2022年第一课时图形教学设计 .pdf

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1、饶峰九年制学校2016 年秋季第一轮课堂评估暨“同课异构、一课两上”活动教学设计科目：数学教师：石 启 巧班级：一 年 级 2 班课题： 认识图形（一） 时间：2016 年 9 月名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 认 识 图 形第一课时【教材分析】：本单元的教学内容是第34 页的内容，练习八第 1.2 题。本单元的教学内容为立体图形（长方形、正方形、圆柱和球）的初步认识。【教学目标】：1、使学生直观认识长方体、正方

2、体、圆柱和球等立体图形，并能辨认和区分这些图形，初步建立空间观念。2、培养学生初步观察，动手操作的能力和用数学交流能力。3、通过摆、拼各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。4、是学生感受数学与实际生活的联系，促使学生在愉快的氛围中学习，培养学生合作，探究和创新的意识。【教学重、难点】：1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能辨认和区分这些图形，初步建立空间观念。2、通过摆、拼各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。【教学准备】 ：课件、图形、各种形状的实物。课题提炼点：通过实物认识几种立体图形。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -

3、 - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 【教学过程】：一、依据情境、导入新课小朋友们，我这里有一个装了东西的袋子，是智慧爷爷送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗？看，智慧爷爷还提出一个要求，把形状相同的物体放在一起呢，能做到吗？1. 出示实物，学生观察。揭示课题。2. 出示课件观察图形，把相同物品分在一起（分类）。二、操作学习、感知特点。 (一)观察，分一分。把形状相同的物体放在一起。问：你们是怎样分的？（四类）为什么这样分？（二）结合实际，找一找。1. 说说生活中哪些物体与上面形状相同？2. 说说每

4、种形状的物体的特点。3. 比较长方体和正方体有什么相同和不同（长方体、正方体有 6个面，长方体的面大小不同) 4.观察圆柱和球，你有什么发现？（三)动手感知物体的形状。 1.看一看，让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球这几名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 种实物，说说它们的形状分别是怎样的？ 2.小组讨论，汇报结果。三、巩固练习，强化特点。 1. 把相同的图形用线连起来。 2.看图数一数，每种图形各有几个。 3. 猜一猜，各是什么图形。四、课后小结。这节课认识了哪些图形，它们各有什么特点？五、拓展提升找一找，我用了哪些形状的物体制作了机器人？五、作业练习：练习八第1.2 题六、板书设计：认识立体图形长方体正方体圆柱球名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -