2022年沪教版(全国)九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐综合测评试卷(精选含详解).docx
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1、九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐综合测评 考试时间:90分钟;命题人:化学教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题 30分)一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、下列各组物质不能实现如图所示的转化关系的是选项甲乙AFe2O3稀硫酸BSO3NaOH溶液C稀盐酸Ca(OH)
2、2溶液D稀硫酸AgNO3溶液AABBCCDD2、下列图象中,能正确反映对应变化关系的是A足量的锌、铁分别与质量分数相等且等量的稀硫酸反应B将水通电电解一段时间C镁在装有空气的密闭容器内燃烧D用等质量氯酸钾制取氧气(是否用二氧化锰催化)AABBCCDD3、向一定质量的固体中加入足量的某溶液反应后,固体质量的变化情况与下图相符的是A铜锌合金中加入稀盐酸B锌中加入稀硫酸制取氢气C二氧化锰粉末中加入过氧化氢溶液D碳酸钠粉末中加入稀盐酸4、形成化学观念是化学学习的任务之一。下列叙述中不正确的是A凡是氧化反应都是化合反应B分子、原子和离子都是构成物质的粒子CNaHSO4的水溶液显强酸性,但它不是酸D中和反
3、应的实质是H+和OH-结合生成H2O5、下列关于实验操作先后顺序的叙述不正确的是A实验室制取气体时,先装药品,再检查装置气密性B用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,再称量C实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时,先加石灰石,再加稀盐酸D稀释浓硫酸时,先将水加入烧杯中,再向烧杯中加浓硫酸6、下列物质的用途,利用其物理性质的是A用食醋清洗暖水瓶中的水垢B盐酸做工业除锈剂C熟石灰可用于粉刷墙壁D浓硫酸做气体干燥剂7、下列说法中错误的是A“花香四溢”说明分子在不断运动B真金不怕火炼,说明金的熔点很高,即使在高温下也不容易熔化C不能用铁桶来盛放硫酸铜溶液是因为铁的金属活动性比铜强,易起反应而损坏铁桶D金
4、刚石和石墨物理性质存在较大差异,是因为碳原子的排列方式不同8、本草纲目拾遗中记载:“强水性最烈,能蚀五金(金、银、铜、铅、铁)”,下列物质最可能是“强水”的是A硫酸亚铁溶液B稀硫酸C稀盐酸D浓硝酸和浓盐酸的混合物9、下列物质间的转化,在给定条件下能实现的是AO2Fe2O3BCCO2CCuCuCl2DH2O2H210、化学与我们的生活息息相关。下列说法中,不正确的是A医疗用的生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液B电线或电器起火时,应立即用水扑灭C可用盐酸清除铁制品表面的铁锈D铝锅比铁锅具有更好的抗腐蚀性能第卷(非选择题 70分)二、填空题(5小题,每小题3分,共计15分)1、宋代千里江山
5、图描绘了山清水秀的美丽景色,历经千年色彩依旧,其中绿色来自孔雀石颜料,主要成分是碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3,也可写作CuCO3Cu(OH)2,后者化学式更能体现它的化学性质。CuSO4溶液与Na2CO3溶液反应能否得到碱式碳酸铜?某兴趣小组进行相关探究。(沉淀制备)称取12.5g胆矾(CuSO45H2O)溶于一定量的水中配成8%的CuSO4溶液。向其中加入适量Na2CO3溶液,将所得蓝绿色悬浊液过滤,用蒸馏水洗涤,再用无水乙醇洗涤。(1)配制该CuSO4溶液需要_mL的水,使用_(填仪器的名称及规格)来量取。(实验探究)甲同学认为沉淀是CuCO3;乙同学认为沉淀是Cu(OH)2;丙同学认
6、为沉淀是xCuCO3yCu(OH)2。为了进一步测定组成,现设计了如下装置,用制得的固体进行实验:(2)A装置加热前,首先打开活塞K1、K2,关闭K3,通入适量氮气。停止通氮气,然后_(写出如何控制活塞),再点燃A处酒精灯。(3)若丙同学的观点成立,实验观察到的现象是_。(4)经查阅文献,三位同学讨论认为需要用Ba(OH)2代替Ca(OH)2来定量测定固体的化学式,其原因是_。ABa(OH)2的碱性比Ca(OH)2强BBa(OH)2溶解度大于Ca(OH)2,能充分吸收CO2C吸收等量CO2生成的BaCO3的质量大于CaCO3,测量误差小(5)经实验测得该蓝绿色固体化学式为2CuCO33Cu(O
7、H)2。写出A中反应的化学方程式_。(6)千里江山图中青色来自蓝铜矿颜料,主要成分为2CuCO3Cu(OH)2。下列说法错误的是_。A2CuCO3Cu(OH)2中铜的质量分数低于Cu2(OH)2CO3B保存千里江山图需要控制温度和湿度C孔雀石、蓝铜矿颜料耐酸耐碱D孔雀石、蓝铜矿颜料不易被空气氧化2、运用所学知识回答问题(1)如图是某输液瓶标签上的部分内容。葡萄糖由_种元素组成,其中碳元素的质量分数为_。(2)澄清石灰水敞口放置在空气中一段时间后出现白膜,说明空气中含有_(用化学用语表示)3、化学小点滴,生活大智慧。化学知识在生活中有着广泛的应用。(1)空气中氮气和氧气的体积比约为_,氧气可用于
8、医疗急救是因为氧气能_,氮气常用作保护气,其原因是_。(2)水作原料能制得清洁能源氢气。电解水实验中与正极相连的玻璃管内产生的气体是_,该反应的化学方程式是_。氢气是最清洁的燃料,其原因是_。(3)国家速滑馆“冰丝带”等冰上场馆,将采用CO2制冰技术,可实现CO2循环利用和碳排放几乎为零。固体二氧化碳能用作制冷剂的原因是_。捕集、利用和封存CO2是实现碳中和的一种途径。矿物质碳化封存的反应之一是氧化镁与CO2反应生成碳酸镁,该反应的化学方程式为_。(4)硬水洗衣服不但浪费肥皂还洗不净衣服,在家庭中用_就可以区分硬水和软水;(5)木头电线杆或木桩在埋入地下之前,常要把埋入地下的一部分木头表面稍稍
9、烤焦。这是利用了碳的_。(6)市场上出售的加碘食盐、高钙牛奶等食品,这里的“碘”“钙”是指_(选填“元素”“单质”“原子”)(7)生石灰常用作食品干燥剂,其原因是(用化学方程式表示)_。(8)酒精是常用的燃料,其燃烧的化学方程式为_。4、金属在人类生产和生活中起着重要的作用。(1)青铜是铜锡合金,青铜属于_(填“合成材料”、“复合材料”、“金属材料”或“无机非金属材料”),它抗腐蚀性比纯铜的_(填“强”或“弱”)。(2)铁是目前世界上使用最多的金属。从宏观看,铁由_组成(填“元素”、“分子”、“原子”或“离子”,下同);从微观看,铁由_构成。工厂铁制零件容易锈蚀,工人师傅常用稀盐酸除铁锈,其反
10、应方程式为_。铝比铁更活泼,却比铁更不容易生锈的原因是_。5、兴趣小组同学利用课后服务时间对二氧化碳的相关性质进行了如下探究:(实验探究)用实验证明碳酸型饮料(如汽水)中含有二氧化碳。该小组同学用如图所示的装置进行实验:打开汽水瓶盖,立即塞上带导管的橡皮塞,将导管另一端伸入装有试剂的试管中,甲、乙两位同学分别用不同的试剂进行实验。(1)甲同学在试管中加入少量澄清石灰水,观察到试管内_,由此得到结论:该汽水中含有二氧化碳。(2)乙同学在试管中加入少量紫色石蕊溶液,观察到试管内_,乙同学认为也能得到甲同学的结论。(评价反思)兴趣小组的同学对甲、乙两位同学的实验方案进行评价。(3)丙同学认为甲同学的
11、方案比较合理,其试管中发生反应的化学方程式为:_。丁同学质疑乙同学的方案不够严密,认为也可能是该汽水中的柠檬酸随气体进入试管,而引起紫色石蕊溶液的变色。兴趣小组的同学针对丁同学提出的质疑进行了如下探究:查阅资料:柠檬酸为无色晶体,易溶于水和酒精;常温稳定,熔点153C,熔化后沸腾前分解,分解温度约为175C;柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸;(4)乙同学在自己实验的基础上,未增加任何试剂,接着进行了一步实验操作,该操作是_,可观察到_。可以确认不是因为柠檬酸而引起紫色石蕊溶液的变色。小组同学将一定浓度的稀盐酸、稀硫酸分别加人装有等质量碳酸钙粉末的容器中,测得两者产生的二氧化碳体积(V)与反应时间(
12、t)的关系如图3所示。(5)由图可知:反应II中0-100s 内产生的CO2体积比100200s内产生的少_mL。(6)观察图3中数据可知反应 、在0100s内生成CO2的速率均先慢后快,在200s以后生成CO2的速率越来越慢。请解释其可能的原因:_。三、判断题(5小题,每小题3分,共计15分)1、碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种复合肥料(_)2、草木灰的主要成分是碳酸钾,其性质与碳酸钠相似,碳酸钾水溶液中加入无色酚酞试液,溶液仍然为无色(_)3、复合肥中一定要含有氮、磷、钾三种元素(_)4、磷酸二氢钾可用作复合肥(_)5、检验生石灰中是否有未分解的石灰石的较简便的方法将样品溶于水,再通二氧化
13、碳(_)四、计算题(5小题,每小题6分,共计30分)1、小阳同学想测定粗锌中锌的含量。她在实验室里用10g粗锌与足量稀硫酸反应,制得氢气0.2g(粗锌所含的杂质不与稀硫酸反应)。(1)该反应属于_(填基本反应类型)。(2)计算粗锌中锌的质量分数。2、.求为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成,某研究性学习小组称取该样品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止试计算:(1)样品中锌的质量分数;(2)反应所消耗的H2SO4溶液质量;3、中华文化源远流长,早在西汉时期淮南万毕术一书中就有“曾青得铁则化为铜”的记载,这是我国现代“湿法炼铜”的先驱。利用此原理,向160kg含硫酸铜的废液中
14、加入足量的铁粉,得到金属铜6.4kg。请计算废液中硫酸铜的溶质质量分数。4、欲测定一瓶标签破损的氢氧化钠溶液的溶质质量分数,现取8g氢氧化钠溶液样品于烧杯中,将3.65%的稀盐酸逐滴加入烧杯中,边加边搅拌,随着稀盐酸的不断加入,数字化传感器测得溶液pH的变化如图所示:(1)当加入稀盐酸质量为32g时,溶液的pH_7(填“”、“”或“=”)。(2)计算该氢氧化钠溶液的溶质质量分数(写出计算过程)。5、铜锌合金的组成对其性能影响较大,用于冷热加压加工的铜锌合金,要求锌量小于35%。化学社团同学对某铜锌合金进行探究:取合金样品加工成粉末,取20g合金粉末置于烧杯中,取120g稀盐酸,分6次加入,充分
15、反应后测定剩余固体的质量,实验数据如下:实验次序123456加入稀盐酸的质量/g202020202020剩余固体的质量/g18.717.416.114.813.513.5请回答:(1)实验时先将合金粉碎,其目的是_,每次加入稀盐酸充分反应后,将剩余固体分离出来时,需用到的玻璃仪器是_(填一种即可)。(2)该铜锌合金_(填“可用于”或“不适于”)冷热加压加工。(3)整个实验过程中产生氢气的质量是多少?(写出计算过程)(4)第6次加入稀盐酸后溶液中的溶质有_。五、实验探究(2小题,每小题5分,共计10分)1、化学活动课上,老师拿来一包粉末。它是由长期放置在空气中的铁粉和久置的碱石灰干燥剂混合而成,
16、让同学们设计实验进行探究。(提出问题)固体样品的成分是什么?(查阅资料)(1)碱石灰干燥剂是CaO和NaOH的混合物。(2)CaCl2溶液显中性。(猜想与假设)固体样品中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3和_等七种物质。(进行实验)甲组同学对滤渣B的成分进行探究,记录如表:实验操作实验现象实验结论及化学方程式取少量滤渣B于试管中,加入足量稀盐酸,将生成的气体通入澄清的石灰水中滤渣完全溶解,溶液变为黄色_结论:滤渣B中有Fe2O3,CaCO3。实验操作中Fe2O3与稀盐酸反应的化学方程式为:_乙组同学对滤液C的成分进行探究,记录如下:实验操作实验现象实验结论
17、取少量滤液C于试管中,加入过量CaCl2溶液,静置,向上层清液中滴加无色酚酞试液,振荡有白色沉淀生成酚酞试液由无色变成红色滤液C中有_;(解释与结论)乙组同学实验中加入过量CaCl2溶液的目的是_。2、人们在端午节有吃皮蛋的习俗。某化学小组的同学查阅资料后得知,腌制皮蛋的主要原料有:生石灰、纯碱和食盐。同学们向这三种物质中加入适量水,充分搅拌,过滤,对滤液中溶质的成分进行探究。小组同学讨论后一致认为,滤液中的溶质一定含有NaCl和_。(写化学式)(提出问题)滤液中还可能含有哪些溶质呢?(作出猜想)小林认为:还含有Ca(OH)2小方认为:还含有Na2CO3小华认为:还含有Ca(OH)2和Na2C
18、O3(交流讨论)经过进一步讨论,大家认为小华的猜想不合理,原因是:_。(用化学方程式表示)(实验探究)实验操作实验现象实验结论小林:取少量滤液于试管中,滴加足量的稀盐酸_小方的猜想正确小方:取少量滤液于试管中,滴加_溶液产生白色沉淀小方的猜想正确小华:取少量滤液于试管中,滴加Na2CO3溶液无明显现象小方的猜想正确(交流谈论)同学们认为,通过小华的实验不足以得出其结论。(继续探究)小明也取少量滤液于试管中,滴加少量稀盐酸,却没有看到明显现象,小明对此深感疑惑。(解释评价)经老师的指导和大家的认真思考后终于找出了原因是_。最后,老师对同学们这种严谨的科学态度给予了充分的肯定。-参考答案-一、单选
19、题1、D【详解】A、氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁和水,硫酸铁属于盐,选项正确;B、三氧化硫与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,生成的硫酸钠属于盐,选项正确;C、稀盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钙和水,其中氯化钙属于盐,选项正确;D、稀硫酸与硝酸银反应生成硫酸银和稀硝酸,反应后生成盐和酸,没有生成水,选项错误。故选D。2、C【详解】A、锌与铁分别和稀硫酸反应时,消耗的硫酸一样多时生成的氢气量一定相等,锌比铁活泼,反应速率快,需要的时间短,故选项错误;B、水电解生成氢气和氧气,氢气和氧气质量比是1:8,故选项错误;C、镁在密闭容器中燃烧,根据质量守恒定律可知,反应前后元素的种类、质量不变,镁元素的质量不变,
20、故选项正确;D、催化剂只能改变化学反应速率,对生成物的质量无影响,使用催化剂不能增加生成物的质量,故选项错误。故选:C。3、A【详解】A、铜锌合金中加入稀盐酸,锌能与盐酸反应生成氯化锌和氢气,固体质量会减少,当锌反应完后,固体质量不变且不为0,A符合题意;B、锌中加入稀硫酸制取氢气,固体质量不断减少至0,B不符合题意;C、二氧化锰粉末中加入过氧化氢溶液,二氧化锰作催化剂,质量不变,C不符合题意;D、碳酸钠粉末中加入稀盐酸,固体质量不断减少至0,D不符合题意。故选A。4、A【详解】A、氧化反应不一定是化合反应,如甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,故选项叙述不正确;B、分子、原子和离子都是构成物质
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