一年级数学下册 美丽的田园教案(1) (新版)北师大版.doc
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1、美丽的田园(解决问题)教学内容美丽的田园(解决问题)课时1教学目标:1、使学生能从日常生活中发现数学问题,感受数学与日常生活联系。2、创设生动有趣的情境,激发学生学习数学的兴趣。3、渗透算法多样化的思想,培养学生的协作精神和创新能力。教学重点:从日常生活中发现数学问题,感受数学与日常生活联系。教学难点:从日常生活中发现数学问题,感受数学与日常生活联系。教学过程:一、创设轻轻,导入新课这节课,我们一起去参观美丽的田园,你们有兴趣吗?(有)好,让我们坐上汽车出发吧!二、发现问题,解决问题1.看一看。(多媒体课件出示主题图)啊,多美的地方啊!仔细看看,这里都有些什么呢?引导学生观察画面的内容。2.说
2、一说。你能不能用数学的眼光仔细观察一下,找出藏在里面的数学信息呢?根据学生回答,教师板书:空中有11只小鸟,树上有5只小鸟;小山羊有5只,小绵羊有7只;岸上有6只白鹅,河里有8只白鹅。3.引入。在美丽的田园里,我们找到了这么多数学信息,真不错!不过,这只小白鹅伸长脖子好像有点不服气!听听,它在说什么?4.提出数学问题。下面请小朋友们开动脑筋,先提一提关于小白鹅的数学问题,比一比谁最聪明,提出的问题最多!5.交流反馈,集体评价。学生说问题,教师板书:河里有8只白鹅,岸上有6只白鹅。一共有几只白鹅?一共有14只白鹅,河里有8只,草地上有几只?一共有14只白鹅,岸上有6只,河里有几只?6.解决问题。学生分小组合作探究怎样求“一共有几只白鹅”。全班交流,明确:8+6=14(只)7.解决“。比。少几”的问题。出示问题:空中有11只小鸟,树上有5只小鸟,树上的小鸟比空中的小鸟少几只?学生独立思考并列式。三、巩固练习1.独立完成14页“练一练”1、2题,指名汇报。2.联系生活实际,发现问题,解决问题。观察教室里的人和物,你能提出什么问题?四、全课总结今天这节课你有什么收获?补评:板书设计: 美丽的田园一共有几只白鹅?8+6=14(只)树上的小鸟比空中的小鸟少几只?11-5=6(只) 2
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