班主任工作实习自我鉴定.doc

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1、班主任工作实习自我鉴定篇一：教育实习班主任工作总结 班主任工作实习总结 班主任工作对于实习教师来说，是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁琐，但同时也很一件很重要的工作。在实习过程中,通过转化落后学生，做学生的心理辅导工作，和家长沟通等等，自己的综合能力得到了提高。深有体会的是：大家对于班主任工作千万不要埋怨，事实上学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多，而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。 以下是我的班主任工作总结： 一、 班主任要学会了解学生 要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力；其次，要培养以言动心的说服能力，班主

2、任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。 二、 班主任要学会对学生的宽容 1、多表扬，少训斥。 教师应该尽量发现学生的闪光点。每个学生都渴望自己被别人肯定，尤其是老师的肯定，当学生的某一优点被肯定后，会激发出更多的热情，同时可能使他的缺点改正，得到一次思想上的教育。对于学生，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，

3、一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。 2、看优点，多鼓励，因势利导 中职学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘。利用他们的优点，建设积极向上的班级，营造团结向上的班级氛围。鼓励学生发挥自己的优势，学会自己肯定自己，从而得到身边更多人的肯定。 三、 班主任要学会与家长的交往 家庭教育是最容易影响学生品德形成的的因素之一，家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。班主任与家长的联系是形成学校-家庭的德育工作统一战线的关键。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式。对学生和学生家庭的了解，我通过主动询问指导老师，关注调皮学生的个别

4、教育，并与其家庭及时沟通学生信息，访问个别学生，更多的了解了学生情况。 四、 班主任要学会如何管理班级 班级的组织管理，只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。这一切能否变为现实，与班主任的教育思想和教育行为有直接关系，也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关。 班主任在组织、管理班级时，应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为，主要包括以下几个方面： 1、建立班级常规制度。班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点，有了制度，班级以最初个体的简单集合，变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。 2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。 3、班主

5、任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括：与班级任课教师的配合，协调任课教师之间的关系；学生与任课教师之间的关系；争取家长等社会各界力量的支持和关心；协调学生与学生之间的关系等。 4、班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累班集体形成与发展的档案。除此之外，班主任还应不断积累自己工作的有关材料，如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。 五、班主任要加强培养指导班级活动的能力 班主任应有广泛的兴趣和特长，最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。 实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受

6、到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我帮助和指导的赵老师。班主任的工作是辛苦的，是劳累的，但这两个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。 篇二：班主任实习工作总结 班主任实习工作总结 这学期我在社旗县第一高级中学度过了我一个多月的校外实习生涯，在校外实习阶段， 我除了协助指导老师做好教学工作外，还向指导老师认真学习如好做好班主任工作，对班主任工作有了初步的了解，现将这次班主任实习工作作如下总结： 1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，努力培养的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我所实习的班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，如

7、积极参加课外活动，开展各种思想交流活动等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养和谐的班集体。 高一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还有大部分学生仍处于调适阶段，与日俱增的知识内容跟并不充足的时间矛盾重重，要处理好两者的关系并不容易，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生的思想工作显得比较复杂。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注

8、意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考成绩较好，各项管理也都取得了较好的成绩。

9、3、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生找到他们的目标。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为实习班主任首先做到了以正确的态度对待他们，经常和学生谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 4、积极开展好文体活动，做好课间操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中

10、学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 5、积极主动地和各科教师联系，更全面的了解学生的学习情况。 作为一名实习生，在与任课教师的交往中，我把他们当成我的老师，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师

11、的威信，增进师生情谊。 总之，在校外实习阶段，我通过以上几方面的努力，对班级工作有了进一步的了解，学到了许多班主任工作经验，对做好以后有可能步入的教育工作更有信心。 篇三：班主任工作实习总结 A实习班主任实习工作总结 2021-01-11 20:02 文章来源 e 实习生：陈美华 实习学校：阳春市第一中学 指导老师：黄荣发老师 实习年级：高一（7）班 实习内容： 班主任工作 教育调查研究 2007年9月17日至11月4日,我在阳春一中高一级实习.我担任高一(7)班的班主任工作,在黄老师的精心辅导下，我收获颇多，在实际教学环境中提升自己的师范技能水平，锻炼自我! 本文来自e 班主任工作 阳春一中

12、是一个全封闭式管理学校，学生从星期日晚上入校至下星期六下午一直在校园内，期中学生不允许踏出校门口。正由于是寄宿学校，班主任的工作非常多，非常细琐！一天班主任工作大概为：上午：检查学生迟到与否，监督早读，查看作操情况，上课；下午：检查学生迟到与否，监督午读，批改学生作业及试卷，带领学生进行清洁卫生工作；晚上：检查学生迟到与否，监督晚读，维持学生晚修，解答学生问题，备第二天的课，到学生宿舍检查作息情况！做完一天的班主任工作感觉挺累！在实习（期）间，第一周时间，我用来熟悉学生的基本情况、熟悉班主任工作、了解学校的规章制度及习惯等。第二周至第六周，开始协助黄老师管理班级，主动做好班主任工作，特别是第三

13、周，黄老师请假了，这一周中，我独立承担（7）班的班主任工作，这给了我一个很好的锻炼机会！总的来说，整个实习期间，我以饱满的热情、认真、努力地做好班主任工作，我组织了两次主题班会课，主题分别为“学会感恩”、“圆大学梦”。两次班会开展得挺成功，学生都能够配合！但班主任工作方面还是存在不足之处！ （1）遇到意外事情，我的应变能力比较差。例如：在10月12日早晨，王培杰同学过来办公室哭着跟我说，他的手机在宿舍被人窃了，他的手机买了是花了2000多元买的而且是新的，他叫我帮他查找能否找回手机。当时我听了他的事情，我也楞了，因为我一时也不知道遇到被窃现象怎样进行查找，只好把学生安慰好，稳住他的情绪，后来就

14、找黄老师帮忙，向黄老师学习处理方法。再如：10月24日，一件突发事情可把我吓坏了。那天我下午3节数学课，在（8）班第三节下课后，由于当天学生考试，我就留在（8）班教室整理试卷。突然（8）班的两个学生打起架来，拳打脚踢！我立刻叫同学把他们拉 开，阻止他们打架，后来弄清打架原因，对他们进行教育。这件事情我虽然处理得还好，得到 （8）班班主任的称赞。但回想当时，我见到打架场面非常紧张、害怕，如临大敌，慌张失措?我对突发事情，不能冷静处理，应变能力差，这是我的经验不足！ （2）与学生走得太近，对学生不够严格。可能由于年纪相差不大，都是年轻人，加上本人也是学生，很自然地缩短与学生的距离感，和学生打成一片

15、。我忽略了与学生保持一定的距离，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：开集会时，黄老师站在队伍前面，学生大概4分钟可以整理好队伍，我站在队伍前面，学生要6分钟才把队伍排好。 （3）不忍心对学生严重惩罚，心不够狠！碰到学生犯错误，我总是会给学生机会，免惩罚他们。我这样的做法不好，适当惩罚学生，能起到杀鸡警儆猴的作用，有助于班级管理！例如：学校规定学生不准带手机回校，一旦发现学生使用手机，记小过一个，我在 （7）班就发现学生用手机，但我并没没收他的手机和通告学校处分，只是对他进行口头 教育、口头警告！ （4）未充分利用班干部的作用，做事情亲力亲为，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，应该

16、见接通过班干、舍长进行管理，培养舍长的能力、责任心。但我经常忽略舍长的职能，自己跑去宿舍监管，这样效果不能保持长久，因为老师不可能一天24小时到宿舍查看！ 本文来自e 班主任工作虽然有不足之处，但总体情况还好，得到原班主任和校领导的肯定与好评! B. 班主任实习工作的“六字诀” 2009年06月02日 星期二 下午 07:09 为了让大家熟悉一下班主任工作，提前为实习做好准备，提高师范技能，特意附文如下，希望能给大家一点启发 时光荏苒，当秋末枯黄的树叶一片片从空中飘落时，我才发觉我在温州瑞安隆山高级中学将近两个月的实习工作已经结束。在两个月的班主任实习过程中，我付出很多，理所当然的也受益匪浅。

17、通过与老师、队友的交流和探讨以及自身的摸索实践，我总结出班主任实习工作的“六字诀”：新、思、全、细、心、和。 一、新 就我个人和几个队友的经验，中学生对实习老师很有好感，而且非常容易打成一片。据我分析，出现这种现象的原因除了实习老师与学生的年龄比较接近之外，更重要的是因为实习老师更“新”，这个“新”不仅仅是指实习老师是新面孔，更多的是指实习老师拥有与学生更加接近的新观点、新知识、新时尚等等，如：网络语言、QQ空间、最新流行歌曲、娱乐明星动态、时尚时装首饰等。这些看似与班主任实习工作无关，但却能让实习教师与学生拥有共同话题，拉近彼此距离，能帮助实习教师更快更好的建立起良好的师生关系，进而更好的开

18、展工作。实习教师除了要注意以上的“新”之外，还必须有一“新”新意，如果说班主任工作是一门艺术，那么，创新就是班主任工作艺术的精髓，班主任应该可以创新，不落俗套，既不重复他人也不重复自己，正如苏霍姆林斯基所说，“教育的一切，正是在人身上再现自己的一种伟大创造。”因此，无论是在安排班级日常工作还是在组织主题班会、运动会等活动上都要体现出新意，这样不仅可以更好的体现出班级特色，也能很好的迎合中学生的求异心理，提高他们的积极性，并使他们对实习教师产生敬佩之意，愿意配合实习教师工作。 二、思 教育活动是做人的工作，是一项十分复杂的工程，班主任工作更是这一工程最艰巨的部分，尤其对实习教师来说更具有挑战性。

19、因此，实习教师在原班主任的指导下还要积极的思考，针对本班情况及不同学生的不同情况，采取不同的方式解决。比如：我实习时所带的班的班长，他能单独出色的完成老师所安排的工作，但却无法带动和配合其他同学一起完成班级事务，因为他性格比较内向，交际能力也不太好，后来经调查才知道他自小就失去父亲，与母亲和哥哥相依为命，加境不太好，思想包袱比较重，于是经过一番思考之后，我便针对这些情况对他进行开导，并在校运会、主题班会等实践活动中以身作则教导他如何与他人沟通合作。取得不错的效果。 三、全 班主任所面对的是一个有几十名学生的集体，因此，必须拥有较强的整体观念，特别是刚 刚接触新班级的实习老师。 、能够非常清楚的

20、把握班级基本情况。包括以下几方面： 1、所带班级的总体情况：包括人数、男女比例、总体学习成绩、班风学风、班级纪律等 2、一般学生具体情况：主要指学习情况、个性特长、班级任职、知识水平和学习能力等 3、个别学生情况：包括后进生和问题学生的学习情况、平时表现、品德习性和家庭情况等。 熟悉班级日常管理工作。每个学校可能有不同的日常管理工作，但大都大同小异，主要包括以下几个方面： 早读、午休、晚自修、卫生、“两操”（眼保健操和课间操）、习课、班会课等。 实习老师刚接触的时候要尽快的熟悉这些工作，做好这些日常工作不仅能让实习教师了解班级情况，还能帮助实习老师和学生更好的沟通相处，并且能给原班主任留下良好

21、的印象。 四、细 班主任是一项复杂繁琐的工作，因此，作为班级的组织者和指导者的班主任不仅要有全局观念，也应该具备细致入微的工作能力，在基本了解全班每位学生的基本情况的基础上，还应时刻注意观察并及时发现学生可能存在的各种情况，解除他们的思想包袱，消除影响学习的各种不良习惯和情绪，帮助学生解决学习和生活困难，及时应对突发状况等。尤其要关心和帮助后进生和问题学生。此外，班主任在组织运动会、主题班会等活动过程中，不仅要细心的考虑到整个活动过程的所有细节，也要在深入了解每个学生能力和特点的基础上仔细考虑各项工作的人员安排，做到任人唯贤，公平、公正、公开，使班级活动能顺利有序的开展。值得注意的是，许多班主

22、任可能更多的注意到班上较优秀和后进的学生，而忽略了中间的同学，如果班主任能够很快记住中间这些看似不引人注目的学生的名字，并在活动中给他们安排一些工作，将会收到意想不到的效果。 五、心 正如刚才所说，教育工作是做人的工作，它的直接对象是作为被教育的学生，而处于青少年时期的中学生具有很强的自尊感，渴望得别人的关心和帮助，也渴望能受到他人的关注和认同。因此，班主任应该要有爱心和同情心，时刻注意尊重和关心帮助学生，给予他们兄长之爱，及时了解学生的实际困难，尤其是学生在生活上和学习中碰到困难或生病时，班主任更应出处关心、照顾好他们，尽自己最大的能力给他们以温暖，送去战胜困难的信心和勇气。而对于后进生和问

23、题学生，则要求班主任不仅要有爱心和同情心，还要有耐心，要针对他们的具体情况，循循善诱，慢慢的教育和感化。 六、和 这里的“和”不仅是指实习班主任应该与学生建立起良好的师生关系，也指实习班主任要与原班主任其他班主任、科任老师融洽相处，形成轻松和谐的工作氛围，这种关系能极大的帮助实习班主任向原班主任和其他老师请教班主任工作的经验，并通过与老师们的交流讨论掌握学生的情况和特点，获得很多解决班级问题和学生疑难的方法和技巧，正所谓“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，多听取他人的经验教训，将使自己能更好的管理一个班级，极大的提高班主任工作能力。 班主任工作确实具有很强的挑战性，这就要求我们在实习的过程中要掌握一定的

24、方法和技巧，并且凡事都应做到“勤”，抓好重点，突破难点。“一份耕耘一分收获”，只要肯以认真负责的态度做好每一项工作，就一定能让你的班主任实习工作圆满完成。 C. 实习班主任总结与心得 2021年9月13日，我跟随学院的院队到河南省地矿局第一地质调查队学校开展了为期40天的教育实习活动。在实习的40天中，我担任初二（6）班的实习班主任。实习班主任的路途虽然充满了忙碌与艰辛，但是它使我对班主任工作有了新的认识和理解，在那里我学到了更多书本上学不到的东西。在与指导老师和学生的接触交流中，我初尝了身为人师快乐，也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。40天的 实习让我收获颇丰、感触良多。下面是我这次实习班主

25、任工作的一些经验和心得进行总结。 要管理好一个班级，首先是要较快地了解整个班级的情况。刚开始见习的时候，指导老师并没有向我过多的讲他班的其他情况，而是让我更多的通过自己的观察和发现来了解这个班，开始我觉得非常的不解，我觉得他是在为难我。现在想想他的做法是正确的，因为只有通过自己的了解和发现，我才会有进步，有收获。我来这里就是学习的，学习是一个从不懂到懂得的过程，我应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我面对的还是学生，这也是对我工作的一个考验。后来，在跟学生的交流合作中，我大概了解了班里的一些情况。初二（6）班相对于其他的班级有着很大的差异性，因为这个班是所有初中二年级班级中人

26、数最多的一班，并且还有许多是这学期从不同的学校转来的插班生。所以相对于其他班级的学生来说，这个班存在着比较多的问题，个人的矛盾也比较多。尽管是这样，但我觉得这是对我班主任工作的一个考验。所以了解整个班级的情况，就显得非常的重要了。经过我一段时间的认真观察。我发现这个班的学生其实很听话，很有个性，特别是听班主任的话。所以我告诉自己要多向班主任学习、请教。接下来我就通过班委了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。为以后的班主任工作打下良好的基础。其次，要较快地熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和

27、我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。除了交流，我还给自己制定了一个计划，在见习的一周内，把全班同学的名字联系方式都记下来。这项工作尽管花了一些时间，但我觉得是非常有意义的，因为自己把他们都记下来了。学生都希望从老师的口中能够听到自己的名字，这也是对学生的一种尊重。结果就是学生也会非常的尊重你，更多的愿意和你交流。从而就达到了了解学生的目的。再次，要多与原班主任交流和沟通。班主任就是沟通班级的桥梁，他对班里的一切事物，每

28、一个学生的特点都了如指掌。加强和班主任的联系，让我学到了更多的处理一些班级工作的方法。同时，在日常生活中发现的一些关于学生和班级的问题，也可以跟班主任商量和探讨。 在实习期间，我主要的班主任工作是辅助班主任主持班级的日常工作。在这短短的六个星期里，我更多的班主任工作是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。在学习上，他们是比较勤奋的，但是由于学习主动性不够，学习方法欠缺。导致了成绩上不去。这些学生就需要我们的监督和引导。在卫生打扫方面，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是拖拖拉拉。对于这类学生，就应该给他们明确的任务

29、。我们班有部分调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，我采取了个别教育的方法，在平时加强和他们多交流沟通，在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。同时在纪律方面，他们做得也是不够的，集体的观念不强。主要体现在校服的整齐和做操的质量上，往往扣分比较多的就是这两项。这些任务，其实每个人都能做好的，就是因为个别同学的集体观念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特别的跟学生强调集体观念的重要性，让他们知道自己的所作所为都是影响深远的，鼓励和监督他们树立集体荣誉感。 开展活动，以学生为主体，所以在一开始，我就在学生中展开一些调查。

30、询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我和几位组织了第二课堂活动和班会活动。第二课堂活动主要是篮球和羽毛球比赛，同学们非常乐意地参加，玩得很开心。在锻炼了身体的同时，也给平时紧张的学习生活增添了几分空闲，同时也增强了班级的凝聚力。同时我还开展了一次主题班会：“面对挫折，走向成功”。这个主题主要是针对月考后，个别学生所出现的一种失落心理。这次主题班会大大地调动了学生参与的积极性，而且起到教育的目的。让他们明白其实挫折是人生中不可避免的一个过程，如果总是耿耿于怀，徘徊不前的话，永远也不会成功。所以我们要用正确的态度来看待挫折，寻求解决的方法，这样才能走向成功的道理。

31、那次班会下来，同学们普通都认识了挫折，而且也加强了自己应对挫折的信心。 一个多月的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长。在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。 D. 班主任工作实习总结班级是学校教育活动的基本单位，而班主任是这个基本单位的领导者，她 对一个班级的文化氛围、凝聚力等方面都发挥着非常重要的作用。此次有幸到一个有一个出色班主任管理的班集体实习，看到一个凝聚力

32、非常强，非常团结的班集体。在此次实习期间，我虚心地向原班主任请教有关经验并积极地尽快深入到这个班集体，力求做一个优秀的班主任老师。以下的内容是我对班主任工作的认识和总结；我认为班主任作为一个班级的最高领导者，她首先要做到对班里的学生 一视同仁 ，要贯彻好 众生平等 的观念。班主任老师不能用学习成绩的好坏来衡量一个学生做事情的对错。以前我在读书时，经常遇到一种现象：成绩好的学生跟成绩差的学生一起干了坏事，被班主任逮到时，往往学习成绩好的学生 安然无恙 ，挨批评的是那个学习成绩差的学生，他们甚至被班主任不分青红皂白地带上 带领成绩好的同学去干坏事 的罪行。我经常在想为什么就不会出现是那个成绩好的同

33、学带领这个学习成绩差的同学去干坏事?或许是那两个同学去干坏事根本就没有存在着谁带领谁的问题?我个人认为老师的这种不公平态度不利于学生的成长，一方面抑制了成绩差的同学的自信心，另一方面，他促进了成绩好的同学养成坏习惯，久而还将会减弱他们面对现实生活的能力。我敢非常肯定一个对成绩好的学生有偏爱、对成绩差的学生有偏见的班主任老师是无法领导好一个班集体的。所以，在此次班主任工作的实习过程，我坚决贯彻 众生平等 的政策。我觉得一个好的班级体是离不开一个团结有为的班干部队伍的。所以班主任在组织班干部队伍时一定得慎重，不应该只让班里成绩好的同学来当班干部。最好要让班干部队伍诞生于班里的选举活动，让班里的每一

34、位同学都有权利来选一些值得他们信赖的领袖。班干部队伍形成后，班主任要重在培养他们的团队精神以及奉献精神，让他们做好老师与班里学生沟通的媒介。班主任老师要引导班干部多组织一些活动，例如开设组织一些有意义的主题班会，不要让班会成为 批斗会 。在此次的实习期间，我策划了一个主题班会，主题是 北京奥运在我心中 ，目的是通过主题班会，使学生了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申奥的伟大意义，体会奥运成功举办的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖国的感情，引导学生学习奥运冠军永不放弃的执着追求精神、永不言败的顽强拼搏精神、永不退缩的攻坚克难精神。在主题班会举办之前，我发动班里的班干部带领班里的同学通过各

35、种渠道收集有关奥运会的各种资料，并安排班里几个同学排练相声节目。自己准备了一些竞赛题目，计划主题班会上让学生参加 奥运知识知多少 的比赛。主题班会上，学生精彩的相声表演赢来一阵阵热烈的掌声。但正当我露出了欣慰的笑容时，知识竞赛环节出现了点意外，明显竞赛题目被走漏了。整场我设想会很成功的班会结果因为这个环节而失败了。两位主持人主动跟我承认是她们漏了题。当时我内心非常难过，因为这是我精心策划的第一场班会，结果却因为自己的疏忽(当时，我没有责备主持人，我认为是自己的疏忽)失败了。但欣慰的是第二天当我步入教室的时候，立即有两位同学(课前已经得到试题答案的同学)带着愧疚的神情走到我身边,她们非常真诚地告

36、诉我： 老师，对于昨天的班会课我们需要跟你说声 对不起 ，老师请给我们两个人一个机会策划主持一场主题班会课来弥补我们的过错，我们一定不会让你失望的。 。后来这场主题班会就是他们两个人带领班里的人策划的，他们确实没有让我失望。那确实是一场非常成功的班会课，班里很多人都因为投入而留下了眼泪。我当时强忍着眼泪，因为我答应自己要用微笑来给这段美好回忆画上句号，但是回到宿舍，想起班会上的每一个环节，我还是哭了。那是一场非常精心设计，见证了商务英语四班全体同学非常团结，凝聚力非常强的主题班会课。通过实践我认为多举行主题班会，能让学生通过班会的策划、节目的表演、班会的总结等环节逐步形成团队精神，同时又能让班会的主题在生活中影响他们。一个班的学生能取得较突出的学习成绩，是离不开班级里良好的文化氛围。所以班主任应该力求多方面促进良好文化氛围的塑造。例如可以让学生组织学习小组，各个学习小组进行学习上的竞 13 / 13