2022年《计算机英语》课程标准 .pdf

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1、宁夏职业技术学院计算机英语课程标准【课程名称】：计算机专业英语【适用专业】：计算机应用专业，网络专业，通信专业1. 前言1.1 课程性质：1.1.1 课程的地位计算机的发展日新月异，在计算机领域，无论是硬件还是软件，也无论是理论还是实践，西方发达国家总体上处于优势。计算机专业的毕业生在从事计算机工作时，不可避免的要与计算机方面的英语资料打交道。在普通英语的学习过程中不可能大量涉及计算机方面的常用词汇，这就需要学习计算机英语这门课程，本课程主要学习计算机方面和科技方面的常用词汇以及科技英语中常用的语法现象，让同学在以后的工作过程中能较快的顺利的阅读计算机方面的英语资料 , 及时了解计算机发展的新

2、技术和新动向。1.1.2 课程的功能计算机专业英语是计算机专业的一门必修课。课程的中心任务旨在帮助读者掌握一定的计算机英语专业词汇并具备一定的计算机英语阅读及翻译能力，通过对本课程的学习，学生在学习计算机的过程中能更好地理解相关的英文信息和资料，了解计算机发展的历史和最新趋势，紧跟本专业国际前沿的计算机应用知识。1.1.3 课程与其他课程的关系本课程是在学生学习了大学英语和多门计算机课程的基础上开设的专业基础课，通过本课程的学习，使学生能够加深相关计算机课程的理解，为学生以后进一步提高计算机专业水平打下坚实的基础。1.2 设计思路：1.2.1 课程设计总体思路总目标：掌握一定量的专业词汇，培养

3、计算机英语的阅读、翻译能力目标的四个方面：专业词汇常见语法、句型阅读能力和技巧翻译能力实现目标的学习领域：专业词汇，计算机系统基础方面的英语文献，计算机技术新的发名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 展和应用方面的英语资料。2. 课程目标： 2.1总体目标：通过本课程的学习，可掌握一定数量的计算机专业英语词汇，看懂常见的屏幕信息能初步阅读和理解使用计算机过程中出现的提示信息和专业说明书等英文资料。 2.2具体目标：（

4、1）知识结构能力对课程介绍的相关计算机的内容比较熟悉，并掌握相关专业词汇。1、能根据实际需要看懂或查阅、翻译相关的英文资料。2、能写较简单的计算机专业文章。（2）实践技能能看懂或借助相关的工具翻译一些英文计算机专业资料，并根据自己的了解写一些文章。（3）与相关课程的关系本课程是在学生学习了大学英语和多门计算机课程的基础上开设的专业基础课，通过本课程的学习，使学生能够加深相关计算机课程的理解，为学生以后进一步提高计算机专业水平打下坚实的基础。3. 课程内容与要求第一单元标题： About Computer 授课班级：07 计算机、 07 通讯地点：A102、A204 课时安排：2 学时上课时间：

5、2008-8-25 Teaching Aims（教学目标）：知识目标：1、了解本课程的学习目标，学习方法。2、掌握 PC 机各组成部件的英文名称3、了解最基本的一些屏幕英语的含义。能力目标：1、 能说出 PC 机各组成部件的英文名称。2、 看到屏幕上最常见的一些英文提示，知道其含义。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - Teaching important points（教学重点及处理重点地方法）：PC 机各组成部件

6、的英文名称。通过图片的展示，强化记忆。使学生感觉记忆单词不再是枯燥的事情。Teaching Difficult Points（教学难点及突破难点的方法）：重点句型的翻译。本次课重点句型是形式主语：It is.每次课重点讲解一到二个句型，举一反三。强化练习。作业因学生英语基础的差异太大。所以作业分二部分：必做题，选做题。必做题：1、 熟记重点单词。2、 翻译简单句型。用英文说出PC 机各部件的名称。选做题：翻译短文（具体内容见作业）参考书目：计算机英语程刚主编高等教育出版社2005.03 教学内容及教学组1、 课程介绍。重点从使用的角度举例说明课程学习的目标。（激发学习兴趣）首先在黑板上给出在计

7、算机屏幕上出现的英文提示，再在投影仪上展示从电脑屏幕上截取的英文提示。（引起注意）学生回答所表示的意思。例： Press F1 to continue ; 告诉学生计算机专业英语的特征：单词的记忆，大多是“转义” . 告诉学生学习方法。15分钟1、 引入第一单元第一节内容的学习Can You Recognize Them? 通过投影仪，展示PC 机主要组成部件的图片，让学生说出他们的英文名称。学生可从课文中查找。最后再在屏幕上打出。如：Memory; personal computer; notebook computer; cpu, mouse ; keyboard ;motherboard

8、 ; monitor; printer; video card ; audio card ; 等。30分钟名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 织过程第二节内容的学习Communicate with Computer 给出任务。让学生讨论每条句子的含义：Bad file name or command. Abort, Retry, Ignore? Please read the following license a

9、greement. It is recommended you exit all the other applications before continuing with this installation. （形式主语结构的句型）Press OK to continue installation of this software. Press F1 for Help. Restart your computer and finish setup. Write protected disk in drive. Are you sure you want to continue Y/N? No

10、t enough memory.本次课的重点内容就是以上句型的理解。让学生明白理解这些句子的含义对操作电脑的帮助。35分钟教师总结。10分钟第二单元标题： About Computer 授课班级：07 计算机、 07 通讯地点：A102、A204 课时安排：2 学时上课时间：2008-9-1 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - Teaching Aims（教学目标）：知识目标：了解计算机的安装过程。2、能熟记安装显

11、示器时常碰到的一些常用单词。3、了解 CPU 的功能，以及衡量CPU 性能的一些参数。能力目标：1、能说出安装显示器时常见的一些单词的含义。2、能看明白安装显示器时的英文说明。3、能说出CPU 性能的一些参数的英文名称。4、对所购或所用电脑的说明书上的CPU 的英文参数能读懂。Teaching important points（教学重点及处理重点地方法）：安装显示器时常见的一些单词，以及CPU 性能的一些参数的英文名称。利用媒体，强调显示。Teaching Difficult Points （教学难点及突破难点的方法）：安装显示器时的英文说明。重点句型的翻译。本次课重点讲解：条件状语从句 。一

12、到二个句型，举一反三。强化练习。作业因学生英语基础的差异太大。所以作业分二部分：必做题，选做题。必做题：1、熟记重点单词。2、翻译简单句型。用英文说出PC 机各部件的名称。选做题：翻译短文（具体内容见作业）参考书目：计算机英语程刚主编高等教育出版社2005.03 1、 根据第一次课后作业的情况，了解到学生的大体情况（已有知识），对上次课所讲的内容进行提问。各种水平的学生尽量都兼顾到。（基础弱的同学提问重点单词的掌握情况，较好的学生检查重点句型的掌握情况。 ）10分钟名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -

13、 - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 教学内容及教学组织过程2、 引入新课内容：（从应用的角度，给出任务：完成显示器的安装。安装手册是英文版的，按照用户手册，完成安装。）TextSimple Introduction of Installation分配任务，分组讨论。(1)Read Me before installation (2)Steps (3)Prompts (4)Refreshing rate setting (5)Resolution setting 5 个大的步骤，以上是每步的标题，分别叫每组的同学贮备，翻译。25分钟教师总结，对

14、典型的错误之处，重点讲解，并引申。10分钟Text4 Simple Introduction of Processor 首先让学生讨论CPU 的作用， 教师总结。 然后给出相关的英文描述: 重点掌握以下内容: The main function of a processor is to interpret and carry out instructions. the processor gets the instructions and operands from memory unit and performs each operation. When one instruction is

15、 finished, the processor will continue to perform the rest operations. CPU 的性能参数：alculating speed stability safety ratio between function and price other factors (在讲课时，注意多关注基础薄弱的学生，否则部分学生可能彻底放弃。)35分钟教师总结。10分钟名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 -

16、 - - - - - - - - 第三单元：标题 More About Computer 授课班级：07 计算机、 07 通讯地点：A102、A204 课时安排：2 学时上课时间：2008-9-8 Teaching Aims（教学目标）：知识目标：1、了解计算机的功能及主要用途。2、熟悉计算机的基本组成部件及其功能。能力目标：1、明白计算机简单功能的英文描述。2、能看懂计算机的基本组成部件的简单功能的英文描述。Teaching important points（ 教学重点及处理重点地方法）：单词的掌握。通过动画的形式，强化记忆。使学生感觉记忆单词不再是枯燥的事情。Teaching Diffic

17、ult Points （教学难点及突破难点的方法）：重点句型的翻译。本次课重点句型仍是状语从句。作业因学生英语基础的差异太大。所以作业分二部分：必做题，选做题。必做题：3、 熟记重点单词。4、 翻译简单句型。用英文说出PC 机各部件的名称。选做题：翻译短文（具体内容见作业）参考书目：计算机英语程刚主编高等教育出版社2005.03 复习上次课需要重点掌握的内容，单独提问学生。（注意难易程度与学生的具体情况，目的督促学生课下复习，记忆。 ）8分钟名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -

18、 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 教学内容及教学组织过程1、引入新课Guess What It is ？以猜谜语的形式了解计算机的基本功能。（句子的翻译有学生完成）It is like a TV, but it is not a TV. It is a calculator, but it is more than a calculator. 。It is not so mysterious, but it is powerful and intelligent. When you want to send or receive e-mail, you have

19、to use it. When you want to play electronic games with your partners who are in different cities, you have to use it. 15分钟总结计算机的主要用途。1)Office automation and producing automation 2)Learning purposes 3)Entertainment 4)Developing new software 5)Other purposes 教师总结，对典型的错误之处，重点讲解，并引申。22分钟3、What does a Co

20、mputer Look Like? （有学生讨论，给出结果）演示英文句子，进行翻译display keyboard system unit 对各部分的功能作一简单介绍。35分钟教师总结。10分钟第四单元：标题Software Tools: WinZip 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 课时安排：2 学时教学课型：理论课实验课习题课实践课其它教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握 Word & Ex

21、pressions 中的词汇2、掌握安装英文版应用软件界面的基本英文的大意。3、了解 WinZip 软件的功能和使用。教学方式、手段、媒介：讲述法大屏幕投影仪教学内容及教学组织过程（标示：* 重点# 难点？疑点）：1、复习上节课所讲的重点内容（大屏幕投影，叫学生单独回答，目的：督促学生课下复习）2、由问题引出新课内容：WinZip 软件大屏幕投影安装英文版的WinZip 9.0 软件。对安装过程中各个英文界面进行翻译，注重学生的参与，对一些相对简单的提示，叫学生回答，再作补充。复杂的句型、不太妨碍安装进程的句子，可简单给学生说一下大意，全部关注，部分学生会对安装英文软件产生恐惧。3、 通过课文

22、的学习，了解WinZip 的作用，特点及其使用。重点掌握的句型：WinZip is the way to handle these archived files ；ZIP files make it easy to group files and make transporting and copying these files faster.; It 在这做什么成分？提问学生。（在前面的课程中重点学习过这种结构）ZIP files save time and space, and make downloading software and transferring email attachm

23、ents faster. WinZip is extremely easy to use! Drag and drop dialog box ; list box; A tool bar provides fast access to commonly used actions. Double clicking on a file in the main WinZip window has the same effect as double clicking in the File Manager or Explorer. * Self-extracting archives have an

24、extension of .EXE, and can be run as command. 讨论、思考题、作业1、熟记课后单词。2、选作翻译；creating for the Web with FrontPage 2000 参考书目：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 程刚主编计算机英语高等教育出版社。4. 实施建议 4.1教学建议本课程的知识面广、词汇量大，因此教学形式以讲授方式为主。为了加深学生对课文内容的理解

25、，在课外应做一些翻译练习。为了提高学生的英语理解能力和阅读速度，应采取灵活、互动的教学方式 , 以教师讲授为主，学生学习为辅，充分发挥学生的学习积极性。条件许可，应利用网络技术进行授课、答疑和讨论。教学时应注意语言共核的问题，普通英语与专业英语在词汇、语法、功能意念及问题等方面都各有其特点，但它们之间有着共同的部分，即语言共核的问题；因此学专业英语，基础是非常重要的；老师在教学的过程中，应帮助学生打好基础。因此在教学中既要注重传授知识，又要引导学生进行广泛的阅读和进行语言交流。要培养学生正确处理阅读与听、写、读的关系，它们是相辅相成的，互相促进的。4.2 教学评价采用提问、出勤等平时成绩和笔试相结合的形式平时成绩 30% 笔试成绩 70% 执行时根据实际情况可能会有所调整。4.3 课程资源的开发与利用4.3.1 有自编习题试题库名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -