【小学(四年级)五年级数学线上线下教学衔接计划】-四年级数学线上线下教学衔接计划.doc

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1、精品文档，助你起航，欢迎收藏和关注！【小学（四年级）五年级数学线上线下教学衔接计划】 四年级数学线上线下教学衔接计划 小学（四年级）五年级数学线上线下教学衔接计划 新一学期即将到来，疫情无情人有情，寒假延期学习 不 延期，为了做好开学后五年级数学线下教学与线上教学 的衔 接，进一步巩固寒假延期的网课的学习成果，保证开 学后能 在有限制时间内完成本学年度下学期的学习任务， 提高数学 教学质量，促进学生全面发展，结合教育教学实 际情况。特 制定本衔接计划，具体如下： 一、 指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容以及 本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的数学 教学 体系，促进学生

2、学习方式的改变，全面提高每一个学 生的数学素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实 的基础。 二、 班级学生情况分析 五年级*个班共有学生*名，其中男生*名，女生* 名。 经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师 线上教学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等 情况来 看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和 能力掌握 较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差， 无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况， 由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做， 个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉 大了学生之间掌握知识情况的差异。 三、教学分析在数与代数方面

3、这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质， 分 数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四 则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数 和倍数 的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教 材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义 和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数, 结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图 形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验 的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究 学习的 经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会 长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的

4、转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某 些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面， 本册教材让学生学习有关单式和折线统计图 的知识。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法 和 减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解 决生活中的简单问题；另一方面，安排了 “数学广角”，引 导学 生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优 化的数 学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方 法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安 排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究 活动 或有现实背景的

5、活动，运用所学知识解决问题，体会 探索的 乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养 学生的数学意识和实践能力。 四、教学目标 1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小， 会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化， 能够比较熟练地进行约分和通分。 2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念, 以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最 大公因数和最小公倍数。 3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计 算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有 关分数加、减法的简单实际问题。 4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之 间的换算，感受有关

6、体积和容积单位的实际意义。 5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积 和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将 简单图形旋转90 ;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、 对称和旋转在方格纸上设计图案。 7.认识折线统计图，体会折现统计图的特点，能根据 需要选择合适的统计图表示数据。 8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题 的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运 用数学知识解决问题的能力。 9.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想 方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活 中的数学意识，初步形成

7、观察、分析及推理的能力。 10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学重 难点教学重点：因数与倍数，长方体与正方体，分数的意 义和性质，分数的假发和减法，统计。教学难点：因数与 倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，旋转。 六、开学安排 1.对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾 复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学 生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。 2.根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点 的掌握情况。 3.学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生

8、良好学习 习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言的 习惯。 4.多借助互联网+教育，创设生动活动的学习情境，使 学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来， 爱学习，乐学习。 5.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实 践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。 6.对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学 困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课 堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强 他们的学习信心。 幼儿园晨午检制度规章模板（一） 1.晨午检采用保健医和班级教师分别检查的方式，保 证检查到每一位幼儿，发现问题及时处理。 2.晨间入园时，

9、负责晨检人员应向家长询问幼儿健康 状况，并按程序对幼儿进行检查，午睡后对在园幼儿进行 健康观察。 3.对幼儿晨午检的程序为： (1) 一摸：有无发热(可疑者测量体温)。 二看：一般情况(精神状态、面色等)，传染病的早 期表现(咽部、皮肤有无皮疹等)。 (3)三问：饮食、睡眠、大、小便情况。 (4)四查：有无携带不安全的物品，I发现 问题迅速处理。 (5)五记：根据晨检情况做好当天记录，对缺课幼儿要 追查到每个人;并注明缺课原因。 4.班上老师在各项活动中注意观察幼儿的精神状态， 发现异常要及时报告园长并送往当地医院。 5.对在园幼儿的晨午检及全日健康观察中发现的异常 情况，由检查者负责记录，登

10、记在晨检记录上。 幼儿园晨午检制度规章模板（二） 、晨检 1、 晨检要求： 每天幼儿入园，须接受早班教师的晨间检查。（体温测 量、酒精消毒） 2、 晨检内容： 1摸：幼儿有无发热现象。 二看：观察幼儿精神状态、面色等，传染病早期表现, 咽部、皮肤有无皮疹等。 三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。 四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。 3、晨检记录 晨检后，保健医需将健康观察中发现的异常情况登记 下来，并关注当日幼儿情况，如有异常情况，及时通知教 师联系家长。 二、午检 1、 午检要求： 每天中午幼儿入睡前，须接受保健医的午间检查。 2、 午检内容 先观察幼儿精神状态、面色及有无发热现象。其次让 幼儿自己先把衣兜里的玩具或其他物品全部掏出放在规定 的地方，教师检查幼儿有无携带不安全的物品。 3午检记录 午检后，保健医需将观察中发现的异常情况登记下来, 并关注当日幼儿情况，如有异常情况，及时处理。