1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第2课时）课件--高一下学期生物人教版必修2.pptx

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1、第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第二课时高一 人教版生物学必修2第1章分离定律的内容是什么？分离定律的内容是什么？怎样用分离定律解释怎样用分离定律解释一些遗传现象？一些遗传现象？如何运用假说如何运用假说演绎法进行科学探究？演绎法进行科学探究？本节聚焦本节聚焦 在生物的体细胞中，控制在生物的体细胞中，控制同一性状同一性状的遗传因子的遗传因子成对成对存在，不相融合；存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生在形成配子时，成对的遗传因子发生分离分离，分离后的遗传因子分别进，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。入不同配子中，随配子遗传给后代。孟德尔第一定律孟德尔第一定律温故知

2、新：分离定律的内容温故知新：分离定律的内容1.1.每个桶中放入数量相等的两种彩球的含义是什么？每个桶中放入数量相等的两种彩球的含义是什么？2.2.每次分别从两个桶内随机抓取一个彩球的含义每次分别从两个桶内随机抓取一个彩球的含义 是什么？是什么？3.3.分别从两个桶内随机抓取一个彩球组合在一起分别从两个桶内随机抓取一个彩球组合在一起 模拟了什么过程？模拟了什么过程？分别模拟含有显性、隐性两种遗传因子的配子，分别模拟含有显性、隐性两种遗传因子的配子，且且F1产生的两种配子数量相等产生的两种配子数量相等在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离模拟雌雄配子形成和随机结合

3、的过程模拟雌雄配子形成和随机结合的过程 性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验4.4.为什么要将抓取的彩球放回原来的小桶并摇匀？为什么要将抓取的彩球放回原来的小桶并摇匀？确保每次实验中雌雄配子形成和结合的机会相等确保每次实验中雌雄配子形成和结合的机会相等样本越大越接近统计规律的结论样本越大越接近统计规律的结论讨论讨论1.1.将将每个小组每个小组的实验结果与的实验结果与全班总的全班总的实验结果做比较，你有什么发现？如果孟德尔当实验结果做比较，你有什么发现？如果孟德尔当 时只对时只对F F2 2中中1010株豌豆的性状进行统计，他还能正确的解释性状分离现象吗？株豌豆的性状进行统计，他还能正确的解

4、释性状分离现象吗？ 性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验模拟实验的模拟实验的科学思维方法科学思维方法、数学统计方法数学统计方法、随机事件随机事件等等性状分离比性状分离比3 3：1 1的本质是遗传因子的本质是遗传因子1 1：1 1分离和配子随机结合的结果。分离和配子随机结合的结果。讨论讨论2.2.模拟实验是依据孟德尔的假说设置的，其模拟结果与孟德尔杂交实验的结果相比，模拟实验是依据孟德尔的假说设置的，其模拟结果与孟德尔杂交实验的结果相比，你认为孟德尔的假说是否合理？你认为孟德尔的假说是否合理？ 性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验合理。合理。因为甲、乙小桶内的彩球分别代表孟德尔杂交实验中

5、的雌雄配子，从两个桶因为甲、乙小桶内的彩球分别代表孟德尔杂交实验中的雌雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上是模拟雌雄配子的随机结合，统计样本内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上是模拟雌雄配子的随机结合，统计样本也足够大，出现了也足够大，出现了3:13:1的结果。的结果。分离定律在生物的遗传中具有普遍性分离定律在生物的遗传中具有普遍性绵羊的白色毛和黑色毛绵羊的白色毛和黑色毛F1 3 ： 1aaAAAaAaaa白毛白毛白毛白毛 白毛白毛 黑毛黑毛白毛白毛白毛白毛AaAaA配子配子P性状分离性状分离A资料资料1：（1）上图的现象在遗传学称为？）上图的现象在遗传学称为？（2）产生这

6、种现象的原因是？请用遗传图解表示）产生这种现象的原因是？请用遗传图解表示 出来，遗传因子用出来，遗传因子用A、a表示表示通过性状分离的现象，根据分离定律科学推断显隐性和亲子代遗传因子的组成通过性状分离的现象，根据分离定律科学推断显隐性和亲子代遗传因子的组成分离定律在生物的遗传中具有普遍性分离定律在生物的遗传中具有普遍性资料资料2：对家系后代中出现某性状的概率做出科学的推断对家系后代中出现某性状的概率做出科学的推断人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人遗

7、传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人( (遗传因子组成为遗传因子组成为Bb)Bb)结婚，结婚，这对夫妇生下这对夫妇生下蓝眼孩子蓝眼孩子的可能性是？的可能性是？后代后代bbBb配子配子Bbbbb褐眼褐眼蓝眼蓝眼1 ： 1褐眼女人褐眼女人PBb蓝眼男人蓝眼男人通过亲本的遗传因子组成，根据分离定律，对通过亲本的遗传因子组成，根据分离定律，对后代的遗传因子组成和性状做出推断，从而为后代的遗传因子组成和性状做出推断，从而为遗传咨询遗传咨询提供理论依据。提供理论依据。分离定律在生物的遗传中具有普遍性分离定律在生物的遗传中具有普遍性花粉鉴定法只需要观察当代植物产生的配子，花粉鉴定法只需要观察当代植物

8、产生的配子，不用交配就可以了解植物的基因型不用交配就可以了解植物的基因型，所以操作更为简便。，所以操作更为简便。实验结果有力地证明了实验结果有力地证明了分离定律分离定律。资料资料3：花粉鉴定法：花粉鉴定法水稻的水稻的非糯性非糯性和和糯性糯性是一对相对性状，是一对相对性状，非糯性非糯性花粉中所含的淀粉为花粉中所含的淀粉为直链淀粉直链淀粉，遇，遇碘碘变变蓝黑色蓝黑色，而，而糯性糯性花粉中所含的是花粉中所含的是支链淀粉支链淀粉，遇，遇碘碘变变橙红色橙红色。现在用。现在用纯种纯种的非糯性水稻的非糯性水稻和和纯种纯种的糯性水稻杂交，取的糯性水稻杂交，取F F1 1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉

9、呈蓝黑色，花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答下列问题。半数呈橙红色。请回答下列问题。花粉花粉出现这种比例的原因是什么？出现这种比例的原因是什么？在在F1水稻细胞中含有一个控制支链淀粉合成的遗传因子和一个控制直链淀粉合成的水稻细胞中含有一个控制支链淀粉合成的遗传因子和一个控制直链淀粉合成的遗传因子。在遗传因子。在F1形成配子形成配子时，两个遗传因子时，两个遗传因子分离分离，分别进入不同的配子中。，分别进入不同的配子中。分离定律在生物的遗传中具有普遍性分离定律在生物的遗传中具有普遍性绵羊的白毛和黑毛绵羊的白毛和黑毛人眼虹膜的褐色和蓝色人眼虹膜的褐色和蓝色 水稻花

10、粉的非糯性和糯性水稻花粉的非糯性和糯性小麦的高秆和矮秆小麦的高秆和矮秆家鸡的羽腿和光腿家鸡的羽腿和光腿分离定律在育种中的应用分离定律在育种中的应用直至直至不再出现白花不再出现白花为止为止紫花紫花紫花紫花白花白花淘汰淘汰DDDd紫花紫花（1）紫花性状是显性还是隐性？）紫花性状是显性还是隐性？（2）该紫花植株是纯合子还是杂合子？）该紫花植株是纯合子还是杂合子？（3）如何不断提高紫花纯合子比例？）如何不断提高紫花纯合子比例？紫花紫花白花白花DDDd显性性状显性性状杂合子杂合子紫花不断地自交紫花不断地自交自交可判断某个体是否是纯合子；不断自交可提高纯合子的比例自交可判断某个体是否是纯合子；不断自交可提

11、高纯合子的比例运用假说运用假说-演绎法进行科学探究演绎法进行科学探究假说假说- -演绎得出的结论必须用实验来检验演绎得出的结论必须用实验来检验某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色栗色和和白色白色分别由遗传因子分别由遗传因子B B和和b b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马栗色公马，拟设计，拟设计配种方案配种方案鉴定它是鉴定它是纯合子纯合子还是还是杂合子杂合子（就毛色而言）。已知一匹母马一次只能生一匹小马。（就毛色而言）。已知一匹母马一次只能生一匹小马。现象现象提出假说提出假说演绎推理演绎推

12、理实验验证实验验证得出结论得出结论这匹栗色公马是纯合子（这匹栗色公马是纯合子（BB）马的毛色有栗色马的毛色有栗色和白色两种和白色两种现有一匹栗色公马现有一匹栗色公马这匹栗色公马是杂合子这匹栗色公马是杂合子 （Bb）选择测交方式，与选择测交方式，与 白色母马白色母马杂交杂交多匹多匹配子配子PBBBbbbBb后代后代栗色栗色栗色栗色白色白色白色白色1 ： 1后代后代b配子配子Bbbb栗色栗色PbbBbBb栗色栗色白色白色现象现象提出假说提出假说演绎推理演绎推理实验验证实验验证得出结论得出结论本节小结本节小结性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验 分离定律在生物的遗传中具有普遍性分离定律在生物的遗

13、传中具有普遍性分离定律在育种中的应用分离定律在育种中的应用运用假说运用假说-演绎法进行科学探究演绎法进行科学探究活学活用活学活用资料资料2（变式）（变式）人眼的虹膜有褐色人眼的虹膜有褐色( (显性显性) )和蓝色和蓝色( (隐性隐性) )。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人( (其其哥哥为蓝眼哥哥为蓝眼，且，且双亲均为褐眼双亲均为褐眼) )结婚，求这对夫妇生下结婚，求这对夫妇生下蓝眼女孩蓝眼女孩的可能性。的可能性。褐眼爸褐眼妈褐眼爸褐眼妈 蓝眼男蓝眼男 褐眼女褐眼女 蓝眼蓝眼? ?蓝眼哥哥蓝眼哥哥 总事件不能看做是后代的全部事件即总事件不能看做是后代的全部事件即4

14、4因为女儿表现褐眼，因为女儿表现褐眼，绝不可能是绝不可能是bbbb，故故bbbb不能不能估算在可能事件中，估算在可能事件中，是是2/32/3不是不是2/42/4褐眼褐眼( (显性显性) )；蓝眼；蓝眼( (隐性隐性) )1. 1. 确定显隐性确定显隐性2.2. 确定遗传因子组成确定遗传因子组成3. 3. 计算概率计算概率BBBbbbbbbBbBb【释疑【释疑1】：交配类型的辨析】：交配类型的辨析 判断某显性个体是纯合子还是杂合子是否用判断某显性个体是纯合子还是杂合子是否用自交自交与与测交测交都可以？都可以？分析：分析：根据相互交配的根据相互交配的亲本差异亲本差异以区分不同的交配类型以区分不同的

15、交配类型自交：自交：一般指植物体中一般指植物体中自花授粉自花授粉和雌雄异花的和雌雄异花的同株同株授粉授粉测交：测交：显性个体显性个体与与隐性隐性个体杂交，用来测定该显性个体个体杂交，用来测定该显性个体基因型基因型的组成的组成归纳：归纳：对两性植物而言，对两性植物而言，自交方法自交方法更加简单而方便，因为使用现有的品种即可，不需要更加简单而方便，因为使用现有的品种即可，不需要另找隐性纯合子；可省掉去雄、套袋、授粉等人工处理的不便，令结果另找隐性纯合子；可省掉去雄、套袋、授粉等人工处理的不便，令结果更为可靠、准确更为可靠、准确。自交除鉴别显性个体是否为纯合子外，还可不断自交除鉴别显性个体是否为纯合

16、子外，还可不断提高纯合子的比例。提高纯合子的比例。【释疑【释疑2】：假说】：假说-演绎法演绎法 “一对相对性状的遗传实验和结果一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说内容属于假说内容右图所示为演绎内容右图所示为演绎内容测交实验属于演绎推理测交实验属于演绎推理【释疑【释疑3】：子一代自交表现型特殊分离比】：子一代自交表现型特殊分离比 分析：分析：孟德尔遗传实验需要满足的条件：孟德尔遗传实验需要满足的条件：归纳：归纳：1.1.遗传因子遗传因子D D对对d d为完全显性为完全显性 2. 2.子二代不同基因型的个体存活率相等子二代不同基因型的个体存活率相等 3. 3.子一代个体形成的配子数量相等且活力相同子一代个体形成的配子数量相等且活力相同 4. 4.雌雄配子结合的机会相等雌雄配子结合的机会相等 5. 5.观察的子代样本数量足够大观察的子代样本数量足够大 若子二代表现型为高：中：矮若子二代表现型为高：中：矮=1：2：1？ 若子二代表现型为高：矮若子二代表现型为高：矮 =2：1？若全为？若全为高高？