上午 11 点钟到下午 2 点钟一直工作,假日中的每一天都在无偿地教学生,从早上 6 点钟开始一直到下午5 点钟,给学生教算术,讲文学,学历史,沉迷于莎
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