2022年七年级地理湘教版《气温和降水》教案 .pdf
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1、第四章第二节气温和降水第一课时教案科目:七年级地理湘教版课型:新知探索课教师:田晓丽一、教学目标(一)知识与技能:1、了解气温的含义、表示方式,与人类生产生活有密切的联系2、知道日均温、 月均温、年均温的测定方法及日最高气温与最低气温出现时间3、了解等温线的含义, 初步学会阅读世界气温分布图,总结世界气温的分布规律(重难点)。(二)过程与方法:通过阅读世界气温分布图, 能够说出世界平均气温分布规律,加强读图能力的训练。(三)情感态度与价值观: 通过学习气温的相关知识, 体会气温的意义及其与生活的关系二、教学重点知道日均温、月均温、年均温的测量方法,学会阅读气温分布图,并能总结世界年平均气温分布
2、规律。三、教学难点通过阅读气温分布图,能够说出世界年平均气温分布规律。四、学情分析由于阅读气温分布图时, 需要掌握等温线这一抽象概念, 而有的同学始终较难理解,学生的逻辑分析能力较差,因此,在读图的过程中,要注意及时引导学生,读图分析时也不要要求过高。五、教学方法讲授法、讨论法、实习作业法六、课时安排1 课时七、教学过程【复习导入 】什么是天气?天气的主要特征?什么是气候?气候的主要特征?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - -
3、- - 天气:指某个地方距地表较近的大气层在短时间内的具体状态。气候:指一个地方多年的天气平均状况,它具有相对的稳定性。【引入新课 】不管是天气还是气候, 要研究它们都离不开两个基本要素气温和降水,它们也是与我们生活接触频繁,影响较大的两种生活信息。【板书】第二节气温和降水【讲授新课及板书 】1)气温:空气的温度2)气温的测定:均温的测定:日均温:把一天中2、8、14、20 时测得的气温相加再除以4;月均温:把一个月中每天的日均温相加再除以这个月的天数;年均温:把一年 12 个月的月均温相加再除以12。气温日较差:一天中最高气温减去最低气温;气温年较差:一年中最高月平均气温减去最低月平均气温。
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