北师大版五年级下册数学教学计划(二).doc

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1、北师大版五年级下册数学教学方案二一、学生情况分析： 本班共有学生 人，其中女生 人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大局部同学仍然存在很多的问题，比方不积极思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。 二、全册教学内容及教时安排以单元为单位 1分数乘法： 13课时 2长方体一 15课时 3分数除法： 18课时 4长方体二： 15课时 5分数混合运算： 15课时 6百分数： 17课时 7统计： 5课时 8总复习： 4课时 三、教材分析： 1、全册教学要求： 1结合具体情境，理解分数乘法的意义

2、，掌握它们的计算法那么，并能正确熟练地计算。 2掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。 3理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法那么，并能熟练地计算。 4认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。 5掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。 6理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。 7认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并

3、能针对具体问题选择使用。 8通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。 2、教学重点： 1理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。 2理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。 3重点培养分析问题、解决问题的能力。 4认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。 5了解长方体的几何结构。掌握长方体外表积的计算方法； 6认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。 3、教学难点： 1整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。 2把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合

4、具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。 3除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。 4感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。 四、教学措施： 通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。针对出现的问题，本学期我重点抓好下面几个方面的工作： 首先，加强班风、学风建设，构建积极上进、团结协助的气氛。 第二、在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的

5、渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的根底上培养其责任感。 第三，学生根据上学期成绩建立目标，进行谈话，让每个学生都给自己定一个可以到达的目标。 第四，对本学期必须掌握的根底知识及时进行过关测试，掌握学生学习情况，及时进行补差补漏。 第五、关注学生非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。 第六、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。 五、培优辅困工作： 优生名单： 学困生名

6、单： 培优工作：确定优生，重点辅导，在学习态度上提出更严格的要求，在学习内容上，除了要求优生更好地完成学习任务外，可以针对不同的学生情况，给出不同的训练内容，让他们扬长避短，争取更大的进步。 辅导学困生： 1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。 2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。 3、设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。 4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成根底性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。 5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导，形成合力。 六、教学进度表： 时 间 内 容 课时数 2.21至 3.9 分数乘法 13 3.10至4.13 长方体一 15 4.14至4.26 分数除法 18 4.27至5.15 长方体二 15 5.16至6.5 分数的混合运算 15 6.6至6.26 百分数的认识 17 6.27至7.3 统计 5 7.4至 7.9 复习期末检测 5 8 / 8