2022年2022年观察人的口腔上皮细胞 .pdf
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1、观察人的口腔上皮细胞一、教学目标:、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。、提高制作以及观察临时装片的技能。、设计实验、改革实验,弄好自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的,继续形成 胆大心细 的心理素质二、教学重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点,提高实验能力和观察能力。三、教学难点:1、制作临时装片过程中的刮取。2、细胞结构的观察。1、 阅读书本 P47方法步骤,总结出每个步骤:擦-滴-取-涂-盖-染-吸。(口要漱干净)2、 这里面滴的与制作植物时不一样,不同在哪?(滴的是
2、生理盐水)。因为动物细胞外面没有细胞壁, 要使动物细胞处于活性的必须给它一个适合于它所在的环境,而 0.9%的生理盐水就是适合于细胞生活的环境。就是为了维持细胞正常的形态。生理盐水的成分就是0.9 克盐 99.1 克水。3、 注意,取口腔上皮细胞的时候是在口腔两颊取。4、 因为口腔上皮细胞比较难找,要把已经做好的口腔上皮细胞涂片给学生看,让他们准确找到细胞。四、布置作业:生物实验报告册P10、13、16 教学反思:因为有了上一节课的植物细胞的实验,这一实验学生比较容易操作, 但有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心, 要教育他们科学精神。 对于口腔里面的上皮细胞,压片时并没有植物那样容易, 可以老
3、师先做好一片示范的在讲台,让学生先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察,这样易于学生找到细胞, 而且也不用老名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 师逐个指导。 很多同学做实验的时候没有找到细胞,虽然有的书上写在实验中可以先染色后盖玻片,但对于这个实验来说,先盖玻片后染色成功率更高。实验过程显微镜使用要点班级小组 姓名 时间自我评价小组评价教师评价检查器材检查材料用具是否齐全、完好。安放显微镜一手握住镜臂,一手托住镜座
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