小主持人教学计划表(总).doc

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1、小主持人一级：教学目标：1. 知识与技能：（1)、语言表达能力：让孩子能说清、说准、说得精彩;(2）、形体与语言表情力：让孩子在舞台上体态大方、说话流畅、表演自如;（3）、逻辑思维能力:让孩子思维清晰、反应敏捷。2。 过程与方法： 运用语言训练、古诗词吟诵与表演的训练加强孩子的语言表达能力。3。情感态度与价值观：希望通过语言与表演的训练，让孩子讲话有礼貌、快乐自信为孩子在未来人生舞台上积累成功的资本.适合对象：幼儿园小班小班孩子课时：30课时课次教学内容当次课时总课时备注第一次1. 认识什么是小主持人；2. 语言表达:儿歌祖国是大家的妈妈3. 形体训练：站姿、坐姿训练。22第二次1. 形体训练

2、：站姿、坐姿2. 表情训练：讨厌、害怕、疼痛、疑惑3. 语言训练：绕口令四和十24第三次古诗词吟诵悯农26第四次1. 表演训练：歌曲数鸭子2. 形体模仿:鸭子、大象28第五次1. 语言训练：自我介绍2. 诗朗诵学习国歌3. 形体训练：走姿训练210第六次1古诗词吟诵春晓212第七次1. 表演训练讲卫生2. 发声练习214第八次1. 语言练习：茄子和鞋子2. 形体训练:走姿216第九次古诗词吟诵218第十次1.气息训练2。形体训练+自我介绍3.表演训练：大海220第十一次1歌曲练习：虹彩姑娘2。形体训练222第十二次古诗词吟诵224第十三次气息训练形体训练+自我介绍表演训练226第十四次形体训练

3、+自我介绍主持表演228第十五次主持表演230小主持人二级教学目标：1. 知识与技能：（1）、语言表达能力：能够说标准的普通话以及自由表达、语音标准、语句流畅;（2）、形体与语言表达能力：让孩子在舞台上敢于当众说话、说话用词准确;初步掌握活动主持技巧；掌握初步的表演技巧。（3）、逻辑思维能力:表达具有逻辑性；能较自然地进行人际沟通。 2。 过程与方法: 以正音训练、语言训练、形体训练、儿歌表演、古诗词吟诵童谣表演、绕口令为主。3。情感态度与价值观: 培养孩子乐意与别的孩子交流、表达流畅、气质出众、自信大方。适合对象：幼儿园孩子（学过小主持人一级的小朋友）课时:30课时小主持人三级教学目标：2. 知识与技能：（1）、语言表达能力：说话具有吸引力和感染力；(2)、形体与语言表达能力：能对某件事情发表有说服力的演说和评价；(3)、逻辑思维能力:能自如地在大众面前讲话、逻辑性强。 2。 过程与方法： 以语言训练、主持、采访、古诗词吟诵童谣表演、绕口令、儿歌为主。3.情感态度与价值观： 小主持人第三级注重培养孩子们自信、向上、乐观、开朗与爱.为孩子们今后的人生大舞台添砖加瓦。适合对象：幼儿园孩子(学过小主持人二级的小朋友）课时:30课时