中原工学院学生学习考核工作评估指标体系(试行)..doc

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1、中原工学院学生学习考核工作评估指标体系（试行）一级指标二级指标观测点参考权重等级标准内涵说明评价等级AC命题1.1考核方式考核方式改革0.7积极开展考核方式改革，注重学生综合应用能力的考核，有利于调动学生学习的主动性，有利于考核学生实际能力水平,有利于提高考核的客观性；积极创造条件，实行教考分离。能够开展考核方法改革,考核方式能够体现和反映学生实际能力水平考试方式改革指按照教育教学改革的要求，采取灵活多样、符合实际的考试形式，如闭卷笔试、开卷笔试、口试、综合性大作业、设计、论文、实验、读书报告、创作、操作、制作等，提倡多种考核方式的结合考核方式审定0。3按要求填报课程考核方式登记表，并于学期初

2、向学生公布有经审批的课程考核方式登记表，并提前向学生公布1.2命题质量试题内容0.4试题严谨、无误试题基本严谨,无误出现明显的错误为D.命题与教学大纲的符合度0。2符合度高基本符合符合度指试卷性质、内容与教学大纲规定的范围、深度、难度、考核方法要求等的吻合程度。试卷内容0。4A、B卷题型结构、难易程度相当，无相同题；题型结构合理，难易程度、题量适中；积极创造条件，用试题库命题A、B卷题型结构、难易程度基本相当，无相同题；题型结构基本合理，难易程度有较大偏颇，题量基本适中1. 题型结构合理指基本题、综合题、提高题等各占适当的比例。2。题量适中指题量与考试时间配置合理，绝大部分考生能在规定的考试时

3、间内答完。如有超过50%的考生提前1小时答完试卷者为D。1。3试卷试做及报送试卷试做0。5试做认真,答题规范试做基本认真，答题基本规范试做认真指试做教师按考场要求计时答题，不翻看参考答案、教材及有关参考资料，如实填写试做时间。试卷报送0.5规范、及时基本规范、及时1. 报送规范指使用学校统一的试卷格式，图文清晰、规范,试卷标签内容齐备.2. 报送及时指在教学进程表安排的考试周前23周报送合格试卷。1。4标准答案及评分标准标准答案及评分标准1。0标准答案准确无误，分值标示清楚，分配合理标准答案准确无误，分值标示基本清楚、合理1. 分值标示指试卷每道小题、每道大题的主要答题步骤，均标出分值。2.

4、标准答案中有错误者为D。考试组织2.1考试安排考试安排1.0考试安排合理，实施过程严格考试过程安排基本合理,实施过程基本严格2.2考试管理监考0。7按时到位，严格履行监考职责按时到位，基本履行监考职责违反监考手册规定者为D.巡考0。3按时到位,严格履行巡考职责按时到位，基本履行巡考职责违反巡考手册规定者为D.2。3考试资料整理存档考试安排表0.2完整齐备，整理规范完整齐备,整理基本规范巡考记录0.2完整齐备，整理规范完整齐备,整理基本规范按教学档案存档要求整理归档考场记录0.2完整齐备，整理规范完整齐备,整理基本规范按教学档案存档要求整理归档卷面成绩分析表、试卷分析0。4总结分析认真、细致、翔

5、实,完整、规范总结分析基本符合规定按教学档案存档要求整理归档阅卷及成绩评定3。1试卷评阅阅卷模式0。2组织严谨，过程规范，统考课程实行流水阅卷组织基本严谨,过程基本规范统考课程指主干基础课中统一进程和试卷的课程评分0。6客观准确，评分方法统一，卷面批阅规范 基本准确，评分方法基本统一1. 评分方法统一指在一份试卷上批改，应采取一致的计分方式(正分或负分），不得负分、正分混合使用.2. 卷面批阅规范，在试卷、成绩表上分数修改处签名确认，否则为C.3. 教师批阅无偏差为A,偏差率5%10为C.核分0。2准确无误基本准确1. 核分准确指试卷分数计算为小题得分相加等于总分。2. 核分完全准确为A，有1

6、份试卷错误为B,有2份试卷错误为C,有3份及以上试卷错误为D;成绩单与期末考试成绩栏不符为D，一份试卷核分误差5分以上为D。3.2成绩评定平时成绩0.6评分依据充分、合理，教学记录资料完备评分依据基本合理，有教学记录平时成绩指严格执行关于确定课程考核方式的通知（教便字2005第5号)，相关的考核环节有翔实记录综合评定0.4准确无误基本准确综合评定指严格按照经教研室主任审核同意的课程考核方式登记表中平时成绩、卷面成绩所占比例执行3。3成绩报送成绩报送0。6规范、及时基本规范、及时按学院文件规定的方法及时间报送成绩成绩单存档0.4完整齐备,整理规范完整、齐备学生成绩单按教学档案存档要求整理归档说明:一、评估等级标准给出A、C两级，介于A、C之间者为B级,低于C级或属于“内涵说明”中D级的为D级。二、课程考核质量评估指标共11项二级指标，其中重要性指标（黑体)5项。评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。其标准如下:优秀:A9,C=0，D=0，其中重要性指标A3良好：A+B9，C2，D=0,其中重要性指标A2，C1合格：D1，其中重要性指标C2、D=0中原工学院二五年四月制定