19秋人教部编版八年级语文上册作业课件：24　周亚夫军细柳(共20张PPT).ppt

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1、24周亚夫军细柳人教版pi j nng p gu n y 诏 胄 驰 虏 2下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )A乃/以宗正/刘礼/为将军，军/霸上。B其将/固可/袭而虏也。C至霸上/及/棘门军，直驰入。D军中/闻/将军令，不闻/天子之诏。3下列句子中含有通假字的一项是( )A改容式车 B以河内守亚夫为将军C至霸上及棘门军 D介胄之士不拜DAD 符节 物体各段之间相连的地方向人致意，表示问候 表示感谢 先行引导的人员 在前面开路引导经过，表示相隔一段时间 居住 6用现代汉语翻译下列句子。(1)至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。(皇帝和随从)到了霸上和棘门的军营，长驱直入，(两军营)将士都

2、下了坐骑，迎送皇帝。(2)天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”皇上被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，派人向周亚夫致意：“皇帝敬重、慰劳将军。”7根据提示填空。(1)本文作者是_，_(朝代)人，著名_。周亚夫军细柳选自他的作品_。(2)史记是我国第一部_体通史，记述了从传说中的黄帝到_，共_余年的史事。鲁迅称之为“_，_”。司马迁西汉历史学家史记纪传汉武帝三千史家之绝唱无韵之离骚张开 将要 先前 必，一定 B 【点拨】B中“乃”均为“于是，就”。10用现代汉语翻译下列句子。(1)已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出

3、鞘，张开弓弩，把弓拉满(戒备森严)。(2)军中闻将军令，不闻天子之诏。军营中只服从将军的命令，不听从皇子发布的命令。11作者通过正面描写和侧面描写相结合的方法刻画周亚夫的形象，请各举一例，并说说其好处。正面描写：将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”_侧面描写：文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”_好处：能更好地刻画周亚夫的形象，突出他治军严明、恪尽职守、刚正不阿的性格特点，从而突出中心。12下列对课文有关内容的理解和分析不正确的一项是( )A运用细柳营与霸上、棘门军对比及描写细柳营严明的军纪，来烘托周亚夫的形象。B“军士

4、吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”表现了细柳军时刻有备、训练有素。C“既出军门，群臣皆惊。文帝曰：嗟乎，此真将军矣！”可见文帝能够识将才。D周亚夫称自己是盔甲在身的将士，不便跪拜，由此可以知道他居功自傲。【点拨】周亚夫称自己是盔甲在身的将士，不便跪拜，由此可以知道他军纪严明，严于律己，不是居功自傲。D(二)(天津中考改编)岳飞治军绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时尝见其提兵征赣之固石洞，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。(节选自独醒杂志)【注释】异时：从前

5、。固石洞：地名。都 超过 所以，因此 军队 C 15用现代汉语翻译下列句子。(1)余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。我曾询问他的士兵，(士兵)认为勤奋之人与懒惰之人一定分清，功过有别，所以能得人心。(2)至今父老语其名辄感泣焉。到现在，(当地的)老人谈到他的名字总是会感慨流泪。16“皆一可以当百”体现了岳家军什么特点？请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。体现了岳家军战斗力强的特点。岳飞治军一是赏罚分明，二是军纪严明。17选文和课文在写法上有什么相同点？岳飞和周亚夫有什么相同点？选文和课文都运用了正面描写和侧面描写相结合刻画人物形象的方法。岳飞和周亚夫都具有治军有方、军纪严明的特点。18谈到将军周亚夫，有的同学说：“周亚夫太死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟早会下岗！”周亚夫这个人物忠于职守的精神在今天还有现实意义吗？示例：当今社会有许多周亚夫式的人物，如中国核潜艇之父黄旭华、党的好干部廖俊波、英雄试飞员刘锐等。正是由于他们在自己的工作岗位上忠于职守、任劳任怨、甘于奉献，将自己与国家的前途命运紧紧联系在一起，才有了今天国家的繁荣昌盛，因此周亚夫身上的精神品质在当今仍具有积极的现实意义。在振兴中华民族的道路上，无论从事什么职业，我们都应该拥有周亚夫那样恪尽职守的责任意识和刚正不阿的浩然正气。