小学二年级语文《泉水》教案.docx

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1、 小学二年级语文泉水教案教学目的：1.知识和能力：认识8个字，会写3个字。能正确流利地朗读课文。2.过程和方法：随文识字3.情感态度价值观：热爱祖国的语言文字，感受泉水的美。教学重点：识字教学难点：缶字旁，在具体环境中理解字义。教学手段：多媒体课件教学过程：一、激趣引入，学习第一段的三个生字同学们，开学已经一个月了，在这段时间里你们感受到大自然的变化了吗?对于北方来说，春天来得比较晚，进入四月，春天的脚步就越来越近了。你们听，(播放流水的声音)看画面(泉水从山上流下来)，听到了什么?看到了什么?出示课文第一段，自由读，贴出生字：哦股缝1.读准字音2.用多种办法识记生字：“哦”有什么好办法记住这

2、个字吗?这个词表示明白了，在句子中该怎样读呢?个别读。老师和学生对读。怎样记住“股”字?月字旁的字大多跟身体有关，“股”指的是大腿，在这句话中指什么呢?读一读，用“一股”说话。指导书写。同学们和老师一起看看个人的手指缝，缝，就是物体间的空隙，谁还能用这个字组词?贴卡片：石缝。过渡语：泉水就是从岩石的裂缝或地下涌出地面的水，这节课我们就来学习第五课泉水。齐读课题。泉字大家已经认识了，怎样写呢?教师范写。二、初读课文画出生字1.教师范读2.学生自由读，对照屏幕画出生字。3.检查生字认读情况(1)读音节，纠正字音。(2)把生字的音节去掉，找朋友。(3)齐读生字三、随文识字1.请大家借助小组内的生字卡

3、片，用多种办法记住字形，看哪个小组最会合作。2.小组汇报生字“塔”我们用三种办法记住了“塔”字，(换一换)(加一加)(想象记字)，指导书写。看看图片，发现塔有什么特点了吗?谁能用这个字组几个词?指导书写。理解“水塔”的意思，“天然水塔”指的是什么呢?请大家读读课文。泉水从山上源源不间断的流淌下来，整个样子就象一座自然形成的水塔，可见，泉水真的是很多很多。怎样读出泉水的多呢?指导读文。“罐”泉水很多很多，所以，山里的姐姐就提着瓦罐来打水了。出示“瓦罐”的图片，怎样记住罐字?罐是缶字旁，缶是什么意思呢?出示课件，知道缶是一种大肚子小口的器皿。所以，带有缶字旁的字大多跟器皿有关。泉水从山腰流向平地，

4、他又看见了谁呢?指读第三段。出示“杜鹃花”的图片，由鹃字的鸟字边，你想到了什么?出示“杜鹃鸟”的图片。可见，鹃字也是形声字。老师和学生对读第三段。小组选择个人喜欢的方式读课文的4、5自然段，看看泉水又遇到了谁，说了什么?让我们来听听画眉鸟的叫声吧!(播放课件)学习“脆”字。在哪里见过这个字?还能用“清脆”说话吗?四、巩固练习1.这些字跑到别的地方，认识吗?游戏，点击花朵，读出句子或词语。2.配乐读全文小学二年级下册语文泉水知识点字：坡、喝、饱、静词：石缝、灿烂、瓦罐、杜鹃、歌唱、清脆重点句子：1、泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”2、泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了个人美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”3、泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”4、泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”4