精品解析：最新八年级物理上册第三章物态变化3-1温度专项测评试卷(人教版).docx

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1、3.1温度 同步练习（含答案）第三章 物态变化2021-2022学年适用于全国各市县人教版教材知识点习题定向攻克名师审核 无超纲八年级物理上册（人教版）八年级物理上册第三章物态变化3-1温度专项测评（2021-2022学年 考试时间：90分钟，总分100分）班级：_ 姓名：_ 分数：_一、单选题（每小题3分，共计30分）1、关于体温计和普通温度计的区别，下列说法中错误的是 （ ）A、体温计与普通温度计的区别仅是长短不同之异 B、体温计内有一特细的弯曲处，普通温度计没有C、使用体温计需用力甩动，把液柱用到35以下，一般温度计不能甩动D、使用体温计测量体温后，可离开身体观察示数，一般温度计不能离被

2、测物体2、下列关于温度的描述中符合实际的是（ ）A发高烧时人体温度可达40B冰箱冷冻室的温度为10C饺子煮熟即将出锅时温度为50D加冰的橙汁饮料温度为- 203、下图分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法。正确的是：4、使用水银温度计测量液体的温度，下列做法中正确的是（ ）A温度计的玻璃泡部分浸入液体中B温度计的玻璃泡置于液面之上C把温度计从液体中取出后再读数D温计度的玻璃泡全部浸在液体中，但不碰到容器底或容器壁 5、关于温度计的使用，下列说法中错误的是（ ）A被测温度不能超过温度计的测量范围B可以用体温计测量标准大气压下沸水的温度C使用常用温度计测量温度时，应使温度计的玻

3、璃泡与待测物体充分接触D常用温度计不能离开被测物观察温度，体温计却可以离开人体观察温度6、一只刻度均匀，但示数不准的温度计，在冰水混合物中的示数是-4，在一标准大气压下的沸水中的示数是98，当把它插入某种液体中时，它的示数是40，那么该液体的实际温度是（ ）A43 B44 C36 D387、常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示体温计做成这种形状的主要作用是（ ）A使表面粗糙，便于握紧向下甩 B把示数刻在较平的面上，刻度更精确C节约材料，美观好看 D对液柱有放大作用，便于读数8、用体温计测某人的体温，水银柱上升到37.5刻度处，如果不甩几下，直接用这支体温计先

4、后去测实际体温分别是37和39的人的体温，那么这支体温计的示数将分别是( )A37、39 B37、37.5C37.5、39 D37.5、37.59、关于温度下列估计不正确的是（ ）A一般洗澡水的温度约为42 B酒精灯的火焰温度约为800C人感到舒适的房间温度约为23 D姜堰市区夏季最高气温约2010、医用温度计（体温计）的最小分度值为（ ）A 0.01。 B 0.1。 C 1。 D 10。二、填空题（每小题3分，共计30分）1、家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的原理制成的，小明用温度计测量教室外的温度如图所示，其示数为；小明想温度计的玻璃泡不装水的原因是2、体温计与一般常用温度计相比，一个

5、重要的不同点是，体温计可以 读数，玻璃管中的水银不会自动地退回下面的玻璃泡。当用它测量过某人的体温，想再用它测另外一个人的体温时，必须先 。其他温度计则不能这样做。3、正常人体(口腔)温度约是 。体温计的量程是 。4、有一支用毕没有甩过的体温计，读数停留在38.2，被误用来测量病人的体温。如果病人实际体温是37.8，体温计读数是_；病人实际体温是38.5，体温计读数是_。5、温度是表示 物理量；要准确地 或 温度，必须用温度计6、我们现在常用的温度单位是 ，它的符号是 。实际上，国际单位制中采用热力学温度，这种温度的单位名称叫 ，符号是 。 7、图甲体温计的最小分度值是，示数是 ；图乙寒暑表的

6、最小分度值是 示数是 8、摄氏温标是以通常情况下_的温度规定为0 ，在通常情况下_的温度规定为100 9、要准确地判断或测量温度需要用 ，常用温度计是根据 制成的。10、人的正常体温为 ，读作 。医用体温计的测温范围(也就是量程)一般是 。一般寒暑表和实验室常用温度计的分度值是 ，而体温计的分度值是 。三、实验探究（每小题10分，共计40分）1、我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入

7、一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图4示的测温装置，图中A为一给小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：（1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h,记录的实验数据如下表所示：（2）根据表中数据,计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为 m,通过表中数据分析，可得出结论：水柱高度h随温度的升高而 （填升高、降低或不变）；若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸

8、管上温度的数值从上往下看，依次是由 （选填：“由大到小”或“由小到大”）；温度（）171921232527高度h(cm)30.024.919.714.69.44.2相邻高度的高度差h(cm)5.15.25.1M5.2（3）通过实验探究，课题组同学还发现,若用此“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，其中主要的不足之处是 （至少写出一点）。2、有四支温度计，测量范围分别是：A10-110C B.35-42C C.20-50C D. 0-50C(1)若要测量沸水的温度应选_ (2)若要来测量南京气温应选_（3）.如下图是常用的一种体温计，它是根据液体 的规律制成的，此时它指示的温度是 。3、

9、在“使用温度计测量液体的温度”的活动课中，有以下三个场景：场景一：A组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶。于是大喊：“快把温度计取出来，不然。”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了。场景二：B组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的。”话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了。场景三：C组同学在读温度计的示数时，有的仰视来读，有的俯视来读，还有的将温度计从液体中取出来读数，结果他们测出的温度值都不相同。他们感到奇怪：同一杯水，温度

10、为什么会不一样了。请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，应如何正确使用温度计。4、物理学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器的读数是必不可少的。请你读出图中所示的测量工具的示数，并把它填写在下面的横线上温度计的示数是_。-参考答案-一、单选题1、答案：A2、答案：A3、答案：D4、答案：D5、答案：B6、答案：A7、答案：D8、答案：C9、答案：D10、答案：B二、填空题1、答案：热胀冷缩；2；水具有反常膨胀的特点家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的；由图知：温度计上10之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1，即此温度计的分度值为1；液柱最高处在“0”下

11、方，所以显示的温度低于0，为2；因为水在04时具有反常膨胀的特点，此范围的温度不能正确测量，同时温度过低水结冰时，还可能胀破温度计2、答案：离开人体，甩一甩3、答案：37，35-424、答案：38.2 38.5 5、答案：物体冷热程度，判断，测量6、答案：摄氏度，开尔文，K7、答案：0.1 36.7 1 -38、答案：冰水混合物，沸水；9、答案：温度计，液体热胀冷缩10、答案：37，37摄氏度，35-42，1，0.1三、实验探究1、答案：（1）5.2 (2)降低 (3)由小到大 (4) 积太大.携带不方便等2、答案：（1）A （2） C （3）热胀冷缩 36.63、答案：（1）使用温度计前，要先观察温度计的测量范围； （2）测量液体温度时，温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁； （3）读取温度计示数时，要使温度计继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。4、答案：24