人教版九年级化学下册第十单元酸和碱定向练习试题(含详细解析).docx
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1、人教版九年级化学下册第十单元酸和碱定向练习 考试时间:90分钟;命题人:化学教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题 30分)一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、下图A、B、C、D四点表示对应选项中浴液的pH,其中不合理的是A盐酸B碳酸溶液C食盐水D石灰水2、下列有关酸碱的叙
2、述中,错误的是A指示剂遇酸性或碱性溶液会变色B人的胃液中含有一定量的盐酸,可帮助消化食物C稀释浓硫酸时,应把水沿器壁缓缓倒入浓硫酸中,并用玻璃棒不断搅拌D氢氧化钠、氢氧化钙在水溶液中都能解离出OH,所以它们有一些相似的性质3、下列叙述不正确的是A自行车链条涂油可防锈B印染厂的废水可以加入熟石灰进行处理C健康人体胃液的pH范围在0.91.5D硝酸铵不能与易燃物质混在一起,在高温或受猛烈撞击时易爆炸4、下列实验操作正确的是A倾倒二氧化碳B稀释浓硫酸C测定溶液的pHD称量氢氧化钠固体5、如图是我们生活中一些物质的pH,下列说法中正确的是A酱油呈碱性B肥皂水能使无色酚酞试液变蓝C西瓜汁的酸性比苹果汁的
3、酸性强D皮肤被蚂蚁蛰入蚁酸,可用牙膏涂抹消肿6、下列清洗方法利用乳化作用的是A用砂纸清除铁钉表面的锈B用汽油清洗油污C用洗发水洗头D用盐酸清除水垢(主要成分是CaCO3)7、除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质),拟定实验方案可行的是ACO2(CO)点燃BCaO(CaCO3)加水溶解,过滤CCu(NO3)2溶液(AgNO3)加入少量铜粉,过滤D银粉(Zn)加入过量的稀盐酸,过滤、洗涤、干燥8、下列有关实验现象的描述错误的是A在白醋中滴入紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液变成红色B打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶塞,在瓶口上方出现大量白雾C硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体D一氧化碳还
4、原氧化铜时,黑色粉末逐渐变成红色9、推理是学习化学的重要思维方法,下列推理中合理的是A氧气、氢气只含一种元素均属于单质,所以含一种元素的物质一定是单质B燃烧都伴随有发光、放热现象,则有发光、放热现象的一定是燃烧C在空气中铁制品比铝制品更易腐蚀,则铁比铝的金属活动性强D酸溶液能使紫色石蕊溶液变红色,则稀盐酸能使紫色石蕊溶液变成红色10、下列实验设计不能达到目的的是A鉴别Na2CO3B除去H2中的HCl气体C干燥二氧化碳D探究质量守恒定律第卷(非选择题 70分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、某化学兴趣小组同学为探究硫酸的化学性质,做了如下实验:(1)能产生气泡的是_(填标号);(
5、2)写出溶液变为蓝色所发生反应的化学方程式_。(3)能证明C中发生了反应的现象是_。2、鸡蛋腐败会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体(H2S),该气体是一种大气污染物,完全燃烧时生成水和二氧化硫。该气体的水溶液叫氢硫酸,显酸性,具有酸的通性。请回答:(1)H2S中硫元素的化合价为_价。(2)上述信息中,属于该气体物理性质的是_。(一条即可)(3)写出H2S气体完全燃烧的化学反应方程式_。(4)写出氢硫酸与氢氧化钠溶液反应的化学反应方程式_,所属基本反应类型是_。3、2020年,新冠肺炎肆虐,许多场所均采用消毒液进行消杀,阻断了病毒传播,常用的消毒如下图所示。(1)含氯消毒液是一种高效消毒剂
6、,其酸碱性呈_性。(2)酒精是易燃物,所以为保证安全,医用酒精一般禁止在室内大面积喷洒酒毒,请写出酒精的化学式_。(3)含氯消毒液大量使用会影响空气坏境和人体健康,相比较而言医用双氧水消毒的优点是_。(4)标出双氧水中氧元素的化合价_。4、硫酸和盐酸是实验室常用的试剂,它们具有相似的化学性质。小张同学在复习有关酸的化学性质时,归纳出以下几点,但并不完整,请你和他一起完成。(1)完成下列表格酸的化学性质化学方程式举例与酸碱指示剂反应与多种活泼金属反应MgH2SO4=MgSO4H2与某些金属氧化物反应_(2)生活中的食醋含有醋酸,用铁锅炒菜时放点食醋,可补充人体需要的元素_,该反应的原理体现了酸的
7、化学性质_(填序号)。根据酸的化学性质,再举一例食醋在生活中的应用_。(3)盐酸、硫酸、醋酸具有相似的化学性质是因为它们的水溶液中都含有_。5、我们每时每刻都离不开空气。请回答下列问题:(1)大气中的_主要来自绿色植物的光合作用;近几十年来,全球气候变暖是由于大气中_的含量不断上升。(2)久置于空气中的澄清石灰水表面会出现一层白膜,白膜的主要成分是_。(3)铁生锈的主要原因是铁与空气中的_同时接触。三、计算题(5小题,每小题5分,共计25分)1、为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数,某同学量取20 mL(密度为1.1 g/mL该盐酸与大理石充分反应,共用去含碳酸钙85%的大理石7.1 g。
8、(1)浓盐酸需要密封保存的原因是_。(2)计算该盐酸的溶质质量分数。2、固体氢氧化钠放置在空气中容易变质转化为碳酸钠。现称取一久置于空气中的烧碱样品20g完全溶于蒸馏水中配成100g溶液,现取100g的稀盐酸,分四次滴加到样品溶液中,产生气体与所加稀盐酸的质量关系如表所示。次数第1次第2次第3次第4次滴加盐酸的质量(g) 25 25 25 25产生气体的质量(g) 2.24.44.4 4.4(1)第_次恰好完全反应。(2)样品中氢氧化钠的质量分数_?3、为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,某化学兴趣小组的同学取12 g石灰石样品开展实验探究,并精确地记录了实验过程中放出气体和加入稀盐酸的质量
9、,所得数据如图所示。(该石灰石样品中所含杂质既不溶于水,也不参加反应) ,请计算并写出必要的计算过程:(1)该石灰石样品中碳酸钙的质量。(2)当盐酸和石灰石样品恰好完全反应时,所得溶液的溶质质量分数。4、根据如图所示的信息计算:(1)加入的稀硫酸质量为_g(2)恰好完全反应后所得溶液的质量分数。5、造纸术是我国古代四大发明之一,它极大地推动了人类文明的发展。现代造纸时会产生大量含NaOH的废水,若某造纸厂废水中NaOH的质量分数为1.6%。回答下列问题。(1)用_测得该废水的pH7,需要经处理后排放;(2)现有废硫酸9.8t(废硫酸中硫酸的质量分数为20%,其他成分不参与反应)可以处理该造纸厂
10、的废水多少吨?四、实验探究(5小题,每小题5分,共计25分)1、学习盐酸时,老师介绍说:盐酸是氯化氢(HCl)的水溶液。那么氯化氢与盐酸的性质是否相同呢?化学兴趣小组的同学设计方案并进行了探究,请你参与他们的探究并回答相关问题:(提出问题)盐酸和氯化氢(HCl)的性质是否相同?(查阅资料)、氯化氢气体除可溶于水形成盐酸外,还可溶于苯(一种液态溶剂)中形成溶液;、盐酸与氯化氢的苯溶液的微观示意图如图1所示。(1)(做出猜想)盐酸与氯化氢性质不同。做出该猜想的理由是_。(2)(进行实验)用盐酸和氯化氢的苯溶液进行对比实验。请填写下表:实验现象解释分别与蓝色石蕊试纸作用盐酸_氯化氢苯溶液_分别与氧化
11、铜粉末作用盐酸_方程式:_氯化氢苯溶液_不发生化学反应(得出结论)氯化氢与盐酸的性质不同,氯化氢没有酸性。(3)(交流反思)上述实验探究之后,小刚说:我还可以用简单的实验方法验证氯化氢没有酸性。他的实验方案是:用三朵紫色石蕊染成紫色的纸质干燥小花分别进行如图2的三个实验:三个实验可能观察到的现象依次是_;若将实验完成后的小花取出,喷上过量石灰水,可观察到的现象是_,发生反应的化学方程式为_。2、在探究氢氧化钙与稀盐酸中和反应实验时,忘记了滴加酚酞溶液,无法判断反应进行到何种程度,同学们决定对反应后溶液中溶质的成分进行探究(CaCl2溶液呈中性)。请写出该反应的化学方程式(1)_。(提出问题)反
12、应后溶液中的溶质是什么?(做出猜想)猜想一:CaCl2和Ca(OH)2猜想二:CaCl2和HCl 猜想三:(2)_(设计方案)实验操作实验现象实验结论取少量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞试液(3)_猜想一不正确另取少量反应后的溶液于试管中,加入(4)_(5)_猜想二不正确(拓展与应用)将稀盐酸匀速滴入一定量的稀氢氧化钙溶液中,用数字化仪器对反应过程中溶液的温度、pH进行实时测定,得到的曲线如图1、图2所示。(6)根据图1可知,中和反应是_(填“吸热”或“放热”)反应(7)根据图2分析,稀盐酸与稀氢氧化钙溶液已发生中和反应的判断依据是_。3、实验室有一瓶标签被腐蚀的无色溶液,可能是稀硫酸和氢氧化
13、钠溶液中的一种,在老师的指导下,小红和小明用不同方法进行了如下的探究。(实验探究)实验一:(小红和小明操作均无误)实验步骤实验现象实验结论小红取少量样品溶液于试管中,向其中插入没有打磨过的铝片。开始无明显现象,后产生_。小红认为是稀硫酸小明取少量样品溶液于试管中,向其中滴加了少量无色酚酞溶液。_。小明认为是氢氧化钠(提出问题)该溶液到底是稀硫酸还是氢氧化钠溶液?(查阅资料).铝既能与酸反应,又能与强碱溶液反应,2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2。.氧化铝能与酸反应,也能与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和一种氧化物。.NaAlO2易溶于水,其水溶液呈碱性,NaAl
14、O2与铝、氧化铝均不反应。(分析实验得出结论)该溶液为_溶液。(交流反思)(1)实验一中,小红所做实验开始无明显现象的原因是_(用化学方程式表示)。(2)小红为了证明实验后的试管废液里是否还含有氢氧化钠,做了如下实验:实验操作实验现象实验结论取少量澄清废液于试管中,滴入酚酞溶液变红废液中有氢氧化钠剩余小明对小红的结论提出了质疑,理由是_。4、小茗同学利用硫酸铜溶液进行趣味实验,他将浸泡了硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃,观察到滤纸颜色变白,由湿变干后燃烧,在燃烧后的灰烬中出现了红色固体,他很好奇,进行了相关探究,请填写有关空白。实验目的探究红色固体组成查阅资料(1)温度达200时,白色CuS
15、O4开始分解生成CuO和另一种氧化物,此反应前后各元素化合价保持不变,请写出CuSO4开始分解时的化学方程式_。(2)温度超过1000时,CuO分解生成Cu2O,Cu2O呈红色,可与稀硫酸反应,化学方程式为:Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2O。做出猜想假设红色固体成分:可能是Cu可能是Cu2O还可能是_的混合物。实验探究及推理若取少量红色固体于试管中,加入稀硫酸:(1)若固体不溶解,溶液仍呈无色,确定红色固体为_,同时也说明滤纸燃烧时的温度低于_。(2)若固体溶解,溶液呈蓝色,是否可以确定红色固体成分_(填“是”或“否”),原因是_。5、某化学兴趣小组在研究酸的化学性质时,对老师提出
16、的一个问题产生了兴趣:铁可以和稀硫酸发生反应生成氢气,但常温下,浓硫酸却又可以用铁桶盛装,这是为什么呢? 同学们查阅资料发现:常温下,由于浓硫酸的强氧化性,浓硫酸与铁反应,使得铁的表面生成了一层致密的氧化膜阻止了浓硫酸与铁继续反应由此得知,浓硫酸和稀硫酸化学性质有所差异(提出问题):小华联系所学知识提出疑问:铜和稀硫酸不反应,铜能否和浓硫酸反应呢? 生成什么物质呢? (查阅资料):同学们积极查阅到的资料如下: I.常温下铜和浓硫酸不反应,加热后才可以反应 II.二氧化硫有漂白性,能使品红试液褪色 III.氢气和一氧化碳化学性质相似,也有还原性,可以把金属氧化物还原成金属单质 (设计实验):小红
17、和小明分别设计下列实验装置作为铜和浓硫酸反应的发生装置: (1)与 B装置相比,A 装置的优点是 _ (实验现象):小组同学组装下图装置完成实验 (2)实验中发现,B中黑色固体没有变成红色,说明_ (3)C中品红试液褪色,说明_ (4)D的作用是_ (总结反思): (5)实验中发现,A 中产生气泡,溶液变成蓝色请根据实验过程中的现象,写出铜与浓硫酸反应的化学方程式_。(6)小红提出:如果制取硫酸铜溶液,我们利用现有知识即可完成,装置更简单而且环保请你帮小红完成该实验,并写出该反应的化学方程式_。-参考答案-一、单选题1、C【详解】A、盐酸呈酸性且酸性较强,pH7且比较小,故A正确;B、碳酸溶液
18、呈酸性且酸性较弱,pH7且接近7,故B正确;C、食盐水呈中性,pH=7,故C错误;D、石灰水呈碱性,pH7,故D正确;故选C。2、C【详解】A、酸碱指示剂用于区分酸性和碱性试剂,并用颜色变化加以区分,故A正确;B、人体胃液中含有盐酸,用于初步消化食物,故B正确;C、稀释浓硫酸时,应将浓硫酸缓缓倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌,若把水沿器壁缓缓倒入浓硫酸中,水的密度小于浓硫酸,且浓硫酸溶于水时放热,容易溅出酸液伤到自己或他人,故C错误;D、氢氧化钠、氢氧化钙在水溶液中都能解离出OH-,所以二者都是碱,所以它们有一些相似的性质,故D正确。3、B【详解】A、铁生锈的条件是铁与氧气和水接触,故防止铁生锈,
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- 人教版 九年级 化学 下册 第十 单元 定向 练习 试题 详细 解析
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