最新人教版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展综合训练试题(含答案及详细解析).docx

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1、八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展综合训练 考试时间：90分钟；命题人：生物教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下面能正确描述图家蚕变态发育先后顺序的是（ ）ABCD2、我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻杂

2、交，培育出高产杂交水稻，为人类做出了巨大贡献。袁爷爷的“禾下乘凉梦”将永远激励同学们好好学习，请你分析培育杂交水稻利用的是（）A环境的多样性B生物种类的多样性C基因的多样性D生态系统的多样性3、下列关于有性生殖和无性生殖的说法，正确的是（ ）A有性生殖能稳定保持亲本性状B无性生殖能稳定保持母体的性状C有性生殖后代生活力有下降的趋势D无性生殖要经过两性生殖细胞的结合4、下列属于相对性状的是（ ）A豌豆的黄粒和皱粒B水稻的雄性可育和雌性不育C小麦的抗倒伏和抗锈病D果蝇的残翅和苍蝇的长翅5、如图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述错误的是（ ）A具有遗传效应的片段叫基因B是蛋白质C存在于细胞核中D

3、正常人体的所有细胞中，的数量全部为23对6、一位母亲怀了一对龙凤胎，这两个胎儿形成的原因是（）A一个受精卵分裂发育而成B一个卵细胞和两个精子受精C两个卵细胞分别和两个精子受精D两个卵细胞和一个精子受精7、如图为昆虫的发育模式图，已知B为蛹期。下列叙述正确的是（ ）A若此图表示家蚕的发育过程，为提高蚕丝产量，应延长C时期B若此图表示蜜蜂的完全变态，则D为卵期，A为幼虫期C若此图表示菜粉蝶的发育过程，则C时期对植物的危害最大D若此图表示蝉的不完全变态，则发育过程为DAB8、下列几种变异中，能够遗传的是（ ）A长期在室外工作的人皮肤变黑B水肥充足，水稻就穗大粒多C单眼皮经手术变成的双眼皮D有耳垂的夫

4、妇生出无耳垂的孩子9、自然界中现存的生物，都是经过漫长的年代进化而来的。下面有关进化的叙述中，不科学的是（ ）A生物进化的研究，要建立在对地质学、遗传学等领域的研究和综合分析的基础上，而且要涉及许多研究方法，最需要的方法之一是比较法B生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生C郑氏始孔子鸟是由古代爬行类进化而来的D生命起源于原始大气10、学习了性状的遗传后，同学们议论纷纷：甲：“基因组成相同，性状一定相同”乙：性状表现相同，则基因组成一定相同”丙：“隐性基因控制的性状一定被隐藏起来”丁：“生物的变异都能遗传给后代”上述四位同学的说法，不正确的是（ ）A甲乙B甲乙丙丁C丙丁D甲

5、乙丙第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、请写出男性生殖细胞中性染色体的组成_。2、通俗地说，遗传是指_间的相似性，变异是指_间和_间的差异。生物的遗传和变异是通过_和_而实现的。3、科学家通过对很多实验材料的分析，证明出_是主要的遗传物质，_是遗传物质的载体。4、图是鸟卵的结构示意图，请据图回答：（1）图中的是_，它能为胚胎发育提供所需的空气。（2）图中的是_，里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。如果此卵已经受精，那么该结构看上去会呈现_。（3）图中的_所示的是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供所需要的养料。（4）人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的

6、雏鸡，所选用的卵应该是_；所提供的外界环境条件应该是_。5、正常的体细胞内的染色体可分为两类，一类是与性别决定无关的染色体，称为_，另一类是与性别决定有关的染色体，称为_。三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分）1、一个完整的鸡蛋就是一个鸡的卵细胞。（_）2、下列是与生殖有关的结构示意图。据图判断正误，正确请打“”，错误请打“”。（1）甲图代表鸟类生殖细胞，卵黄就是鸟卵细胞的细胞核。（_）（2）乙图中胎儿生活在羊水中，产生的二氧化碳等废物通过胎盘经母体排出体外。（_）（3）甲、乙、丙图所代表的生物都进行有性生殖，后代具有双亲的遗传物质。（_）（4）丙图所示的玉米属于器官，丁图所示的蕨类植物

7、孢子囊中的孢子属于组织。（_）3、原始大气中存在水蒸气、甲烷、二氧化碳、氨气、氧气等气体。（_）4、胎儿与母体进行物质交换的结构是胚盘。（_）5、在现在的环境条件下，地球上不会再形成原始生命。（_）四、实验探究（4小题，每小题10分，共计40分）1、晓刚带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产 生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据如图几个人的对话回答问题：（1）如果要设计实验验证奶奶的假设是否成立，实验的变量应该是_，实验中大小两种花生栽培的条件应该是_的。（2）从使实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验_。A1粒 B1

8、5粒 C30粒 D50粒（3）晓刚的话是对_同学说的。要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是_，除此之外，还可以采用的方法是_（回答一种即可）。2、探究花生果实大小的变异，请分析回答：提出问题：由于品种不同，花生果实大小有差异吗？（1）作出假设：_。（2）制定并实施计划：取甲、乙两品种的花生各30粒，测量花生果实长轴的长度。实验人员怎样选择30粒花生？_。用30粒花生而不是1粒，目的是_。测量甲、乙两种花生课实长轴长度并计算各自的平均值，结果如图所示。（3）你得出了什么结论？_。同一品种的花生果实大小差异较小。（4）表达交流：在相同条件下种植甲、乙花生，正常情况下，乙花生果实长轴的平均

9、值应_（填“大于”或“小于”）甲花生果实长轴的平均值；这种差异主要是由_的不同引起的，这种变异称为_。将大粒花生种在贫瘠的土壤中，结的花生小，这种单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代，称为_。3、某研究性学习小组以果蝇为对象，研究了甲醛对果蝇生长发育的影响。实验对象：黑腹果蝇。成虫体长约25毫米，14天可繁殖一代。实验方法：将果蝇成虫交配后刚产的卵分别培养在甲醛浓度为0%、0 25%、0 50% 的三管培养基中，观察记录各管培养基中果蝇从卵发育为成虫的时间。以下是他们记录的部分数据：发育时长甲醛浓度0%025%050%从卵发育为成虫（天）1115681834（1）果蝇发育要

10、经历受精卵、_、 蛹、_四个时期，属于_发育。（2）该小组研究的目的是_。（3）测量果蝇体长时，分别从每管中取10只。每管取10只而不是1只，目的是_。（4）下列曲线中，_曲线反映了该组同学记录的甲醛浓度对果蝇从卵到成虫的发育时间的影响。 4、某校栽培兴趣小组以花生为材料进行如下两个实验。实验一：花生种皮颜色的实验及其结果：（其种皮有紫色、红色两种颜色。显性基因用D表示，隐性基因用d表示）（1）通过实验结果判断，显性性状是_，实验中子代红种的基因组成_。实验二：某生物实验小组同学发现，花生果实有大小品种，即使就是大花生也有大小之分，于是他们提出假设、设计实验、进行论证，分别仔细选出5粒大花生和

11、5粒小花生，进行测量，统计数据见表，请你回答下列问题：（2）该实验设计中有两个明显的错误，请指出其中的一处：_。序号12345平均值大花生23.5mm22.8mm23.1mm23.1mm23.1mm小花生9.2mm8.8mm9.1mm8.9mm9.2mm（3）选出一粒非常饱满的大花生种子种下去，所收获的花生都是大花生吗？_，请说明理由。_。-参考答案-一、单选题1、A【分析】题图中：受精卵，成虫，蛹，幼虫。【详解】家蚕的生殖和发育：经过“受精卵幼虫蛹成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育。故选A。2、C【分析】（1）人工选择育种 通过生物繁殖后代会出现各种变异，不断从中选择、繁殖具有优

12、良性状的个体，从而产生具有优良性状新品种的方法，叫作人工选择培育，如家畜、家禽的培育。（2）杂交育种将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，叫作杂交育种，如杂交水稻的培育。（3）诱变育种利用物理因素(如射线、紫外线、激光等)或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，这种育种方法称为诱变育种，如太空椒的培育。 【详解】由分析可知，杂交水稻利用野生水稻与普通水稻杂交，是利用基因重组的方法，获得杂种优势品种，这是利用基因的多样性。故选C。3、B【分析】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。

13、有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。【详解】AC有性生殖是生物经过两性生殖细胞结合形成受精卵，受精卵发育为新的个体，遗传物质来自于亲代双方，变异性较大，适应环境能力强，所以有性生殖后代生活力增强，故AC错误。BD无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体的一部分直接发育为新的个体，繁殖速度快，较好地保持遗传的稳定性，较好地保持母体的性状，故B正确，D错误。故选B。4、B【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。【详解】A豌豆的黄粒和皱粒是同种生物

14、的两种性状，A错误。B稻的雄性可育和雌性不育是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状，B正确。C小麦的抗倒伏和抗锈病是同种生物的两种性状，C错误。D蝇的残翅和苍蝇的长翅是两种生物的性状，D错误。故选B。5、D【分析】染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成，DNA是主要的遗传物质。【详解】A基因是DNA上具有特定遗传效应的片段，A不符合题意。B染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成，B不符合题意。C细胞中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，通常分布于细胞核中，C不符合题意。D每个正常人的体细胞中都有23对染色体，但生殖细胞中只有23条染色体，红细胞中没有染色体，D符合题意。故选D。6、C【分

15、析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。一般情况下，如果母亲的卵细胞（含X染色体）与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么，此受精卵发育成的孩子就是男孩。【详解】双胞胎可以分为同卵双胞胎和异卵双胞胎。同卵双胞胎是由一个受精卵分裂而成的，而异卵双胞胎则是两个卵细胞分别和两个精子受精形成不同的受精卵发育而成。同卵双胞胎具有完全相同的基因，所以他们性别相同，长的也一模一样。异卵双胞胎之间

16、和一般的兄弟姐妹没有什么差别，一雌一雄的双胞胎称为龙凤胎，龙凤胎肯定是异卵双胞胎。即同时排出两个成熟的卵细胞，分别与含X、Y染色体的精子结合，当含X染色体的精子与卵细胞结合时形成的受精卵发育为女性，含Y染色体的精子与卵细胞结合时形成的受精卵发育为男性。故选C。7、B【分析】昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式：一生经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态；一生经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育。图中的B是蛹期，则A是幼虫，C是成虫，D是卵。【详解】A家蚕在发育中，

17、经过D卵、A幼虫、B蛹和C成虫等四个时期的叫完全变态发育。家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，因此家蚕是在幼虫期吐丝，春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，可适当的延长它的A幼虫期使其积累更多的营养，A不符合题意。B蜜蜂的完全变态发育过程，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，若B蛹期期，则A幼虫期、C成虫期和D是卵期，B符合题意。C菜粉蝶的发育属于完全变态发育，经过D受精卵、A幼虫、B蛹和C成虫等4个时期。受精卵发育所需要的营养物质来自卵黄，幼虫主要以蔬菜等农作物为食，成虫以少量的植物汁或花蜜液为食，蛹不食不

18、动。因此菜粉蝶发育过程中，对农作物危害最大的时期是A幼虫，C不符合题意。D蝉属于不完全变态发育，发育要经过D受精卵、A若虫、C成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，D不符合题意。故选B。8、D【分析】生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。生物的变异是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。【详解】结合分析可知：“长期在室外工作的人皮肤变黑”、“水肥充足，水稻就穗大粒多”、“单眼皮经手术变成的双眼皮 ”都是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生

19、改变的变异，属于不可遗传变异；而“有耳垂的夫妇生出无耳垂的孩子”是遗传物质变化的变异，属于可遗传变异。故选D。9、D【分析】此题考查的是生物的进化，可以从生物进化的研究方法，始祖鸟化石的特点，自然选择，生物进化的趋势方面来切入。【详解】A生物进化的研究，要建立在对地质学、遗传学等领域的研究和综合分析的基础上，而且要涉及到许多研究方法，比较是研究生物进化的最常用的方法，正确。B越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明了生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，正确。C始祖鸟化石的身体结构既和

20、爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙、指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一-些特征，如具有翼，而且已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过特征，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型，始祖鸟化石说明了古代鸟类是由古代的爬行动物进化来的，正确。D化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电

21、等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中，原始的海洋就像一盆稀薄的热汤， 其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋，错误。故选D。10、B【分析】生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式。【详解】甲：生物的特征是由遗传物质决定的，但也会受环境因素的影

22、响。因此，基因组成相同，则性状不一定相同，甲同学说法错误。乙：性状表现相同，则基因组成不一定相同，如单眼皮和双眼皮是一对相对性状，双眼皮为显性，基因组成为AA或Aa，乙同学说法错误。丙：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，丙同学说法错误。丁：并不是生物的性状表现都能遗传给后代，如橘在淮南、淮北体内的遗传物质（基因）没有发生变化。而淮南、

23、淮北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的淮南生长良好；在温度较低的淮北生长不好，温度低影响了柑橘的品质。因此“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”表明生物的性状受环境的影响。故生物的性状由基因和环境共同决定。由遗传物质改变引起的变异能遗传给后代，而受环境影响引起的变异不能遗传给后代，丁同学说法错误。故选D。二、填空题1、X或Y【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。【详解】人的性别遗传过程如图：从性别遗传图解看出，精子的性染色体为X或Y，因此男性的生殖细胞中性染色体的组成是X或Y。2、亲子 亲子 子代个体 生殖

24、发育 【详解】遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指亲子代和子代个体间的差异。遗传和变异是生物界中普遍存在的现象。生物的遗传和变异是通过生殖和发育的过程中实现的。3、DNA 染色体 【分析】此题考查细胞核在生物遗传中的作用。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。【详解】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段。故DNA是主要遗传物质，染色体是遗传物质的载体。【点睛】解此题的关键是理解基因是染色体上具有

25、控制生物性状的DNA 片段。4、（1）气室（2） 胚盘 色浓而略大 （3）（4） 已受精的个体较大的卵 保证提供卵孵化所需要的适宜的温度（或与亲鸟体温一致的温度） 【分析】胚盘、卵黄系带、卵壳、卵壳膜、气室、卵黄、卵白,其中卵黄即鸟卵内部发黄的部分。鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分其为胚胎发育提供营养。气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白是透明的凝胶状物体，可以为受精卵发育提供水分和部分营养，减少震荡其保护受精卵和缓冲的作用，所以为受精卵发育成胚胎提供营养的结构有卵黄和卵白。对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白。卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核,内有遗传物质,是由受精卵分裂形成的，是

26、进行胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟。鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞.从内部条件来说，鸡卵孵化为小鸡的条件是鸡卵必须是受精的卵，从外部条件看，鸡的体温要适宜，卵排出体外后因为环境温度低而停止发育，要想继续发育必须要有适宜的温度(也就是要进行孵化)，所以若想人工孵化小鸡为保证能孵出体格健壮的雏鸡，选用鸡卵时应该注意的问题是已受精的个大，优质新鲜的蛋。生物必须适应环境才能生存，鸟卵有坚硬的卵壳可以减少卵内水分的蒸发卵大，有丰富的营养物质，保证胚胎的发育，这都是与陆地干燥环境相适应的特点。【详解】（1）气室，为胚胎发育提供所需的空气。（2）胚盘，含有细胞核,内有遗传物质,是由受精卵分裂形成的，是进

27、行胚胎发育的部位,将来发育成雏鸟；已经受精的胚盘色浓而略大。（3）卵黄，是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供所需要的养料。（4）人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是已受精的个体较大的卵；所提供的外界环境条件应该是保证提供卵孵化所需要的适宜的温度（或与亲鸟体温一致的温度）。5、常染色体 性染色体 【详解】正常人的体细胞中染色体可分为两类：一类是与性别决定无关的染色体，叫做常染色体，一类是与性别决定有关的染色体，叫做性染色体。人类体细胞具有46条染色体，其中44条（22对）为常染色体，另两条在性发育中起决定性作用，称为性染色体。人的性别主要由性染色体决定，XY为男性，X

28、X为女性。三、判断题1、错误【详解】鸟卵中的卵细胞主要包括卵黄膜、卵黄、胚盘，在一个鸡蛋中除了含有卵细胞的结构外还含有卵壳、卵壳膜、卵黄系带等结构，故题干说法错误。2、（1）错误（2）正确（3）正确（4）错误【分析】（1）鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜。（2）卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞受精卵胚泡胚胎胎儿。（3）由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（4）蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎

29、、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，蕨类植物的茎大多藏在地下，称为地下茎，只有叶是长在地面上的；受精过程离不开水，所以多数适于生活在阴暗的环境中，蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。（1）鸟卵的结构中胚盘相当于细胞核，卵黄膜相当于细胞膜，卵黄相当于细胞质，因此胚盘、卵黄和卵黄膜构成卵细胞，故题干观点错误。（2）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过脐带、胎盘从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻所产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带、胎盘经母体排出的，故题干观点正确。（3）甲、乙、丙图所代表的生殖过程中都有受精卵，属于有性生殖，与无性生殖比较，有性生殖的后

30、代都具有来自亲代双方的遗传物质，因而能产生可遗传的变异，为生物进化提供更丰富的材料，故题干观点正确。（4）蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。孢子属于生殖细胞，不属于组织，故题干观点错误。3、错误【分析】原始大气的成分有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、氮气等，原始大气中没有游离态的氧气。【详解】地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳等构成了原始的大气层，还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外

31、线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气。故本题说法错误。4、错误【详解】胎儿与母体进行物质交换的结构是胎盘。胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需的营养物质和氧，并把产生的二氧化碳等废物通过胎盘由母体排出。胚盘是鸟卵的结构。题干说法错误。5、正确【分析】此题考查生命起源的知识，据此作答。【详解】化学起源学说认为生命起源于非生命物质：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷、氢气等构成了原始的大气层

32、，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。现在的地球已经不能再形成原始生命了，因为已经不具备当时的原始地球条件了。故题干说法正确。四、实验探究1、花生品种 相同 D 甲 计算平均值 通过称重来求总质量进行比较 【分析】探究的一般过程是从发现问

33、题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】（1）奶奶的假设是品种影响花生果实的大小，变量是花生的不同品种，实验中不同品种花生的栽培条件是相同的。（2）为了使实验结果准确可靠，应多选种子，并取平均值。因此样品要有足

34、够的数量，故选D。（3）晓刚是对甲同学说的。为了使实验结果准确取平均值，除此之外，还可以采用通过称重来求总质量进行比较。【点睛】关键是熟记掌握探究花生果实大小的变异的实验以及变异的原因及作用。2、（1）由于品种不同，花生果实大小有差异（2） 随机取样 避免实验出现偶然性 （3）由于品种不同，花生果实大小差异明显（4） 大于 基因 可遗传变异 不可遗传的变异 【分析】科学探究的一般步骤，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（1）作出假设是对提出问题的肯定或否定回答，由生活经验和学习知识可知：由于品种不同，花生果实大小有差异。（2）实验取材过程中，为避

35、免实验出现偶然性，应杜绝使用数量1，并且对样本要做的随机取样。（3）通过测量甲、乙两种花生果实长轴长度并计算各自的平均值，由图示可知：由于品种不同，花生果实大小差异明显。（4）在相同条件下种植甲、乙花生，正常情况下，乙花生果实长轴的平均值大于甲花生果实长轴的平均值，这种差异主要是由基因的不同引起的，这种变异是由遗传物质引起的，称为可遗传变异。将大粒花生种在贫瘠的土壤中，结的花生小，这种单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代，称为不可遗传的变异。（6）豌豆的叶肉细胞内含有14条染色体，则豌豆的精子中染色体的数量是_条。3、幼虫 成虫 完全变态 探究不同浓度的甲醛对果蝇从受精卵发

36、育为成虫的时间影响 确保实验准确性，避免偶然 B 【分析】完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。【详解】（1）果蝇的幼虫与成虫在形态构

37、造和生活习性上明显不同，差异很大，故其发育属于完全变态，其发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。（2）根据题干“研究了甲醛对果蝇生长发育的影响”，结合使用方法“卵分别培养在甲醛浓度为0%、0.25%、0.50% 的三管培养基中”分析得出该小组研究的目的是：探究不同浓度的甲醛对果蝇从受精卵发育为成虫的时间影响。（3）不能取1只果蝇，如果只取1只果蝇，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只果蝇进行测量，可以减小误差。当然，采用更多的果蝇更好，但会增加实验的难度。故每管取10只而不是1只，目的是确保实验准确性，避免偶然。（4）分析题干表格中的实验数据，可发现：随着甲醛浓度的增加，

38、果蝇发育成成虫的时间也在延长；甲醛浓度每增加0.25个百分点，发育成成虫增加的时间在减少，B符合题意。故选B。【点睛】熟知昆虫的发育过程及具有一定的分析能力是解答本题的关键。4、红种或红色种皮 DD或Dd（缺一不可） 没有随机取花生或数量太少（答对其中一项即可） 不一定 生物的性状是基因和环境共同作用的结果（性状既是受遗传物质决定，同时也受环境因素共同影响性状还受到环境因素的影响等意思对即可） 【分析】（1）生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分。当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，表现出显性性状时控制的基因有两种：两

39、个显性或一个显性一个隐性，表现出隐性性状时控制的基因只有一种：两个都是隐性基因。（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。【详解】（1）通过实验结果判断，子代中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合的。因此紫色属于隐性性状，亲代红种的基因组成是Dd，子代红种的基因组成是DD或Dd。（2）为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免实验的偶然性。要做到随机抽取一定量（建议不要少于30粒）的种子作样本。做实验要有充足的一定量的种子，10粒花生数量太少会有偶然性，不能说明一般性。（3）可遗传的变异指的是由于遗传物质的改变而引起的变异，因而能够遗传给后代；不可遗传的变异指的是由于环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代。花生果实的大小是比较出来的，不光和选种有关，还和生长环境有关，况且还有基因突变的问题。只能说出大花生的概率更大。【点睛】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。