六年级数学下册课件-2.1 比例的认识（4）-北师大版.pptx

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1、学习目标1，理解比例的意义，了解比例各部分名称。（学习重点）2，根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。（学习难点）1、请同学们回忆一下，上学期我们学过的比的知识，谁能说说什么叫作比？2、举例说明什么是比的前项、后项和比值。3、化简下列各比。16：4 25：54、求下面各比的比值。 ： 0.81：0.9 复习回顾21全班交流：下面哪两张图片最像？新课上学期学习过比的认识时，我们讨论过图片像不像的问题，现在请同学们联系比的知识，再想一想，怎样的两张图片最像，怎样的图片不像？2、图 A 与 图 D 最 像1、图 A 与图 B 最 像比相等的像，不相等的不像。D和A的长和长、宽和宽的比相等，12

2、：6=8：4，所以就像。看看淘气怎么说，你怎样认为？ 淘气说的真对，我们同意他的说法写出它们的比：（小组交流）1.两个图形的长宽比： D与A的长比： 126 ，宽比：84，所以12：6=8：42.各自图形的长宽比： 图A的长宽比：6 4 图B的长宽比：3 2 所以6：4=3：2认一认像12：6=8：4，6：4=3：2这样表示两个比相等的式子叫作比例。l12 68 4外项内项12：6=8：4，也可以写成学一学，记一记比例：表示两个比相等的式子叫做比例。要想判断两个比式子能不能组成比例，要看它们的比是不是相等。比例的名称：组成比例的四个数，叫做比例的项。l12 68 4内项外项两端的两项叫做比例的

3、外项，中间的两项叫做比例的内项。l右表是调制蜂蜜水时蜂蜜和水的配比情况，根据比例的意义，你能写出比例吗？写一写，与同伴交流。3:23:215:1015:102:32:310:1510:1510:210:215:315:32:102:103:153:15同桌互相讨论：哪杯蜂蜜水更甜一些？说说你的理由。思考：比例由几个比组成的？这几个比必须具备什么条件？判断两个比能不能组成比例，关键是看什么？如果两个比化简后的比相同或它们的比值相等，这两个比就能组成比例。练一练练一练1 1、分别写出图中两个长方形长与长、分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比，判断这两个比能否的比和宽与宽的比，判断这两个比能否组成比例。组成比例。3:9=2:6能组成比例3:2=9:6可以组成比例。 分别写出图中每个长方形分别写出图中每个长方形长与宽的比，判断这两个比长与宽的比，判断这两个比能否组成比例。能否组成比例。2.哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 36:3018:15和20:58:4和2:5 . 0161:41和181619131：和：15 18=30 36谢 谢