2021区域活动教研活动总结【二】.doc
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1、2021区域活动教研活动总结【二】本学期初,我校与本片区其他学校的领导召开了座谈会,研讨了各校在校本教研的特色和教研活动如何开展,达成了教研的时间、形式和内容上的一致。为了保证联片教研工作的高效、有序和规范的开展,会上还成立了由各校校长和教研主任组成的教研领导小组,在各学校还成立了联片教研活动小组,形成三级教研工作网络各校都将联片教研列入学校工作计划,并将校本教研、校本培训、联片教研融为一体,领导小组制定联片教研活动计划,并对活动进行指导、协调。 1、名师引领,上一节示范课。各个学校组织安排,每个年级组,安排一名名师上课,同学科教师参加听课,授完课后,授课教师自己做点评,说说自己的教学设计,设
2、计方法和意图,并且对自己这节课的课后反思。 2、集体备课,开展 同课异构 。 以每个年级组为单位,同一课自己设计自己的教学思路,然后授课,大家听课进行评课,选出教学方法好,教学效果优的教师,参加联片的教研活动。共有19位老师参加第一轮的讲课,有4位老师参加第二轮讲课,最后有3位老师参加联片精品课展示。 3、集体研讨。活动形式不同,但活动目的和过程都需要全体教师积极参与。通过听课、评课、交流,老师们对三步导学有了更深入的理解,教学理念和教学方法有一个质的飞跃。在集体研讨过程中,对教学任务如何完成的理解和课堂实践过程学生参与的时间和广度,有新的认识和改进。从面临相同、相似的问题,单独干力量不足,需
3、要跨校的资源支持。同学科或是相近学科之间,资源共享,广泛交流,整体提升教师素质。 4、网络教研。各校老师都在新浪博客上建立 校名+学科+教师真实姓名 的博客,我校教师通过网络实现互帮互助,资源共享,真正提高教师们的业务水平。 5、专题讲座。邀请专家开展专题讲座,使教师提高教学教研理论水平,促进教学实践活动。五、活动总结 为了深入推进三步导学,实现联片教研活动扎实个有效,改变片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状,为片区内教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台,构建高效率课堂,我校根据区教育局具体部署和中心学校太行的具体安排,确定开展以 深入推进三步导学,携手构建高效课堂 为
4、主题的联片教研活动。 课堂是学生最主要的学习场所,也是教师教研的最重要的场所。教师只有在课堂上亲自经历一次又一次的成功和失败,才会诠释新课程理念,才会探索合适的教学策略,三步导学才会走向成熟,走向无痕。 同课异构 即面对同一教学内容,不同教师进行不同的教学设计,然后施教。它讲究课前的充分研讨,追求课堂的百花齐放,注重课后的评价反思。这种教研模式能促进教师积极参与意识,有利于教师对新课程理念与方法的把握,有利于教师把先进的教学理念转化为实际的教学行为,也迫使每一位听评课的教师在教研活动中去深入观察、分析、比较,并提出独到的个性评价,有效的提高教师对新课程理念的理解与和应用水平,促进教师的专业发展
5、。 上学期联片教研活动共开展五次,内容丰富多彩,有名师讲座、有送教下乡活动、有太行说、讲、评活动,有教师集体研讨等,活动形式多样。五校教师集中到一起互相交流,共同进步,学习积极性高涨,现场活动气氛热烈。活动中我校教师感受了风格各异的教学,感受了名师的风采,开阔了视野,提高了个人的教育理念,每位教师都有一份体验、一份收获、一份感动。 本学期联片教研自x月x日起到x月x日结束。我校按照中心学校 同课异构 教研活动通知和本片区关于本次教研活动的安排,开展了以 三步导学 为主题的同课异构课堂教学交流活动。经过几轮的讲课、听课、评课,听了十位教师、不同课程、不同年级的研讨课,几点感想小结如下: 1、执教
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