2022年社会历史的主体导学案 .pdf

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1、1 第十一课第二框社会历史的主体2018.1 高二班姓名学习目标1、识记：人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线的基本内容2、坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护人民群众的根本利益。培养尊重劳动、热爱人民的情感。学习重点： 人民群众是历史的创造者自研自探环节自学指导： 要求同学们根据自学提示，完成下列导学案内容，理解课本课重点知识，特别要记下不明白的问题，以备课内交流讨论解决。一、人民群众是历史的创造者1. 人民群众的地位 :人是社会历史的。社会历史是由构成的，每个人都是历史活动的，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。唯物史观从社会存在决定社会意识、生

2、产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是的历史，是创造的历史。2. 人民群众的概念。人民群众是指，既包括普通个人， 也包括杰出人物。其主体部分是。在我国现阶段，、和，都属于人民群众的范围。3. 人民群众的历史作用。人民群众是历史的创造者，对于历史的发展具有决定作用，表现在三个方面：人民群众是的创造者。人民群众是的创造者。人民群众是的决定力量。二、群众观点和群众路线1.坚持的意义：是，也是。2、 党 的 群 众 观 点 的 基 本 内 容 ：，。3、党的群众路线。地位：是无产阶级政党的的和。党的群众路线的基本内容：，。4、发展中国特色社会主义，必须坚持地位。今日你的问题是：，学法指导

3、 : 请同学们认真夯实基础知识,并结合预习中存在的问题合作探究学习，在讨论的过程中，珍惜时间、做好记录。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2 合作探究环节探究并准备展示相关内容： 两人小对子：头碰头相互交流自设问题。多人互助组：在组长的带领下探讨以下问题探究一：自主探究活动：辩正误，说道理1人民群众就是劳动群众。() 2群众观点就是群众路线。() 3 “大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”因此杰出人物创造了

4、历史。() 4 生产力是社会变革的决定力量。() 5.人民群众是社会发展的动力。探究二：社会建设与人民幸福安康息息相关。党和政府在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。运用人民群众历史作用的相关知识，分析党和政府为什么要着力保障和名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - -

5、 - - 3 改善民生。展示1、展示本组疑惑的问题。2、展示探究的问题，学做时政评论员。课堂检测要求 ：独立完成检测题，小组交流展示答案，纠错订正。1.人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。下面对人民群众的认识，正确的是() 人民群众指广大劳动群众人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们人民群众在不同的国家范围不同人民群众在同一国家的不同历史时期范围不同ABCD2.蒲松龄在创作 聊斋志异 时，设立茶馆， 通过听群众讲故事来搜集素材。这说明了 () 人民群众是社会物质财富的创造者人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件人民群众还直接

6、创造了丰硕的社会精神财富ABCD3.“群众是一串零，再多也是零；杰出人物则是这串零前的非零实数，一加到零前，就成了一个天文数字。 ”此观点 ( ) A.肯定了人民群众是社会变革的决定力量B.夸大了杰出人物的作用，否定了人民群众是历史的创造者C.告诫杰出人物一定要相信群众、依靠群众D.正确反映了人民群众和杰出人物在社会发展中的作用4习近平指出，反恐怖斗争要坚持专群结合、依靠群众，深入开展各种形式的群防群治活动，筑起铜墙铁壁， 使暴力恐怖分子成为 “ 过街老鼠、人人喊打 ” 。从历史唯物主义的角度看，这是因为 () 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -

7、- - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 4 社会历史是人民群众创造的历史人民群众是社会历史的主体矛盾具有普遍性，要积极寻找正确的方法解决矛盾意识对人们改造世界具有正确的指导作用ABCD5.下列选项中，体现群众观点的是( ) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟人生自古谁无死，留取丹心照汗青先天下之忧而忧，后天下之乐而乐横眉冷对干夫指，俯首甘为孺子牛A、BCD6唐太宗曾说： “ 君，舟也；人，水也；水能载舟亦能覆舟。 ” 今天，我们常用 “ 木无本则枯，水无源必竭 ” 来告诫政府官员。这给我们的哲学启示是()

8、 A要坚持群众观点和群众路线B办事情应立足整体，搞好局部C既要抓住重点又要统筹兼顾D领导干部要树立正确的政绩观7“ 镜子，是光亮的，世界上最亮的镜子，莫过于群众的眼睛。” 这告诉我们 () A客观与主观相符合B实践是检验认识的真理性的唯一标准C个人与社会是统一的D坚持群众观点和群众路线的重要性总结归纳构建知识体系用最简洁的语言概括本课学习的内容。学后反思1、你完成本“案”的情况（） A. 很好 B.较好 C.一般D.较差2、你在本节课上的表现情况（） A. 很积极主动B.较积极主动 C. 一般 D.较差3、学习本课后，你有哪些收获？还存在哪些问题没有弄明白？4、 本课练习中出现的错误考察的是哪

9、些知识点，你能不能想一个办法避免类似错误的出现？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 5 社会历史的主体 导学案参考答案 2017.12探究一： 自主探究活动：辩正误，说道理1人民群众就是劳动群众。() 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。其主体部分是劳动群众，说人民群众就是劳动群众就缩小了人民群众的外延。2群众观点就是群众路线。() 群众观点是指相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责

10、，虚心向人民群众学习。群众路线是指一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众观点是马克思主义的基本观点，群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。3 “大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”因此杰出人物创造了历史。() 人是社会历史的主体，人民群众创造了历史。4生产力是社会变革的决定力量。() 人民群众是社会变革的决定力量。5.人民群众是社会发展的动力。人民群众是社会历史的创造者，是社会实践的主体，能够推动社会的发展。但是社会发展的根本动力是社会基本矛盾。探究二：运用人民群众历史作用的相关知识，分析党和政府为什么要着力保障和改善民生。答案(1)人民群众是历史的创造者， 是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。这要求坚持群众观点和群众路线，全心全意为人民服务，一切为了群众。所以党和政府要着力保障和改善民生。(2)党和政府着力保障和改善民生，有利于维护人民群众的根本利益，推动建设和谐社会。课堂检测：1. C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.A 7.D 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -