【幼儿园雪绒花音乐教案】幼儿园音乐化蝶教案.docx

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1、【幼儿园雪绒花音乐教案】幼儿园音乐化蝶教案 让幼儿初步学习歌曲雪绒花，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。以下是小编整理的幼儿园雪绒花音乐教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园雪绒花音乐教案篇一 【活动目标】 1、初步学习歌曲雪绒花，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。(重难点) 2、尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。 3、在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。 【活动准备】 1、雪绒花图片。 2、歌曲、钢琴。 【活动过程】 一、幼儿复习律动拔跟芦柴花 教师带领幼儿热身，复习律动拔跟芦柴花，感受歌

2、曲欢乐的旋律。 二、幼儿学习歌曲雪绒花 1、引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。 师：你们见过雪绒花吗?你们知道它是什么样子的吗? 2、教师范唱雪绒花，引导幼儿讲述歌词内容。 师：这首歌的名字叫什么? 你们听到后是什么样的感觉啊? 3、教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。 师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。 4、幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。 师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的? 5、教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。 6、教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。 7、启发幼儿创编雪绒花飘动作，

3、教师带领幼儿边做动作边唱歌。根据幼儿的创编情况决定唱2-3遍。 三、幼儿自由结伴表演唱。 1、教师弹奏较长的前奏并注意给予指导，幼儿自由结伴表演。 2、幼儿听音乐自由结伴唱歌。 幼儿园雪绒花音乐教案篇二 【设计意图】 这是一首充满儿童情趣的作品，儿歌中拟人化的语言给了幼儿很好的理解和感受。充分发挥幼儿的想象力。导入部分通过歌曲小雪花的表演导入主题，由于作品生动、形象，根据中班孩子的年龄特点，幼儿学习网选择了此内容。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿理验作品。 【活动目标】 1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。 2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣

4、赏能力。 3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。 【重难点】 重点：是理解散文诗的内容。 难点：是体会诗的情感，表演散文诗的情境。 【活动准备】 录音、优美的音乐、雪花头饰每人一个。 课件、情景剧场，雪花若干。 【活动过程】 一、导入 幼儿带着雪花头饰，跟老师听雪绒花音乐表演。 二、展开 1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉?雪花的妈妈是谁?听了散文诗后你就知道了。 2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。(运用形象、简洁的动作给以辅助)为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢?只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈

5、妈。“小雪花是怎样来到窗前的?一起学学它探头探脑的动作。(提高趣味性) 3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。 (1)“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”(思考回答) (2)为什么说小雪花会流泪?(雪花化成水后像眼泪) (3)“这首散文诗美吗?请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。 鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。 三、尝试仿编诗歌 激发兴趣：问孩子喜欢雪花吗?请幼儿像诗中说的那样也说一句话。 (1)幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。 (2)小组相互交流练习。 四、结束 快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗

6、，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧! 【活动延伸】 在音乐区里玩音乐游戏小雪花： 教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏小雪花。 【活动反思】 为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题小雪花。重点定于：理解儿歌内容，激发对雪的喜爱，幼儿学习网感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于：通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼

7、儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿?鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌小雪花。带领幼儿一起欣赏，一起学习。同时通过学习儿歌，大胆想象，大胆创编。培养了幼儿的创造力，提高了幼儿的口语表达。课件中比较直观、形象。让幼儿更清晰、明了的基础上学习儿歌。充分体现了师生互动，生生互动。既掌握了儿歌，又让幼儿心情愉悦，使课堂气氛达到了*。 幼儿学习网站温馨提示：在语言领域中发展幼儿语言的关键是要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自

8、己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。 幼儿园雪绒花音乐教案篇三 活动目标：1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。 重难点分析：重点是理解散文诗的内容。 难点是体会诗的情感，表演散文诗的情境。 活动准备： 录音优美的音乐雪花头饰每人一个 课件情景剧场，雪花若干 活动过程： 一、导入 幼儿带着雪花头饰，跟老师听雪绒花音乐表演。 二、展开 1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉?雪花的妈妈是谁?听了散文诗后你就知道了。 2、教师配乐朗诵第一遍，

9、幼儿初步了解散文诗的内容。(运用形象、简洁的动作给以辅助) 为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢?只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。 “小雪花是怎样来到窗前的?一起学学它探头探脑的动作。(提高趣味性) 3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。 (1)“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”(思考回答) (2)为什么说小雪花会流泪?(雪花化成水后像眼泪) (3)“这首散文诗美吗?请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。 鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。 三、结束 快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧! 看了“幼儿园雪绒花音乐教案”的人还看了： 1.雪绒花优秀的教案设计 2.初中音乐说课稿雪绒花教案 3.英文歌曲雪绒花的创作背景 4.音乐欣赏课卡门序曲教案 5.小雪花散文教案 第 8 页 共 8 页