五年级语文下册课件-17 跳水 第二课时-部编版(共11张PPT).ppt

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1、 小学部编版五年级语文下册小学部编版五年级语文下册跳跳水水 船长船长 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他他本来本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻立刻瞄准儿子，喊道：瞄准儿子，喊道：“向海里跳！向海里跳！快快！不跳我就开枪！不跳我就开枪了！了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！向海里跳！不然我就开枪了！一！二！一！二！”刚喊出刚喊出“三！三！”孩子往

2、下一纵身，从横木上跳孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。了下来。 请同学们默读第请同学们默读第5 5自然段，画出描写船长动作、语言的句自然段，画出描写船长动作、语言的句子，把你的感受与理解在书上作好批注。子，把你的感受与理解在书上作好批注。 船长做出判断的时间短、速度快，表现了船长的果断、机智、镇定。船长做出判断的时间短、速度快，表现了船长的果断、机智、镇定。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海

3、里跳！快！不向海里跳！快！不跳我就开枪了！跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！向海里跳！不然我就开枪了！一！二！不然我就开枪了！一！二！” 说一说父亲此时的心情？说一说父亲此时的心情？担心担心焦虑焦虑 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳向海里跳！快快！不不跳我就跳我就

4、开枪开枪了了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳向海里跳！不然我就不然我就开枪开枪了了！一一！二二！” 用七个用七个“！”和两次和两次“开枪开枪”有什么意义？有什么意义？说明船长说话语气的强硬，逼迫孩子跳水的决心说明船长说话语气的强硬，逼迫孩子跳水的决心 在那个危急时刻船长是怎么想的？船长在那个危急时刻船长是怎么想的？船长的办法好在哪里？（课后第三题）的办法好在哪里？（课后第三题） 结果怎样呢？结果怎样呢？ 扑通一声，扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里孩子像颗炮弹扎进了海里。二十。二十来

5、个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟大大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。说明孩子下坠速度之快，力量之猛说明孩子下坠速度之快，力量之猛 在孩子生死攸关的危急时刻，众人是怎么做在孩子生死攸关的危急时刻，众人是怎么做的？船长又是怎么做的？的？船长又是怎么做的？ 甲板上的水手全都吓呆了，有个人吓得大甲板上的水手全都吓呆了，有个人吓得大叫一声。船长则是镇定，果断地做出了逼迫儿子叫一声。船长则是镇定，果断地做出了逼迫儿子跳水的决定，救了儿子。作者并没

6、有直接描写船跳水的决定，救了儿子。作者并没有直接描写船长，而是通过周围人的反应，表现出船长的镇定。长，而是通过周围人的反应，表现出船长的镇定。 侧面描写侧面描写品读感悟品读感悟总结收获总结收获 今天我们学习了今天我们学习了跳水跳水这一课，这一课，要学习船长在危急关头冷静、机智、果要学习船长在危急关头冷静、机智、果断处理问题的方法。遇事应先考虑后果，断处理问题的方法。遇事应先考虑后果，不要一时冲动，一定要冷静沉着。不要一时冲动，一定要冷静沉着。 孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都有很多话想说，他们会说些什么呢？请同学们有很多话想说，他们会说些什么呢？请同学们想一想，再写下来。想一想，再写下来。我是写作能手我是写作能手