人教版八年级数学20.1.1-平均数ppt课件.ppt

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1、八年级八年级 下册下册20.1.1平均数（平均数（1） 当我们收集到数据后，通常是用统计图表整理和描当我们收集到数据后，通常是用统计图表整理和描 述数据述数据为了进一步获取信息，还需要对数据进行为了进一步获取信息，还需要对数据进行 分析分析本课是在学习过的平均数的基础上，进一步本课是在学习过的平均数的基础上，进一步 探讨平均数的统计意义，并学习加权平均数，体会探讨平均数的统计意义，并学习加权平均数，体会 在计算平均数中对某些数据的侧重在计算平均数中对某些数据的侧重课件说课件说明明 学习目标：学习目标：1理解加权平均数的意义；理解加权平均数的意义；2会用加权平均数分析一组数据的集中趋势，发展会用

2、加权平均数分析一组数据的集中趋势，发展 数据分析能力，逐步形成数据分析观念数据分析能力，逐步形成数据分析观念 学习重点：学习重点： 理解加权平均数的意义，体会权的意义理解加权平均数的意义，体会权的意义课件说课件说明明问题问题1如果公司想招一名如果公司想招一名综合能力综合能力较强的翻译，请较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？身边的数学身边的数学 应试者应试者听听说说读读写写甲甲85788573乙乙73808283身边的数学身边的数学 乙的平均成绩为乙的平均成绩为 73 80 82 8379 54+ + + += =. .显然甲的成绩比乙高，所

3、以从成绩看，应该录取显然甲的成绩比乙高，所以从成绩看，应该录取甲甲 我们常用我们常用平均数平均数表示一组数据的表示一组数据的“平平均水平均水平”应试者应试者听听说说读读写写甲甲85788573乙乙73808283解解: : 甲的平均成绩为甲的平均成绩为 ， 85 78 85 7380 254+ + + += =. .提出问题提出问题问题问题2如果公司想招一名如果公司想招一名笔译能力笔译能力较强的翻译，用较强的翻译，用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？应试者应试者听听说说读读写写甲甲85788573乙乙73808283 听、说、读、写的成绩按照听、说、读、写的成

4、绩按照2: :1: :3: :4的比确定的比确定 重要程度重要程度不一样不一样! ! 探究新知探究新知应试者应试者听听说说读读写写甲甲85788573乙乙738082832 : : 1 : : 3 : : 4 732 801 823 83480 42 1 3 4+ + + += = =. . . .+ + + + + +x 乙因为乙的成绩比甲高，所以应该录取因为乙的成绩比甲高，所以应该录取乙乙852 781 853 73479 52 1 3 4+=.=.+ + + + +x甲解：解： ， 4 3 1 2 权权 思考能把这种加权平均数的计算方法推广到一般思考能把这种加权平均数的计算方法推广到一般

5、吗？吗？857885721342 13793 45+ + + += =. .+ + + + + + 112212+ + + += =+ + + +nnnx w x wx wxw ww探究新知探究新知一般地，若一般地，若n个数个数x1 1，x2，xn的权分别的权分别是是w1 1，w2，wn，则则叫做这叫做这n个数的加权平均数个数的加权平均数问题问题4与问题（与问题（1）、（）、（2）、（）、（3）比较，你能体）比较，你能体 会到权的作用吗？会到权的作用吗？理解新知理解新知 问题问题3如果公司想招一名如果公司想招一名口语能力口语能力较强的翻译，则较强的翻译，则应该录取谁？应该录取谁？应试者应试者听

6、听说说读读写写甲甲85788573乙乙73808283 听、说、读、写的成绩按照听、说、读、写的成绩按照3: :3: :2: :2的比确定的比确定 选手选手 演讲内容演讲内容 演讲能力演讲能力 演讲效果演讲效果A859595B958595应用新知应用新知 例例1 一次演讲比赛中，评委按演讲内容占一次演讲比赛中，评委按演讲内容占50、演、演讲能力占讲能力占40、演讲效果占、演讲效果占10的比例，计算选手的综的比例，计算选手的综合成绩（百分制）试比较谁的成绩更好合成绩（百分制）试比较谁的成绩更好巩固练习巩固练习 练习练习某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙两位某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙两位应

7、试者进行了面试与笔试，他们的成绩（百分制）如下应试者进行了面试与笔试，他们的成绩（百分制）如下表所示表所示 （1）如果公司认为面试）如果公司认为面试和笔试成绩同等重要，从他和笔试成绩同等重要，从他们的成绩看，谁将被录取？们的成绩看，谁将被录取？应试者应试者面试面试笔试笔试甲甲8690乙乙9283巩固练习巩固练习 练习某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙两位练习某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙两位应试者进行了面试与笔试，他们的成绩（百分制）如下应试者进行了面试与笔试，他们的成绩（百分制）如下表所示表所示 （2）如果公司认为，作）如果公司认为，作为公关人员面试成绩应该比为公关人员面试成绩应该比笔试

8、成绩更重要，并分别赋笔试成绩更重要，并分别赋予它们予它们6 和和4 的权，计算甲、的权，计算甲、乙两人各自的平均成绩，谁乙两人各自的平均成绩，谁将被录取？将被录取？应试者应试者面试面试笔试笔试甲甲8690乙乙9283应试者应试者测试成绩测试成绩创新能力创新能力计算机能计算机能力力公关能力公关能力A725088B857445C677267拓展应用拓展应用某广告公司欲招聘职员一名，某广告公司欲招聘职员一名，A，B，C 三名候选人三名候选人的测试成绩（百分制）如下表所示：的测试成绩（百分制）如下表所示： （1）如果公司招聘的职员分别是网络维护员、客户）如果公司招聘的职员分别是网络维护员、客户经理或创

9、作总监，给三项成绩赋予相同的权合理吗？经理或创作总监，给三项成绩赋予相同的权合理吗？ 拓展应用拓展应用某广告公司欲招聘职员一名，某广告公司欲招聘职员一名，A，B，C 三名候选人三名候选人的测试成绩（百分制）如下表所示：的测试成绩（百分制）如下表所示： （2）请你设计合理的权重，为公司招聘一名职员：）请你设计合理的权重，为公司招聘一名职员： 网络维护员；网络维护员； 客户经理；客户经理； 创作总监创作总监应试者应试者测试成绩测试成绩创新能力创新能力计算机能计算机能力力公关能力公关能力A725088B857445C677267（1）加权平均数在数据分析中的作用是什么）加权平均数在数据分析中的作用是什么？ 当一组数据中各个数据重要程度不同时，加权平当一组数据中各个数据重要程度不同时，加权平 均数能更好地反映这组数据的平均水平均数能更好地反映这组数据的平均水平（2）权的作用是什么？）权的作用是什么？ 权反映数据的重要程度，数据权的改变一般会影权反映数据的重要程度，数据权的改变一般会影 响这组数据的平均水平响这组数据的平均水平课堂小结课堂小结作业：作业：必做题：教科书第必做题：教科书第113页练习第页练习第2题；题；选做题：教选做题：教科书第科书第121页页习题习题20. .1第第1题题课后作业课后作业