高考语文复习课件：作文如何开头与结尾.rar.ppt

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1、“凤头”赢得“百媚生” 作文如何开头,人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容一篇好文章的开头要漂亮、中间要充实、结尾要有力。,高考专家建议：必须努力写好开头（第一、二小节）。一上场，就使出你的“看家本领”，精心设计有个性的亮点，精彩之笔，尽量在文章开头展示出来，营造强烈的视觉冲击力，让阅卷老师在一瞬间被吸引，被打动。 忌：平平淡淡，唠唠叨叨；拖沓， 入题慢。,怎样才能锤炼好的开头呢？,在平时积累好的开头样式！ 积累了好的开头样式后，可以像做仿写题一样，化用到作文中去。 潜心磨一剑，练熟几种开头模式，临场才能运用自如。,开头的要诀： 简明扼要 提纲挈领,1、开门见山法： 直接提出文章的观点或看法。

2、好处：让阅卷老师马上明白你对话题的理解，从而作出最初的、也是最重要的判断。,六国论,六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完，故曰:弊在赂秦也。”,常式例子 以“斩断缚心的绳索”为话题 海阔天空 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。鱼儿，要想游得远，就必须跃出禁锢它的鱼缸；鸟儿，要想飞得高，就要冲出囚禁它的笼子；人，要想奔走于广阔的世界，就得斩断羁绊心灵的绳索。,以“争与让”为话题 正确地争 可敬地让 人生在世，竞争常在，压力常存，利害冲突也在所难免。于是，我们经常要面对这样一个问题：是争还是让？争，可以是争先、争

3、光、争先恐后、力争上游、争强好胜；让，可以是退让、谦让、辞让、推让、礼让。关键要看争什么，让什么。正确地争，能给人以朝气、激情和力量；可敬地让，能给人以温暖、感化和醒悟。,变式例子:以“忘却”为话题 不该忘却的 生活中需要忘却：忘却与朋友的摩擦，友谊之歌才会更加悠扬动人；忘却曾经的成功与辉煌，我们才能轻装上阵；忘却伤感、痛苦的昨天，我们才能勇敢奔向美好的明天。然而，我要说，有一些事，是不容忘却的。,以“相信自己与听取别人的意见”为话题 相信自己 也听取别人的 有人说：“当局者迷，旁观者清。”于是相信别人，让别人决定自己。也有人说：“只有自己才最了解自己。”于是闭目塞听，在错误的泥潭中越陷越深。

4、相信自己与听取别人的意见看似不可统一的矛盾双方，但二者却有统一的一面，他们正如我们的左臂和右臂，缺一不可。在竞争激烈的今天，我们既要相信自己，又要听取别人的意见。,以“听取心灵的召唤”为话题 听取心灵的召唤 曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只言片语中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！,原则: 1、故事要与话题、中心论点有内在 的联系； 2、叙述故事的角度要切合话题和观点； 3、故事内容尽可能简洁； 4、叙述完故事后可以作简要的评论，也可

5、直接亮出观点。,2、故事引入法,成功 有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅？结果在该报收到的成千上万答案中，剧作家贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。”成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。,度 有一则寓言，翠鸟最初把窝做到很高的地方以躲避灾祸，待到孵出小鸟后，因为非常爱小鸟，怕小鸟摔下来，就把窝做得稍低一点，小鸟长出羽毛之后，更爱它了，就把窝做得更低，于是人们把小鸟捉走了。爱过了度也便成了害，生活做事需要我们有把握度的智慧。,3、名句引入法

6、,开篇引用名句，要注意以下几点： 1、这一名句要准确，最好有出处（作者、国别、报刊名、著作名等），以使引用有说服力。只记得大意时，采用间接引用法。 2、引用的句子与话题有关或能引出话题、观点。,以“聆听”为话题 学会聆听 记得有一位美国女作家曾说过，沟通的最高境界就是静静地聆听。的确，聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格，也展示了对他人的尊重。,以“我们需要怎样的教育”为话题 我们需要一个支点 阿基米德说：“只要给我一个支点，我就能撬起地球。”没有人有办法提供阿基米德所要的那个支点，但是，家长、教师如果能给孩子一个支点，孩子也许就能做出比撬起地球更伟大的事来。这个支点就是“鼓励”。,以“出人

7、意料与情理之中”为话题 小议“出人意料与情理之中” 冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初的芽儿却浸透了生命的血泪，洒满了奋斗的泪泉。”也许花开的艳丽迷人，会出乎人们的意料，然而当你看到花儿所付出的牺牲后，便会觉得一切尽在情理中。,以“包容”为题目 包容 一百多年前，法国的雨果曾经感叹：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的，是人的胸怀。”古老的东方，人们也世代相传着一句浅白的俗语：“宰相肚里能撑船。”法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是，人们发现，包容，超越了国家、语言和民族的界限；包容，是这个美丽星球的子民所共同拥有和赞美的品德。,4、古诗切入法

8、,答案 如果有人问：“春天是怎么样的？”有人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是：“千里莺啼绿映红。水村山郭酒旗风”。 是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的哪一个才是你心中的答案呢？ 于是，我开始寻访春天的答案。,、提问引入法,为自己喝彩 伟人，处处是歌功颂德，喝彩只是陈词； 明星，时时有镁光闪烁，喝彩不过滥调；那么更多名不见经传的芸芸众生呢？谁来为他们喝彩？他们又该不该得到喝彩呢？ 若为人生故 人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无

9、可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次的险象中，人，究竟能选择什么，该选择什么？,6 白描勾勒、营造意境法 菊花飘香的时节 当清爽的秋风将天空吹得更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点的微酸已经着枝，便又到了菊花飘香的时节。 （04 重庆高考满分作文开头）,千年的呼唤 它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不值一钱。它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单，简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无影无踪。 它，就是诚信。,7、悬念进入法,8

10、、妙用题记法 设置一个富于意蕴的题记，往往收到意想不到的效果。,鱼说：你看不到我的眼泪，因为我在水里。 水说：我能感受到，因为你在我的心里。 题记 （我心依旧） （话题：感情亲疏和对事物的认知）,练习:根据下面的话题，写两段开头， 运用不同的方法。 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，构句之美，在于对仗整齐，这是一种和谐； “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，构句之美，在于长短错落，这是另一种和谐。 和谐，指存在各方彼此相合，关系融洽而协调。文字如此，其他的艺术呢？人、社会、我们生存的这个世界呢？,阅读下面材料，按要求作文。 易经云：“穷则变，变则通，通则久。”此处的变通有“改革、改变”之意

11、。今天，变通有了更多的含义。请以“变通”为话题，写一篇文章。 注意：（1）立意自定（2）文体自选，诗歌除外（3）题目自拟（4）不少于800字,回眸一笑百媚生 为文章打造一个靓丽的结尾,【教学目标】,明确结尾的处理对整篇文章结构的重要性。 掌握几种文章结尾的方法。 尝试给文章写结尾。,【方法指导】,人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文章的三个部分的写作要求：所谓“凤头”即开头要亮丽，高雅、先声夺人；所谓“豹尾”即结尾要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷，给读者以咀嚼回味的余地。好的开头有先声夺人之势，一见倾心之妙；好的结尾有画龙点睛之效，不能忘怀之功。,现代著名作家师陀曾

12、说：写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。叶圣陶说：“若是找不到适当的结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的办法。”可见，我们必须在结尾处多下些功夫。分析历年高考满分范文，我们不难总结出议论文结尾大体有以下几种方式：,1、 画龙点睛式：,例1我想，外婆的“结尾”是响亮有力的，虽然，她的灵魂已在疾病折磨中慢慢死去；但永远强健的是她那颗死去的母亲心。 2005年江苏考生不肯死去的心 这篇记叙文记外婆晚年患痴呆症，什么都忘却了惟独没有忘却的是对女儿的爱。文章前面记叙的外婆怪异的生活细节，让人如坠云雾，直到结尾读者才明白外婆“偷

13、菜送女”的原委。通过层层铺垫结尾画龙点睛，揭示主旨，让人豁然大悟，从而产生了震撼人心的效果。,例2见秋毫之生,格致流年暗转；察一叶之荣，体味生机涌动；观一花之开，印证无上菩提。世界在何处？且从一枝一叶上观。 2005年浙江考生一枝一叶一世界 这是篇议论文文章从物质、传播学、审美哲学等不同侧面展开论述，结尾一段用诗化的语言形象的类比收束全文，水到渠成的点名观点，卒章显志，简洁醒目。,2意外结局式：,例1她循声望去，他正坐在前面一个座位上，怀抱吉他，背对着她，乐声便是从那里传来。她突然发觉那个身影是那样熟悉。 “别管是谁了，先给他一个惊喜！”她这样想着，悄悄走近“碌碌红尘”，他正弹得入神，冷不防肩

14、膀被拍了一下，他停止了弹奏，回过头。 四目相对，都不禁吓了一跳！ “老公！” “老婆！” 2005年全国卷1考生作文约会,这是一篇以情节设计巧妙而取胜的文章，以夫妻由网络引起的约会为题材，塑造了两个因情感寂寞而导致感情出轨的夫妻形象。文章结尾描写了二人见面的情景，的确出人意料，细细想来，又在情理之中。这种巧合完全用白描手法出之，于平叙中见机巧，闲淡中显用心，幽默中含深沉读来忍俊不禁，又不得不凝重回味，充分显示了作者布局构思的功力。,3、 前后呼应式：,例1 开头自嘲，大致意思是自己开自己的玩笑。不过要真探讨起来，这样解释就不能说明它的内涵了。自嘲是一种生活哲学。 结尾究竟是自嘲让苏格拉底成了哲

15、学家，还是哲学家让他学会了自嘲，弄不清楚。但自嘲确实是一种生活哲学。 2005年重庆考生作文自嘲 首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。,（首）当漫天的黄沙这遮盖了远行的身影，当滚滚的浓烟升腾成不落的信念，当咫尺的天涯跨越了时空的阻隔，我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上傲然绽放。 （尾）当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历史湮没了林则徐的音容，当人们送走了连战的身影，我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来。 今年花胜去年红 文章开头就以一组韵味深长的排比造成先声夺人之势，并以一句“我看到

16、，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上傲然绽放。”引出下文对历史的思考。结尾又以一组韵味绵长的排比和一句“我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来”照应开头，如幽谷回响，余音袅袅，令人回味无穷。,例2,4 结尾点题式： 题目下辈子还做你的女儿 开头18年前的一个仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。你说这是个吉祥的开头。 在你的牵手中我蹒跚学步；在你的教导中，我呀呀学语；在你的期盼中，我迈人学堂，在你无微不至的关怀中，我逐渐成长。 结尾今天，我坐在考场上，我知道会有一个好结果。我一定会努力。最后，我告诉母亲：下辈子还做你的女儿！ 2006年江苏考生作文下辈子还做你的女儿

17、,“下辈子还做你的女儿”既是一个闪亮的标题，又是本文情感与主题的基本定向。作者按时间顺序，选择与母亲交往中的两个感人的生活片断，一为在艰难中买西瓜，我吃瓜瓤，母亲啃瓜皮；二是我考试失利后，母亲以特有的方式鼓励我，帮我树立自信心。两个片断前后，则用概括性事例连缀，片断之间，则用情感来推动，情感在篇末聚集爆发，水到渠成的点题扣题。,例2 题目：大隐隐于市 开头古人有言：小隐隐于山，大隐隐于市。 结尾“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”世事变化多端，观念繁杂无比。我们不一定都要像陶渊明一样“出”，也不一定都要像李白一样“入”而是要万物归于一心。俗话说得好，“心静自然凉”只要内心真诚、纯净，又何会理会

18、污浊的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于市。 2005年湖北考生作文大隐隐于市,这是一篇见解独到考场佳作 ，标题“大隐隐于市”“隐”即“出世”，寄情山水远离尘世；“市”即人间烟火世俗人生，是对社会的积极参与。“大隐隐于市”调和了中国文人一味出世或一味入世的人生选择，充满了辩证的智慧。文章开头引古语“小隐隐于山，大隐隐于市”并作了一番考究后引陶渊明厌倦仕途归隐田园，终归是小隐；而李白有乘风破浪的豪情，报效祖国挥洒人生的壮志，然而入朝后遭受挫折，于是反思，认识到权贵的虚伪人世的污秽。于是重新回归自然，但并没有泯灭诗情的冲动，不断重拾希望，心系国计民生。这就是所谓“大隐”。文章结尾引用苏东波的名句和

19、俗语，最后说“只要内心真诚、纯净，又何必理会污浊的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于市。”照应题目和开头，强化了中心。,5、 排比议论式：,例1有青松翠柏的高大挺拔，才有无名化草的别样馨香；有如云飞飘的风帆，才有驶波翔浪的轻舟；有翼可蔽空的大鹏，才更爱檐头私语的麻雀；慕狂飙万里的风，更羡潇洒入地的雨。 长短交合才有一轮推进文明的齿轮。 2005年山东考生作文齿轮 文中先将白昼和星空、麻雀和大鹏、爱因斯坦和玻尔、牛顿和加利略、开普勒和第谷的关系类比为齿轮，又将思路宕开一笔，写“春花与秋月”、“诗词与歌赋”、“鼓角与丝竹”各领域中的相互依存对立统一的事物。作者在分析了它们既对立又统一既相互矛盾，又

20、相互依存的辨证关系之后，用铺排式的议论收束全文，在议论中抒情，在抒情中显志，显示出强大的感染力。这种结尾模式多见于议论性散文，思维的张力、饱满的热情、华丽的文采融于一体，形成强烈的视觉冲击。,7、 意象象征式： 例1 在经历一番波澜之后，人们只有放弃想象中的完美，平静的接受现实，才能开始平静的生活。 我昂起头，看着窗外的阳光。 明天又该是个晴天吧！ 2005年全国卷1作文梦，走失在金陵 文章记叙了主人公小若几次出人意料的选择。“大学梦”被击碎后，她去金陵寻梦，金陵距离梦幻太遥远，青春的热情终于消逝，她又选择了面对现实，回去复读。尽管这个故事带有伤感和迷茫，但善良的作者却在为她祝福。结尾用“阳光

21、”、“明天是晴天”这样明丽的意象，象征主人公小若美好的前程，寄寓着作者美好的期盼。这样的结尾意境优美，韵味绵长能勾起读者的联想，值得品学。,7、 发人深思式： 例1看着那规范、稳定、面积大、周长短的圆，我又想起了红柯所说的“一个软弱的民族，一个血气不足的民族，你不能光指望他长个子。”什么时候，我们能让信仰回归？能让灵魂到场？能让民族滋补血气？我依旧困惑。 2005年福建考生作文惑 惑极具个性，立意深刻独到，透露出对现实的反思。作者先把圆形比作“信仰”把星形比作“物质”。围绕这一组命题，针对现实社会情况提出了三个困惑：一是人们“刚从对神话的顶礼膜拜中倏然醒悟”“就立即坠入黑与白的另一个极端”；二

22、是“若伟人尚且不能崇拜，是否信仰之蛩音已渐行渐远”；三是结尾的“什么时候我们能让信仰回归” 。文章以“惑”冠题，文末说“依旧困惑”但事实作者决不是“惑”， 恰恰相反，正是作者清醒而深刻的认识。结尾提出一连串的问题，撞击读者的心灵，发人深思，使人警醒。,8、 留韵无穷式： 例1朝阳如火；如火的不仅仅是朝阳，喷薄而出的，还有项王颈中的一腔热血。 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝， 骓不逝兮可奈何， 虞姬虞姬奈若何？ 他倒下了。在他背后，是一片苍苍茫茫的大地 2004年全国卷2考生作文英雄,项羽自刎，是众所周知的历史故事。作者演绎这个故事，说明他的悲剧原因，是过分自信，不能听取别人意见。这个故事是悲

23、壮的，作者的演绎也充满了浓烈的感情色彩。结尾把如火的朝阳和一腔热血幻化为一片明丽，把苍茫的大地作为英雄倒下的广阔背景，远景近景构成强烈反差，烘托人物，渲染情感，是仰慕？是哀惋？是悲叹？是遗恨？勾勒的画面久久盘旋，难以忘怀。,为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助比喻、象征及省略号等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，“言有尽而意无穷”，给人以深刻的启迪，留下无穷回味的境地。 例2诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”但是，这一切都不是最根本的，最

24、根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关 2001年的高考范文一毛钱与诚信,这个结尾不仅照应了开头，强化了中心论点，还强调了诚信带来的不仅仅是“金钱”、“才学”、“荣誉”，最根本的是心灵的崇高和精神的富足，深化了中心，最后又运用了一个省略号，更是给读者留下再创造的余地，启发人们进一步思考问题，特别“诚信”与“一毛钱”的强烈对比，发人深思，具有强大的论证力量，如撞洪钟，余韵悠长。,9、 诙谐幽默式： 例1鲁迅先生曾大揭国人的劣根性，希望能唤醒国人。当然愚生的文字怎能和大师相提并论？但初衷却是相同的：只希望国人能改掉毛病，不要哪一天再提一盒“脑

25、白金”到人家大门口站者。 2004年全国卷2作文今年过节不收礼 本文从大家熟悉的广告词入手，紧扣国人“学样”的毛病，又联系当前的社会热点来针砭，表达了对话题“相信自己与听取别人的意见”的理解，全文机趣灵巧，用语鲜活，颇具杂文风格。结尾又不忘再幽默幽默“再提一盒脑白金到人家大门口站者”是不相信自己只相信广告词的形象说法，微讽“学样”者，力度和效果都恰如其分。没有智慧，缺乏灵气是“幽”不了这样的“默”的。,10、 用诗收尾式： 例1“那时”，我们的确不该把痛苦放大。聪明的人不会站在 废墟上哭泣，让我们拥有那迎难而上的大智慧吧！ 挫折作笔， 痛苦为墨， 漫漫人生路， 我们收藏成功。 挫折面前， 我们

26、高歌， 那时花开！ 2004年全国卷作文那时花开 “那时”指的是文章中列举的种种遭遇所形成的惯有心理，如“那时太痛苦了”，那时真是生不如死等。“花开”指的是文中列举的古今中外的志士仁人在遭遇挫折时，勇往直前开辟出的新境界。用自创的诗歌结尾别有一番风味。,例2今年花胜去年红 友情，因为圣洁和崇高，才有了分量。 题记 灰色的天，处处弥漫着凄凉之感，悲涌心头，熟悉的脸慢慢浮现在脑海。漫步沁园之中，俯身看着那一朵朵花，忽然想起一句诗：“泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去。” 那是前年的一个秋天，我和你在沁园中邂逅。我们有一个相同的嗜好：都喜欢把萎蔫的花儿，一瓣瓣地拾起后洒入溪流中。因为这，我们相识，相知，

27、并很快成了好朋友。文静的你喜欢笑，每每微笑时，都会露出两排整齐而又洁白的牙齿，还有两个甜甜的酒窝。而当我失意的时候，你那水润清澈的眼神，总给了我极大的鼓舞。一朵微笑是一座天堂，一波眼神是一个春天，奔逐在记忆里的你，宛若天使的翅膀，绽开着纯真的芬芳。我喜欢和你在一起，我喜欢把一切心声全部向你倾诉，更喜欢像小孩那样依偎在你的身旁。“荻，我要我们永远都做好朋友！”我说。你温柔地笑了笑，说：“嗯！” ,可是，去年四月的一天，你却告诉我，你要转学了！天，告诉我，是我听错了吗？后来，你终究还是走了。走之前，你在沁园中拾了一对吻过秋水的卵石，一块送给了我，一块留着自己珍藏，你说，这是我们友谊的最好见证。 如

28、今风依旧在吹，秋天的雨跟随，沁园里的花也触景伤情，有了萎焉的迹象。我习惯性地漫步青石所铺的小道上，思绪凌乱不堪。这时，我居然遇到了同前年一样的景象，我看到了一个女生，正把萎焉的花一瓣瓣拾起后洒入溪流中。“荻！”我情不自禁地脱口而出，只见那女生蓦然回首，露出两排整齐而又洁白的牙齿，还有两个甜甜的酒窝。没错，是荻，是荻！我不禁悄然泪落，跑向了她。“尧羽！”荻甜甜地叫着，并拿出了那块卵石。我也拿出了我的那块，两快刚好配成一对。我笑了，她也笑了。 “把酒祝东风，且共从容。垂柳紫陌洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷，今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？”,这篇小小说开头用“友情

29、，因为圣洁和崇高，才有了分量”作题记。开门见山的点明主题。接着描写了灰蒙蒙的秋雨天气，用一句欧阳修的诗“泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去。”引出尧羽和荻的一段甜蜜的往事。文章诗化的语言，诗一般的意境，极有韵致。结尾又引用欧阳修的词“把酒祝东风，且共从容。垂柳紫陌洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷，今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？”表达了物是人非的痛惜之情，更丰富了文章的韵味。,11、 后记收尾式： 例1 后记：“十”进入“口”中再也没有出来。因为它从几天的经历中悟出这样的道理：不论处于怎样的位置，只有努力耕耘心田的人，其生命的绿树，才能绽放出有价值的红花。 2005

30、年吉林考生作文“十”的五天经历 这篇构思独特的文章，用寓言形式借助汉字“十”五天寻找不同位置，从而体现不同价值的描述，表现了位置不同，价值也不同“的主题。 “后记” 点明主旨，呼应开头 “前言”， 无论从结构上还是从内容上来说都是不可或缺的。考场作文中用题记开头的大有人在，用”后记“结尾的却屈指可数。因此它的亮点就更加夺目。,例2 那鱼 那鹰 那人 我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。 我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。 我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。 题记 起跑 那年高考，发挥失常，落榜了。我坚决地拒绝复读，执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火

31、车。隔着玻璃窗，我看见母亲在哭泣，父母在叹气，鼻头有点发酸，转过脸，说好不哭的。“呜”一声长鸣，火车开动了，母亲也随即跟着火车跑，一遍一遍的挥手，一遍一遍的嘱咐。我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。,跑程 离开了母亲的日子是惬意的。至少我可以把房间弄得乱七八糟而不用担心有人穿着围裙在门口喋喋不休；至少可以不用理会邻居们鄙视的目光，不用直视老师们失望的眼神，不会听见父母心碎的声音。但同时也伴随着心酸。每个公司去应聘，我的表现总会令人满意的，可一看到我的学历，笑脸马上变成了疑问，话语也变成了“回去等消息吧！”那一刻，我感觉全世界都抛弃了我。 那天晚上回到宿舍，摊在沙发上，突然一阵闪电划过深蓝

32、色的苍穹，几声雷鸣似乎要将一切生灵唤醒。想起了父母做的香喷喷的红烧鱼；想起了父亲语重心长的教诲；想起了家门前那棵歪脖子的老槐树；想起了院里那张缺角的乒乓球台；想起了高三那年那些挑灯夜读的日子看着金鱼缸里的金鱼。我想鱼，终究离不开水。 第二天，天放晴了，我拿起电话，拨通了那串最熟悉的号码。“喂，请问找哪位？”“”“喂，怎么不说话？”“妈，是我！”“小丹，是你吗？真的是你吗？”“妈，我累了！”“孩子，累了就回家，知道吗？”“哎，妈，我要回家。”城市的夜晚依然灯火阑珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我将与这一切告别，回到给予我生命之源的那片净土上去。,终点 我终究还是回来了，回到这个有着无数的气息的

33、地方。一切都没有改变，我决定复读，我也不是不跑了，只是希望有一个更高的起跑点。 后记：鱼，终究是离不开给予它生命之源的水。 鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。 我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心交织成的幸福圈,本文以自己离家出走寻求独立发展的一段生活经历来展示“跑的体验”，角度新巧。以“起跑”、“跑程”、“终点”三节文字完整地展示“跑”的过程。在对这一过程的叙述中善于捕捉生活中的细节，善于描摹真实可信的场景，借以表达内在的认识和体验。结尾的后记和开头的题记前后呼应，首尾圆合，很好地展示了作者对“跑的体验”的思想感情的发展变化，后记是对开头的思想感情的飞跃提升。才是文章所要彰示的主旨。,1

34、2、表达决心式： 例文 谈意气 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。,舍我其谁的意气，使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一

35、个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。,献身理想的意气，使人勇敢。 凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理想的意气

36、的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争，献身理想的意气，是成功的精神动力。,勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。 科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探其中的奥妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人，看见吴剑雄勤于实验破解谜云，看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。勇于探索的意气，是成功之眼。 望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾

37、起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！ 2006年湖南考生作文谈意气,这篇议论文开头用一组形象的比喻说明中心：“人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。”接着从三个方面（舍我其谁的意气，使人奋起；献身理想的意气，使人勇敢；勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙）展开深入的论述。三段文字用三个小标题冠之，显得条理清晰。最后总结说“望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。”并表达了“让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！”的坚定决心。语言骈散结合，简捷

38、流畅，极富感染力和鼓动性。,总结归纳式,例文品读人生 人生如一本厚厚的大书，等待着人们亲手去书写，也等待着人们细细去阅读、去品味。 人生这本书可能不像小说那样情节跌宕起伏，也不像散文那样优美深刻，不像诗歌那样抽象晦涩，它的内容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如一杯白开水。但只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。,品读人生，要先学会品读他人。人生中的每一位朋友，师长，甚至是每一位过客，都能给我们有益的启迪。孔子曰：“三人行，则必有我师焉。”每个人身上都有不同的优点，值得我们学习，于是，孔子从师于不同的学者，如剡子，苌弘等，甚至从两小儿辩日小事中了解到看问题角度不同所得的

39、答案也不同的道理。曹怀东、朱熹平两位教授从前人的研究中获得启发，最终证明了“世界七大难题”之一的庞加莱猜想。只要善于品读，每个人都能给人启迪，哪怕是广场上卖唱的乞丐，也能让人感受到他对生活的乐观和对生活的热爱。品读他人，是一种沟通是一种学习。 品读人生，要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读那一千多次失败，最终成功地发明电灯；越王勾践品读丧国的失败与苦涩，卧薪尝胆，一举灭吴，一雪前辱；兰斯阿姆斯特朗品读癌症的痛苦，却变得更加坚强，不仅战胜了病魔更回到了深爱的自行车赛场。失败与痛苦是一种磨砺，一种考验，让真金在火炼中焕发光彩，让凤凰在浴火中涅盘。品读失败与痛苦，不仅是品读失败的教训，更是一种敢于面对的

40、勇气。品读失败与痛苦，是一种面对是一种感悟。,品读人生，还要学习品读成功与喜悦。人生道路中既有荆棘也有鲜花，品读成功与喜悦，是让人学会珍惜，珍惜来之不易的成功，更要珍惜眼前的幸福，同时，也让人学会进取，不止步，不满足，向更高的高峰发起冲击。现代人生活条件大有改善，幸福感却大幅降低，为什么？因为现代人忘记了品读喜悦，忘记了珍惜幸福。居里夫人发现放射性钋后，在获得诺贝尔奖嘉奖后，既珍惜这一成就，又不肯停步不前，而是继续探索，发现了更为珍贵的镭，二度获得诺贝尔奖。她品读了成功，并正确认识了成功，才有了更大的成就。品读成功与喜悦，是一种品味，更是一种超越。 品读人生，是从他人身上汲取营养。 品读人生，

41、是从失败中获取教训。 品读人生，是在成功中学会珍惜。 人生之书，需要我们亲手去书写，更需要我们细细品读。其中的每一句笑容与泪水，每一句成功与失败，都会在反复品读中不断润色，不断美化，成为颗颗璀璨的珍珠，成为我们毕生的宝藏。,这种结尾方式适用于总分式和总分总式的议论文中，如这篇文章，开头说“人生如一本厚厚的大书，等待着人们亲手去书写，也等待着人们细细去阅读、去品味。”以领起全篇，文章主体部分从三个方面论述：品读人生，要先学会品读他人；品读人生，要学会品读失败和痛苦；品读人生，还要学习品读成功与喜悦。结尾总结“品读人生，是从他人身上汲取营养。品读人生，是从失败中获取教训。品读人生，是在成功中学会珍

42、惜。人生之书，需要我们亲手去书写，更需要我们细细品读。其中的每一句笑容与泪水，每一句成功与失败，都会在反复品读中不断润色，不断美化，成为颗颗璀璨的珍珠，成为我们毕生的宝藏”这样既使文章结构严谨，天衣无缝；又使文章主题鲜明突出。,运用类比式 蛇、蝉不断蜕皮，才能越长越大；鸟儿经常脱毛才能飞得更高更远；人类不断自我更新才能进步、发展，朋友，愿你在更新中发展，蜕去旧皮，脱去旧羽，插上理想和时代的新翅，去奋飞脱羽小议 大海汹涌澎湃，波翻浪卷，源于点点浪花；草原广袤无垠，绿遍天涯，源于根根小草；夜空辉煌灿烂，熠熠生辉，源于颗颗星辰。让自己成为一滴水珠，一根小草，一颗流星吧，在追求社会正义的大合唱中唱出公

43、正的最美丽的声音。公正,号召劝诫式,让我们的眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上找寻生命最真实的色彩。别只看见太阳，而忘了水滴里射出的阳光。 2005年浙江“一枝一叶一世界”话题作文水滴里的阳光,让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（把爱心带给他人） 赶快停止那种世风日下的哀叹吧！为振兴国家让我们一起行动起来从我做起，从现在做起，让为人民服务这座亿万人民的心碑重新屹立在深化改革的征途上重放光芒。 社会风气之我见 人类啊！醒悟吧！别再破坏大自然

44、，还母亲一个美丽的容颜，还同根生的兄妹，安然生存的一个家园。让世界充满爱和温暖，让母亲痛苦的呻吟变成欢愉的微笑，让母亲的肌肤更细腻，脸上绽放欢快的笑容。 每一个人都爱自己的脸，可为什么我们不爱护母亲的“脸”呢？有良知的人类，母亲在痛苦的呻吟，请保护母亲青春飞扬的“脸”吧！地球在呻吟,技巧点拨： 考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。有力的突出主题，给读者以强烈的心灵震撼。,引用名言式 请记住爱因斯坦这位科学老人的忠告：献身科学的人，必须献身正义让我们把正义和科学结合起来

45、，去改造人类，去征服世界科学和正义 陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。(吐出自足成虹霓) 可见，列夫托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。 (答案是丰富多彩的) 技巧点拨： 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。,戛然而

46、止式,例1“谢谢！”年轻的妈妈含泪说完，又笑了，有一滴泪在她眼角绽放光芒，晶莹剔透，就象蓝宝石。 摘自05年全国卷“出人意料和情理之中”的话题作文孝心无价,这篇小小说写一个小姑娘拿出多年的积蓄-几枚硬币去为母亲买一挂项链作生日礼物，而老板在生意极不景气的情况小给了小姑娘一挂货真价实的蓝宝石项链。这天快要打烊了，店里来了一位年轻的妈妈，把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是我们与顾客之间的秘密。”妈妈说：“我女儿只有几枚硬币，这挂项链是货真价实的，她绝对买不起。”店主笑了笑，从妈妈手中接过礼品盒精心的重新包装好，系上丝带，又递给妈妈。妈妈愕然。店

47、主说“她给了比任何人都高的价格，孝心无价啊！”文章接着写道到这里戛然而止，极耐人寻味：店主在行情极不景气时对小姑娘表现的大度，小姑娘不谙世事的稚气和对母亲的孝心，母亲在艰难中表现出的诚实朴素与人格的完美，小姑娘有限的零花钱与无价的孝心这些富有深意的细节组合起来形成了一个既出人意料又在情理之中的故事。这个故事之所以激动人心，就在于它颂扬了亲情的美好和人性的善良。,文章结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的剖析和推理，当阐述的事理已经说清，文章就可戛然而止，不另外再写结束的话，意完语完，不结为结，决不拖泥带水，显得干脆利落。如2003年高考满分作文伯乐应是黑脸人就是采用了这种结尾方式： 与中国

48、经济改革相适应的政治改革正逐步展开，而政治改革的一个热点是人事改革。中央政府对人才战略也非常重视，但现实不容乐观，改革任重道远。因为伯乐们及其亲友的马尚未售出，或者已售出的尚未退役，甚至刚刚售出尚需扶送它一程。可见，中国人事改革要雷厉风行，迫切需要的是公正无私、为国选贤的黑脸伯乐。黑脸伯乐，人民的期盼，国家的福音，民族的希望。 本文的结尾考生首先点明人事改革是政治改革的热点，接着列举现实中种种丑恶现象，从而引出“中国人事改革迫切需要公正无私，为国选贤的黑脸伯乐”这个中心论点，行文至此，戛然而止，不再有更多的论述，这样的结尾显得论证严密，水到渠成，不拖泥带水，具有很好的论证效果。,“回眸一笑百眉

49、生，六宫粉黛无颜色。”既然好的结尾有如此的魅力，同学们！何不亮出几招为你的文章打造一个靓丽的、让读者（包括阅卷老师）一见倾心而情不自禁地为你的作文打出高分的结尾呢！,布置作业： 阅读下面材料，根据要求作文： 什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂犹如高飘的风筝，挣不脱细长的线绳；牵挂犹如豆瓜的藤蔓缠绕着篱笆。请以“牵挂”为话题写作： （一） 如写成议论文： 1、拟出你的文章要论述的中心论点； 2、 拟写出标题； 3、 列出提纲； 4、 写出精彩的开头和结尾。,（二） 如写成小说故事或一般记叙文或散文： 1、请为你的文章拟写一个亮丽的标题。 2、 列出提纲； 3、 分别写一个精彩的开头和结尾。,谢谢大家！ 再见！,