典型零件的测绘与造型电子教案完整版授课教案整本书教案电子讲义(最新).doc

《典型零件的测绘与造型电子教案完整版授课教案整本书教案电子讲义(最新).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《典型零件的测绘与造型电子教案完整版授课教案整本书教案电子讲义(最新).doc（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、项目二 典型零件的测绘与造型课题1 轴类零件的测绘及造型任务一 轴类零件的测量及草绘能力目标：能正确测量轴类零件，确定其技术要求，并绘制轴类零件的草图。授课课时：2课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动学习任务教学组织主要过程：轴类零件的表达及尺寸标注实例如图2-1-1所示 轴类零件的测绘操作步骤 【任务训练】一、了解、分析轴的功能和结构 【教师活动】操作演示，提点相关知识 【学生活动】思考、回答【任务训练】 二、确定草图视图方案 【教师活动】提问引导、归纳总结 【学生活动】思考回答 【任务训练】三、绘制轴零件草图 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练1、徒手绘制图框和标

2、题栏2、绘制草图3、测量尺寸（1）直线尺寸的测量： （2）回转体直径的测量： （3）键槽尺寸的测量 （4）螺距的测量（5）内外圆角和圆弧半径的测量【任务训练】四、标注尺寸 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练（1）画出尺寸界线和尺寸线。（2）将测得的尺寸与被测项目相对应，按尺寸标注有关规定进行标注，力求做到正确、完整。（3）主要尺寸从基准出发直接注出，先标注各形体之间的定位尺寸，然后标注出各形体的定形尺寸。（4）标注时注意：所标注的尺寸要便于测量；标注尺寸要便于看图。【任务训练】五、确定技术要求 【教师活动】简单分析 提问引导 【学生活动】思考回答确定尺寸公差及配合代号 本

3、例中和轴承配合的尺寸为35k6 。键槽的偏差可查阅GB1096-79（90）,因为轴径偏差为44h7,键槽深度为5,所以39的偏差为39。确定表面粗糙度 本例中和轴承配合的轴径表面粗糙度取Ra=1.6，和轮配合的轴径表面粗糙度取Ra=3.2，其余表面取Ra=12.5。确定材料和热处理方法（请参阅有关材料和热处理的有关资料） 拓展巩固：习 题p 根据测绘轴类零件的操作步骤，分步进行操练。p 绘制传动轴的手工图。考评方法及考评材料工作过程能力养成评价表组别： 日期：评价内容评价标准得分各测量工具读数及使用读数正确20操作或组合正确40工作任务实施小组参与10，操作规范10验收习题独立正确完成10规

4、范养成工具上油、整理10分任务1综合评分：项目二 典型零件的测绘与造型课题1 轴类零件的测绘及造型任务二 AutoCAD环境下传动轴零件图的绘制能力目标：能用AutoCAD2012绘制轴的零件图。授课课时：2课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动学习任务教学组织主要过程：在Autocad2012的工作环境下绘制轴的零件图。【任务训练】一、创建新图形，导出A3模板 【教师活动】操作演示，提点相关知识 【学生活动】思考、回答【任务训练】 二、绘制主视图 【教师活动】提问引导、归纳总结 【学生活动】思考回答 （1）将“中心线”图层设为当前图层。通过菜单栏“格式”/ “线型”命令，执行line命令，

5、绘制长度约为290mm的水平中心线和距离水平中心线右端5mm处长度约为40mm的垂直线。结果如图2-1-11所示。 （2）将“粗实线”图层设为当前层，采用直线结合修剪及延伸命令绘制轴的半边轮廓线。（3）镜像。 以中心线为基准镜像上图，结果见图2-1-13 （4）绘制键槽、平面、螺纹及倒角【任务训练】三、绘制移出断面图 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练（1）绘制出键槽及平面的中心线，执行circle命令，以分别以直径22及44画圆，执行结果如图2-1-16所示。 （2）执行offset命令，左侧中心线分别左右偏移10mm，右侧中心线向右偏移17mm，上下偏移6mm。结果如

6、图2-1-17所示。执行line命令，按照图纸绘出移出断面图的轮廓线,修剪整理后结果如图2-1-18所示。【任务训练】四、标注断面位置和填充剖面线 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练（1）执行绘图-pline命令，注意线宽W的设置。在主视图绘制“断面符号”，行结果如图2-1-19所示。执行编辑-镜像mirror命令。见图2-1-20所示。（2）将“剖面线”图层设为当前图层。【任务训练】五、标注尺寸 【教师活动】简单分析 操作演示 【学生活动】思考回答（1）标注一般线性尺寸（2）有直径、文字或公差的尺寸标注（3）有偏差的尺寸标注：【任务训练】六、填写标题栏拓展巩固：习 题p

7、 根据操作步骤，分步进行操练。p 根据下发图纸，绘制轴的零件图。考评方法及考评材料工作过程能力养成评价表组别： 日期：评价内容评价标准得分各个命令能够熟练并正确操作命令熟悉20操作正确40工作任务实施小组参与10，在规定时间内完成10验收习题独立正确完成10规范养成按照标准及规范进行操作10分任务综合评分：项目二 典型零件的测绘与造型课题1 轴类零件的测绘及造型任务三 Inventor环境下传动轴的造型 能力目标：能使用Inventor进行传动轴的三维造型。授课课时：2课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动学习任务教学组织主要过程：【任务训练】 一、新建零件 【教师活动】操作演示，提点相关知

8、识 【学生活动】思考操练【任务训练】 二、保存零件 【教师活动】操作演示，提点相关知识 【学生活动】思考操练 【任务训练】三、创建草图 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】四、旋转 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】五、绘制螺纹 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】六、键槽绘制 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练（一）绘制工作平面1（二）绘制键槽草图（三）创建拉伸 【任务训练】七、拉伸平面 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练拓展巩固：习 题p 根据操作步

9、骤，分步进行操练。p 根据下发图纸，进行轴的三维造型。 考评方法及考评材料工作过程能力养成评价表组别： 日期：评价内容评价标准得分各个命令能够熟练并正确操作命令熟悉20操作正确40工作任务实施小组参与10，在规定时间内完成10验收习题独立正确完成10规范养成按照标准及规范进行操作10分任务综合评分：项目二 典型零件的测绘与造型课题1 轴类零件的测绘及造型任务四 Inventor环境下传动轴工程图的转化 能力目标：能使用Inventor创建及编辑传动轴的工程图。授课课时：2课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动学习任务教学组织主要过程：轴的工程图绘制步骤：【任务训练】 一、新建工程图 【教师活

10、动】操作演示，提点相关知识 【学生活动】思考操练【任务训练】 二、打开空白的 A2工程图纸 【教师活动】操作演示，提点相关知识 【学生活动】思考操练 【任务训练】三、放置视图 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】四、设置工程视图对话框 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】五、创建移出断面图 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】六、放置中心线和中心标记 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】七、标注尺寸 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】

11、八、填写标题栏 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】九、修改轮廓线线宽 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练拓展巩固：习 题p 根据操作步骤，分步进行操练。p 根据下发图纸，进行轴的工程图的转化。 考评方法及考评材料工作过程能力养成评价表组别： 日期：评价内容评价标准得分各个命令能够熟练并正确操作命令熟悉20操作正确40工作任务实施小组参与10，在规定时间内完成10验收习题独立正确完成10规范养成按照标准及规范进行操作10分任务综合评分：项目二 典型零件的测绘与造型课题2 渐开线直齿圆柱齿轮的测绘及造型任务一 渐开线直齿圆柱齿轮的测量及草绘能

12、力目标：能正确测量齿轮零件，确定其技术要求，并绘制其草图。授课课时：2课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动学习任务教学组织主要过程：渐开线直齿圆柱齿轮的表达及尺寸标注实例如图2-2-1所示 测绘操作步骤：【任务训练】 一、分析渐开线直齿圆柱齿轮的功能和结构 【教师活动】提问引导、归纳总结 【学生活动】思考回答【任务训练】 二、确定草图视图方案 【教师活动】提问引导、归纳总结 【学生活动】思考操练 【任务训练】三、绘制渐开线直齿圆柱齿轮零件草图 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练（一）、徒手绘制图框和标题栏，如图2-2-2所示。（二）、根据步骤二对齿轮的结构分析和工艺分

13、析，绘制草图。如图2-2-3所示。（三）、测量尺寸1、几何参数的测量2、基本参数的确定（四）、标注尺寸（1）画出尺寸界线和尺寸线。（2）将测得的尺寸与被测项目相对应，按尺寸标注有关规定进行标注，力求做到正确、完整。（3）主要尺寸从基准出发直接注出，先标注各形体之间的定位尺寸，然后标注出各形体的定形尺寸。（4）标注时注意：所标注的尺寸要便于测量；标注尺寸要便于看图。齿轮完整的尺寸标注如图2-2-6所示。（5）、确定技术要求 在齿轮零件图中，除具有一般零件图的内容外，齿顶圆直径、分度圆直径及有关齿轮的基本尺寸要直接注出，齿根圆直径一般加工时由刀具尺寸决定，图上可以不注。其他各主要参数在图纸右上角列

14、表说明。见图2-2-6拓展巩固：习 题p 根据测绘齿轮零件的操作步骤，分步进行操练。p 绘制齿轮的手工图。 考评方法及考评材料工作过程能力养成评价表组别： 日期：评价内容评价标准得分各测量工具读数及使用读数正确20操作或组合正确40工作任务实施小组参与10，操作规范10验收习题独立正确完成10规范养成工具上油、整理10分任务1综合评分：项目二 典型零件的测绘与造型课题2 渐开线直齿圆柱齿轮的测绘及造型任务二 AutoCAD环境下齿轮零件的绘制能力目标：能用AutoCAD2012绘制齿轮的零件图。授课课时：2课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动学习任务教学组织主要过程：在Autocad201

15、2的工作环境下绘制齿轮的零件图。【任务训练】一、创建新图形，导出A4模板 【教师活动】操作演示，提点相关知识 【学生活动】思考、回答【任务训练】 二、绘制主视图 【教师活动】提问引导、归纳总结 【学生活动】思考回答 （1）将“中心线”图层设为当前图层。通过菜单栏“格式”/ “线型”命令，执行line命令。结果如图2-2-9所示。 （2）绘制齿轮中心线：将“粗实线”图层设为当前图层。通过菜单栏“格式”/ “线型”命令，执行line命令。绘制齿轮轮廓， 见图2-2-10所示（3）执行偏移、修剪及倒角命令，完善齿轮主视图，结果见图2-1-11所示。【任务训练】三、绘制局部视图 【教师活动】简单介绍操

16、作过程 【学生活动】思考并分组操练 【任务训练】四、填充剖面线 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】五、标注一般线性尺寸，包括直径尺寸 【教师活动】简单分析 操作演示 【学生活动】思考操练【任务训练】六、标注几何公差及基准 【教师活动】简单分析 操作演示 【学生活动】思考操练1）标注几何公差2）标注基准： 【任务训练】七、标注粗糙度 【教师活动】简单分析 操作演示 【学生活动】思考操练【任务训练】八、填写标题栏及齿轮工作情况 【教师活动】简单分析 操作演示 【学生活动】思考操练 【任务训练】九、填写技术要求 【教师活动】简单分析 操作演示 【学生活动】思考操练拓

17、展巩固：习 题p 根据操作步骤，分步进行操练。p 根据下发图纸，绘制齿轮的零件图。考评方法及考评材料工作过程能力养成评价表组别： 日期：评价内容评价标准得分各个命令能够熟练并正确操作命令熟悉20操作正确40工作任务实施小组参与10，在规定时间内完成10验收习题独立正确完成10规范养成按照标准及规范进行操作10分任务综合评分：项目二 典型零件的测绘与造型课题2 渐开线直齿圆柱齿轮的测绘及造型任务三 Inventor环境下齿轮的三维造型能力目标：能使用Inventor进行传动齿轮的三维造型。授课课时：2课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动学习任务教学组织主要过程：【任务训练】 一、新建零件 【

18、教师活动】操作演示，提点相关知识 【学生活动】思考操练【任务训练】 二、旋转 【教师活动】操作演示，提点相关知识 【学生活动】思考操练 （1）绘制如图2-2-35所示的草图1，退出草图状态。（2）单击左上角的旋转按钮，弹出旋转对话框。如图2-2-36所示（3）选择图2-2-35中相应的构造线及直线作为旋转特征的旋转轴及截面轮廓，其他选项按默认。（4）单击确定按钮，完成旋转特征。如图2-2-37所示。 【任务训练】三、拉伸键槽 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练 【任务训练】四、拉伸轮齿 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】五、环形阵列 【教

19、师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练（1）单击特征面板中的“环形阵列”按钮，弹出“环形阵列”对话框。见图2-2-56所示。（2）选择拉伸特征为环形阵列特征，。（3）选择轴线作为环形阵列的旋转轴，如图2-2-57所示。（4）在放置尺寸中设置阵列个数为16个，角度为360度。（5）确定后完成环形阵列。如 图2-2-58所示。 【任务训练】六、倒角 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练 【任务训练】七、保存：保存并命名为“齿轮.ipt” 【教师活动】简介 【学生活动】操练拓展巩固：习 题p 根据操作步骤，分步进行操练。p 根据下发图纸，绘制齿轮的三维图。考评方法及

20、考评材料工作过程能力养成评价表组别： 日期：评价内容评价标准得分各个命令能够熟练并正确操作命令熟悉20操作正确40工作任务实施小组参与10，在规定时间内完成10验收习题独立正确完成10规范养成按照标准及规范进行操作10分任务综合评分：项目二 典型零件的测绘与造型课题2 渐开线直齿圆柱齿轮的测绘及造型任务四 Inventor环境下齿轮工程图的转化 能力目标：能使用Inventor创建及编辑齿轮的工程图。授课课时：2课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动学习任务教学组织主要过程：齿轮的工程图绘制步骤：【任务训练】 一、新建工程图 【教师活动】操作演示，提点相关知识 【学生活动】思考操练【任务训练

21、】 二、打开空白的 A2工程图纸 【教师活动】操作演示，提点相关知识 【学生活动】思考操练 【任务训练】三、编辑图纸 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】四、放置视图 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】五、设置工程视图对话框 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】六、创建剖视图 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】七、放置中心线和中心 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练（1）在功能区上，单击“标注”选项卡， “对分中心线” ，选择对分的边（2）在

22、功能区上，单击“标注”选项卡， “中心标记”，找到孔中心处，见图2-2-76所示，单击后出现中心线，见图2-2-77所示，拖动端点获得合适的中心线，见图2-2-78所示。（3）修剪视图【任务训练】八、标注尺寸 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】九、标注粗糙度及几何公差 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】十、填写文本 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】十一、填写标题栏与建立齿轮参数表格 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】十二、修改轮廓线线宽 【教师活动】简单介绍

23、操作过程 【学生活动】思考并分组操练【任务训练】十三、保存 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练拓展巩固：习 题p 根据操作步骤，分步进行操练。p 根据下发图纸，进行齿轮的工程图的转化。 考评方法及考评材料工作过程能力养成评价表组别： 日期：评价内容评价标准得分各个命令能够熟练并正确操作命令熟悉20操作正确40工作任务实施小组参与10，在规定时间内完成10验收习题独立正确完成10规范养成按照标准及规范进行操作10分任务综合评分：项目二 典型零件的测绘与造型课题3 轮盘类零件的测绘及造型任务一 轮盘类零件的测量与草绘能力目标：能正确测量轮盘类零件，确定其技术要求，并绘制其草图

24、。授课课时：2课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动学习任务教学组织主要过程：以图2-3-1所示泵盖为例介绍轮盘类零件的测绘步骤。测绘操作步骤：【任务训练】 一、测绘步骤 【教师活动】简单分析操作步骤 【学生活动】思考并分组操练（一） 对泵盖进行了解和分析。（二） 绘制泵盖零件草图 （三） 测量尺寸（四） 确定技术要求 1.尺寸公差的选择2.几何公差的选择3.表面粗糙度的选择4.材料与热处理的选择 【任务训练】 二、测量方法说明 【教师活动】简单介绍操作过程 【学生活动】思考并分组操练（一）轮盘类零件配合孔或轴的尺寸可用游标卡尺或千分尺测量，再査表选用符合闰家标准推荐的基本尺寸系列。（二）一

25、般性的尺寸如轮盘零件的厚度、铸造结构尺寸可直接度量并圆整。（三）与标准件配合的尺寸，如螺纹、键槽、销孔等测出尺寸后还要査表确定标准尺寸。工艺结抅尺寸如退刀槽和越程槽、油封槽、倒角和倒圆等，要按照通用方法标注。拓展巩固：习 题p 根据测绘齿轮零件的操作步骤，分步进行操练。p 绘制泵盖的手工图。 考评方法及考评材料工作过程能力养成评价表组别： 日期：评价内容评价标准得分各测量工具读数及使用读数正确20操作或组合正确40工作任务实施小组参与10，操作规范10验收习题独立正确完成10规范养成工具上油、整理10分任务1综合评分：项目二 典型零件的测绘与造型课题3 轮盘类零件的测绘及造型任务二 AutoC

26、AD环境下泵盖零件图的绘制能力目标：能用AutoCAD2012绘制轮盘类零件的零件图。授课课时：2课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动学习任务教学组织主要过程：在Autocad2012的工作环境下绘制泵盖的零件图。【任务训练】一、创建新图形，导出A4模板 【教师活动】操作演示，提点相关知识 【学生活动】思考、回答【任务训练】 二、绘制左视图 【教师活动】提问引导、归纳总结 【学生活动】思考回答 （1）将“中心线”图层设为当前图层，执行line命令，在“中心线”层绘制两条水平中心线（间距为45mm）和一条垂直中心线，如图2-3-4所示。（2）将“粗实线”层设为当前图层，执行circle命令，

27、绘制两个半径为43mm的圆，执行结果如图2-3-5所示。（3）执行line命令，绘制直线，并修剪多余线条，执行结果如图2-3-6所示。 （4）执行circle命令，绘制两个半径为26mm的圆，执行结果如图2-3-7所示。（5）执行line命令，绘制直线，并修剪多余线条，执行结果如图2-3-8所示。（6）执行circle命令，绘制两个直径为28mm的圆，执行结果如图2-3-9所示。 （7）将“中心线”图层设为当前图层，执行circle命令，绘制两个半径为35mm的圆，执行结果如图2-3-10所示。（8）执行line命令，绘制直线，并修剪多余线条，执行结果如图2-3-11所示。（9）将“粗实线”层设为当前图层，执行circle命令，绘制六个直径