高考语文复习 (17).ppt

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1、2010届高考语文复习 句子专题系列课件,句子成分解析,实词表示实在的意义，能够作短语和句子成分，能够独立成句。 根据实词的不同意义和不同作用，可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 名词是表示人或事物名称的词，如学生、品质、早晨、附近等。人的姓名和专业术语当然也是名词。,实词：,一、实词和虚词,动词是表示动作、行为、发展、变化的词，如表演、考虑、存在、让、可能等。 形容词是表示人或事物的性质、状态，或动作、行为、发展、变化的状态的词，如：冷、好、坚硬、全面、漂亮、抑郁等。 数词是表示数目和序的词，如：零、半、百、千、第六等。其中有表示确数的（包括整数、分数和倍数），如：二、三千、二分

2、之一、五倍；有表示概数的，即不确定的数目（约数），如：几、上千、二十来（个），百把（人);有表示序数的，如：第一、初五、老三等。,量词是表示人、事物的单位，或者动作行为的单位的词，如尺、个、次、趟等，其中表示人或事物的计算单位的是物量词，表示动作、行为的计算单位的是动量词。 代词是代替词、短语、句子、句群的词，如：我、谁、这样等。代词有人称代词、疑问代词、指示代词三类。,：虚词一般不表示实在意义，不作短语或句子成分（只有副词可以作状语），它们的基本用途是表示语法关系。 虚词的分类是以虚词所表示的不同语法意义或语法关系为标准的。虚词可分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 副词是修饰动词、形

3、容词及短语，表示 范围、时间程度、语气、情势等等的词，如：很、起码、向来、常常、净、只、又、屡次猛然、逐渐仍旧、确实、简直等。 介词是与名词、代词等组成介宾短语，表示方向、时间、处所、对象、原因等等的词，如：往、到、自从、对于、和、给、将为、跟、除了等。,虚词,连词是连接词、短语或句子的词，如：和、及、不但、而且、甚而、总之、因为、只有、即使等。 叹词是表示感叹或呼唤应答的词，如：啊、嗬、哎哟等。 助词是附着在实词、短语或句子上边，表示一定的结构关系、附加意义或语气的词，如：的、着、呢、得、了、吗等。 拟声词是摹拟声音的词，如：呼、啪、轰隆、哗啦啦、叽叽喳喳等。,在句子里，词和词之间有一定的关

4、系，按不同的关系可以把句子分为不同的组成部分，句子的组成部分叫做句子成分。,二、句子成分,句子成分,主语= / 谓语 宾语,定语（的)（ ） 状语 地 补语 ,句子成分在句子中的位置是有规律的： 状语 （定语） 主语 / 状语 谓语 补语 （定语） 宾语 补语,例： 迄今为止 ，（内向）的李四光还从来没有过（这样）（舒畅）的谈话。,主语和 谓语,主语和谓语的关系:主语是谓语陈述的对象,谓语是对主语加以陈述的.通常主语在前，谓语在后.,主语是句子里回答“谁”或“什么”的问题,谓语是回答主语“做什么”“是什么”或“怎么样”,例如,他们/讲究亭台轩榭的布局.,我国的石拱桥/有悠久的历史,驯化所引起的

5、遗传变化/是 非常迅速的.,经他的手做成的大小事情/数不清,汽车的马达声/清晰地传来.,主语,主语与谓语之间有陈述关系,宾语和补语,宾语是动词后边的连带成分，用来表示动作、行为的对象、结果，表示存在、出现、消失的人或事物，是动作所支配、关涉的对象。表示和主语有同一关系和隶属关系。,例如,1、天空挂着一轮金黄的圆月。,2、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。,3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。,4、人们促进了大量品种的繁殖。,5、云就像是天空的招牌。,6、被灰色的云块密密地布满了天空。,有的动词常带两个宾语叫双宾语,一个指人，靠近动词，称近宾语。,一个指物，在近宾语之后，称远宾语。,如:,他曾经赠给我一

6、个核舟,他给了我战胜困难的勇气,他想起了妈妈的嘱托：坚持下去,定语、状语和补语,定语是加在名词前的连带成分， 它起着修饰、限制作用。如“他的,态度”中“他” 是修饰成分，做定语。,状语是谓语前的修饰语，加在动词或形容词前的连带成分，起着修饰或限制其他动词或形容词的,作用。如“轻轻地放下”中”轻轻”,就是状语.,补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分，起补充说明作用。补语和中心词的关系，总的是补充与被补充关系。如“他很快的走过来了”，,“过来”做补语。,成分口诀:,主、谓、宾、定、状、补,主干、枝叶分清楚，,定语常在主宾前，,谓前状语、谓后补。,请看下列句子：,1、车间/已经完成了(全年

7、)的任务。,2、(薄薄)的轻雾/浮起 。,3、乔家/忽而遭了(一场很大)的变故。,4、我/已经读了。,5、天气/比屋子里冷得了。,6、 (绿色开花)的植物/有(庞大)的根系。,所有单句，不论它的结构多么复杂，如果把它逐层压缩，就会越来越简单，最后剩下的那个成分就是 句子的主干。换句话说， “主干”就是把句子中所有的定语、状语、补语都剔除掉，只剩下主语、谓语和宾语。,三、句子的主干,1. 近十几年来(新中国)(发行)的(各种各样)的邮票/又大大地丰富了(这个)(艺术)宝库。,主干：邮票/ -丰富了-艺术宝库。,请找出主干:,1. 近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又 大大地丰富了这个艺术宝库。

8、,长句变短句,短句变长句,找句子主干应注意：,第一，找主干的方法主要适用于长句。,第二，找主干也要留下一些必不可少的词语,第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起 摘出来,提炼主干的应用,、辨析病句,三月的瘦西湖畔是春暖花开的时节。 田野里盛开着绚丽的鲜花和茁壮的幼苗。 一些亏损企业在接受有关部门审查时，发现这些企业亏损的主要原因是管理不善。,、长句改短句,原子是由居于原子中心的带正电的质子和不带电的中子组成的原子核及围绕它作高速旋转的带负电的核外电子组成的。,主干：原子是由原子核和电子组成的。,原子核由居于原子中心的带正电的质子和不带电的中子组成。,电子围绕原子核作高速旋转，带负电,、古文句式

9、倒装判断,（一） 定中倒装句 （定语后置） 村中少年好事者驯养一虫，自名蟹壳青，日与子弟角，无不胜。（促织）,（二） 动宾倒装句（宾语前置） 大王来何操？（鸿门宴） 古之人不余欺也！（石钟山） 何陋之有？（陋室铭）,（三）状中倒装句（状语后置） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（得道多助）,1. 经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史知识。,2. 马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂地向我扫射。,析：这是个病句。,主语“马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语， 句子的谓语残缺了。应在“中”后加上“看到”或“发现”。,析：上例的“经过学习”是介宾短

10、语作状语，枝叶部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是”丰富了知识“，谁”丰富“了呢？不知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实，主语”我“被封闭在介宾短语中了，应把”经过“与”我“换个位置。,小试身手,3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使用与机体内使用。,析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体内使用”，而“及体外使用和机体内使用”不能作“分为”的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种”这一宾语中心语。,4. 每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。,析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、

11、谆谆教导出现”。显然，主语是并列关系的短语，而“教导”是不能“出现”，只有“音容笑貌 ”可以“出现”。因此，该句主语的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配 。,5. 用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人是什么一种品质,析： 这句话出自作家魏巍谁是最可爱的人一文的原稿中。但在编入新版初中语文第四册时作了修改 。你知道是怎么修改的吗？,改：将“这种人是什么一种品质”中的“是”改为“有”。改动的原因：上例的最后一个分句 的主语（这种人）和宾语（品质）搭配不当。,总之，找句子的主干不失为检查句子结构是否完整、搭配是否恰当的好方法。我们应当逐步培养这方面的辨别能力，这样，面对再复杂的句子，我们也能理清其中的间架结构，看出其中是否有毛病。,对下列病句分析不恰当的一项： A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（缺宾语） B.随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改善和提高。（主语和谓语搭配不当） C.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（次序安排不当） D在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。（用词累赘）,答案：D。缺主语，介词结构“在大量事实中”隐藏了主语。删去“在大量事实中”中的“在”和“中”，让“大量事实”显现出来作主语。,再见,