初一英语月考总结作文.doc

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1、初一英语月考总结作文英语是一门语言，语言是交流的工具，所以学好英语很重要。下面是边肖整理的一篇关于高一英语月考的总结作文，希望对你有所帮助。喜欢的话可以和朋友分享。初一英语月考总结作文1我对自己的英语考试成绩感到非常惭愧，学生成绩的差距让我陷入了对教学的深刻反思。我觉得我很有必要也很迫切的去寻找和分析原因。首先，我认为最重要的原因之一是我对学生真正的英语学习了解不够。一开始我以为他们能考上高中，说明他们的学习条件还可以，和他们在一起我更放心了。于是我尝试以自主学习为主，强调英语准备和复习，引导他们自己组织笔记本和纠错本。我也注意到了，他们强调初中的课堂模式和学习方法是不同的。老师和学生之间有一

2、个互相适应的过程，我们一起努力。但是上了一段时间的课，我发现他们的自我意识和自学能力与我的预期相差甚远，很多都是自己没有很好的组织和稳固。课上反复强调的语言点，同样的题目在实践中做了，评论和指正后错误率还是很高的。学生学习的第一个问题是上课效率和效果很差；二是课后没有及时复习稳固；第三，我没有问我不懂的问题。第二，我认为另一个重要原因是我对学生的真实英语学习水平了解不够。自从我接手以来，我尽了最大努力去了解学生。从他们之前的中考成绩和学习根底来看，两极分化还是挺严重的，但是我有信心可以帮助学生提高英语成绩。有同学建议看不懂单词，我就反复看。平时上课，除了讲新课的内容，还会接触以前初中知识的重点

3、，以便知识的转移和提升。在教学中，我越来越发现学生的初中知识并不理想，所以我引导根底薄弱的学生复习稳固初中根底知识；不遗余力学习的学生应该加强课外阅读。很多同学认真记笔记，课后有更多的同学有学习和提问的动力。另外，月考也比以前好。所以综上所述，我对这门课的教学是有信心和放心的。但是，也许是因为我太放心了，结果完全出乎我的意料，让我不知所措。我想我可能对他们的真实情况了解的不够透彻。于是我和很多同学深入交谈。发现上课笔记很认真，但是复习稳固做的很差。作业没有老师认真处理，作业质量不高。有的老师作业多，又比拟严格，不敢怠慢，所以很多软文英语复习会一点一点得过且过。班里没有学习特别超前的同学，所以学

4、习竞争力不强。如果他们在英语考试中得不到高分，他们的平均成绩会更低。三是对学习任务的检查落实不够，对学生作业和材料的监督落实不到位。有的学生学偷工减料，学业上负债累累，考试成绩自然差。以后我要从头再来，帮他们补回来。至于要采取的措施，我想更到位，更严格，这样一切都可以解决，一切都可以落实。此外，英语学习效率低下也是导致学习成绩失败的重要原因。总之，反思是让自己更好的面对现实，而面对现实是提高未来的教学。调整教学思路，加强学习督导，相互借鉴，是今后提高工作效率的重要途径。初一英语月考总结作文2上周四月考成绩出来了，本节课成绩预计不好。从入学分数来看，我们班英语有20屡次不及格，为后来的成绩打下了

5、根底。很多事情真的是人尽皆知。可能吧，确实我水平有限，而且都是从第一天接手的大一新生。为什么差距这么大？从结果分析，总分值3分，90分以上20分。差距就在这一局部。平时上课提问的时候，只有这局部同学比拟积极，而12个同学的分数都在80分以上。这些同学需要平时多提问，多关注，争取更高的水平。70分以上的只有2个，60分以上的只有1个。中间实力太弱，能赢的太少。剩下不及格的同学都在十、二十、三十分钟左右，真的太难提高了。而且这局部同学不仅英语不及格，其他科目也不及格，所以我现在很无奈。然而，我也不能放弃他们。期中考试前，我要更加努力，希望提高。英语目前仍然是一门重要的学科。如果一开始就失败了，那就

6、很难改善，所以不如那局部格和六七十分的同学，课后补补课，能提高多少是多少吧。 教学反思 上一周我们学校进行了一次月考，试卷下发后我进行了深刻反思。我班学生人数相对其他班少，现有人数47，及格44人，总分值一人，90分以上28人，70到90段13人，本次试卷是一单元检测题，题目没有做过但比拟简单，全在课堂教学训练的范围，通过分析尖子生太少，需要加强对尖子生的培养和训练，提高90分以上学生的做题能力，努力打造70到90段学生，加强对这一段学生的辅导和催促。前一段教学从26个字母开始，对学生要求平等，这次通过成绩发现了学生的差异，根据学生成绩，在以后的教学中加强分层教学，减轻学生心理压力，提高学生学

7、习效率。在教学中注重培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net良好的学习习惯，提高学生认真细心做题的能力。 教学反思 上周四学校进行了月考，试卷是第一单元检测题，试题的安排非常合理、科学，注重根底知识，但是也有能力的提升，是一份比拟好的试卷。学生的成绩并不是很好，虽然90分以上的人数不少，但是学生的答题情况并不理想，有一局部学生的单词拼写，大小写方面不标准，应该大写的没有大写，说明学生的习惯养成不好，以后在这一方面要加强对学生的要求和训练。还有课代表和老师和学生之间的不协调，不内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net同步，很多时候老师布置的作业不能按时完成，课代表和学生互相推卸责任，长期下去

8、势必会影响成绩，所以要加强师生的沟通，团结协作，更好的提高学生的成绩。 初一英语月考总结作文3 卷子发了下来，我心中刚刚的热火，现在哗啦一下子被一盆凉水扑灭了，哎!考这样的成绩怎么见人呀!数学99分，英语99.5分，还可以说的过去，可是语文81分，政史地生88分，在小学我从来没有考过这样的分数啊!哎!现在真是懊悔也来不及了，愧疚充满了我的心。 我默默的坐在椅子上，反思，想一想课堂上，我有没有认真的记笔记?没有，笔记我只是在书上画画，什么也不写。我下定决心，今后一定要记老师讲的重点、难点，子曰：“温故而知新，记的笔记不只是记记就可以了，而是要经常温习笔记，这样在可以记得牢固。在学完一课时，我还要

9、主动的预习下一课的知识内容，这样老师讲的知识我们就可以提前掌握了，课堂上老师再一点拔，我们就可以掌握的更熟练了。 这次的月考，我的主要失误就是语文阅读问答题失了分，所以我平常要多看一些好文章，并进行批注，老师说过阅读题有80%的答案都在文章里，只有把这篇文章理解透了，答题才不会有失误;数学上，这一次的 整张考卷上面的题都是老师讲过的知识，这一次我粗心大意，把2当成了有理数，下一次，我一定记住老师教给我的课外知识，这样我的知识才可以比别人高出一些。正如老师说的，你每一天多学0.1，一个月你就可以多学到30个0.1。 我相信，在我的不懈努力下，我一定会考的比这一次好，一次跌倒不算什么，站起来向前继

10、续走，直到目的地!我为自己定下了目标，就是保住第二，力争第一! 初一英语月考总结作文4 第一次七年级英语月考试卷充分表达了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容。下面对试卷试题进行具体分析： 一、试卷题型情况 1、注重对根底知识、根本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。 2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。 3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。 二、试卷结构分析 试卷充分表达了新课标课改精神，注重了对学生根底知识和综合能力的考察，因此对学生的 细心程度要求很高。 1、听力局部：试题难度不大，因此学生在该

11、局部的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至总分值，而低分那么太低。 2、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。 3、词语运用：此题是各大题中得分最低的一个题，主要原因是学生对词的用法掌握不好，一些固定词组记不清。 4、书面表达：该题对于学生来说是比拟容易的一题，它是对学生整体知识的一个考察，但两极分化最为严重。 三、学生分析 存在问题： 1、优等生对根底知识掌握较好，但是还有一局部学生对语言的运用能力较差，比照拟碎的知识点没有能够很好地掌握。 2、中等生的根底知识掌握不够牢固，并且做题比拟粗心。 四、具体改良措施 1、钻研新

12、教材，夯实英语根底。练习中很多学生“一看就会，一做就错，这种现象比拟普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于根底不牢，只有扎扎实实从根底做起，才能最终到达“一看就会，一做就对。 2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比拟有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。 3、标准训练，改良学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。 在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能

13、力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的时机，在用中学英语。 初一英语月考总结作文5 本次月考试卷只有笔试局部共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的根底知识和根本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能到达大局部学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力： 1.针对单项选择题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语根底知识把关不够严。在以后教学中要狠抓根底知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。 2.阅读理解是学生英语综合能力的一种表达，是学生

14、的弱项。加强英语阅读方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。 3.英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供应学生一些交际英语的时机。 4.这次英语考试成绩根本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立“一帮一小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。 总之，每次考试都是对自己教学工作阶段性的“评价。要及时通过考试反思自己的教学中存在的问题，在总结与反思中不断进步，不断成长这样才能在三尺讲台上表现的更精彩些! 6 / 6