2021年高中生物 电子题库 专题2课题1知能过关演练 新人教版选修1.doc

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1、2013年高二生物 电子题库 专题2课题1知能过关演练 新人教版选修1学生用书 P17P181下列可以作为自养微生物氮源的是()AN2、尿素 B牛肉膏、蛋白胨C尿素、酵母粉 D铵盐、硝酸盐解析：选D。自养微生物需要吸收的是自然界无机物，包括无机碳源和无机氮源。虽然N2可以被固氮菌直接利用，但是固氮微生物不属于自养型微生物。2关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述错误的是()A操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌B将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C等培养基冷却至50 左右时进行倒平板D待平板冷却凝固510 分钟后将平板倒过来放置解析：选A。制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化

2、、灭菌、倒平板，不能颠倒。牛肉膏容易受潮，当牛肉膏溶化并与称量纸分离后，用玻璃棒取出称量纸。待培养基冷却至50 时，用手触摸锥形瓶刚刚不烫手，并且培养基处于溶化状态时进行倒平板。平板冷却凝固(大约需5 min10 min)后还需要倒置。3细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理，这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌()A接种针、手、培养基 B高压锅、手、接种针C培养基、手、接种针 D接种针、手、高压锅解析：选C。此题考查学生对无菌技术的掌握。高压蒸汽灭菌锅是灭菌的一个设备，通常用于培养基的灭菌。用酒精擦拭双手是消毒的一种方法。火焰灼烧，可以迅速彻底地灭菌，适用于微生物的接

3、种工具，如接种环。4(2011年临沂高二检测)能够测定样品活菌数的方法是()A稀释涂布平板法 B直接计数法C重量法 D比浊法解析：选A。利用稀释涂布平板法能够在不影响生活的情况下将细菌个体从固体培养基上分离出来，并可以繁殖形成菌落，可根据菌落数测定样品活菌数。5下列有关平板划线接种法的操作错误的是()A将接种环放在火焰上灼烧B将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环菌液C蘸取菌液和划线要在火焰旁进行D接种环划线要将最后一区的划线与第一区的划线相连解析：选D。为了避免杂菌污染，蘸取菌液和划线要在火焰旁进行；每次划线之前都需灼烧灭菌，划线操作结束仍需灼烧接种环。灼烧接种环之后，要冷却后才能伸入菌液，以免

4、温度太高，杀死菌种。在平板划线时不要将最后一区的划线与第一区相连。6(1)在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑_、_和渗透压等条件。由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、_、_等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。(2)在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行_(消毒、灭菌)；操作者的双手需要进行清洗和_；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能_。(3)若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的_。(4)通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形

5、状、大小等菌落特征对细菌进行初步的_。(5)培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是_。(6)若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过_处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。解析：(1)大肠杆菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、易培养、生活周期短等优点，培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑温度、酸碱度和渗透压等条件。(2)灭菌使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，所以对培养基和培养皿进行灭菌，消毒使用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物，操作者的双手需要进行清洗和消毒，紫外线能使蛋白质变性，还能

6、损伤DNA的结构。(3)稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养，应保证样品稀释的比例适合。(4)对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的鉴定。(5)培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生。(6)因为有的大肠杆菌会释放一种强烈的毒素，并可能导致肠管出现严重症状，使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。答案：(1)温度酸碱度易培养生活周期短(2)灭菌消毒损伤D

7、NA的结构(3)比例合适(4)鉴定(或分类)(5)将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生(6)灭菌(紧扣教材，思考感悟)1无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外，还有什么目的？(教材P15)答案：无菌技术还能有效避免操作者自身被微生物感染。2请你判断以下材料或用具是否需要消毒或灭菌。如果需要，请选择合适的方法。(教材P16)(1)培养细菌用的培养基与培养皿。(2)玻璃棒、试管、烧瓶和吸管。(3)实验操作者的双手。答案：(1)(2)需要灭菌；(3)需要消毒。培养基用高压蒸汽灭菌，培养皿、玻璃棒、试管、烧瓶、吸管可以采用干热灭菌法，实验操作者的双

8、手可以用酒精擦拭。3培养基灭菌后，需要冷却到50 左右时，才能用来倒平板。你用什么办法来估计培养基的温度？(教材P17)答案：可以通过用手触摸盛有培养基的锥形瓶，感觉锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时，就可以进行倒平板了。4为什么需要使锥形瓶口通过火焰？(教材P17)答案：通过灼烧灭菌，防止瓶口的微生物污染培养基。5平板冷凝后，为什么要将平板倒置？(教材P17)答案：平板冷凝后，皿盖会凝结水珠，凝固后的培养基表面的湿度也比较高，将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。6在倒平板的过程中，如果不小心将培养基溅在皿盖与皿底之间的部位，这个平板还能用来

9、培养微生物吗？为什么？(教材P17)答案：空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间的培养基上滋生，因此最好不要用这个平板培养微生物。7为什么在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环？在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环吗？为什么？(教材P18)答案：操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养基，每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种；需要；划线结束后灼烧接种环，能及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者。8在灼烧接种环之后，为什么要等其冷却后再进行划线？(教材P18)答案：以免接种环温度太高，杀死菌种。9在作第二次以及其后的划线操作

10、时为什么总是从上一次划线的末端开始划线？(教材P18)答案：划线后，线条末端的细菌数目比线条起始处要少，每次从上一次划线的末端开始，能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。10涂布平板的所有操作都应在火焰附近进行。结合平板划线与系列稀释的无菌操作要求，想一想，第2步应如何进行无菌操作？(教材P19)答案：酒精灯与培养皿的距离要合适、吸管头不要接触任何其他物体、吸管要在酒精灯火焰周围等。1关于微生物的营养，说法正确的是()A同一种物质不可能既作碳源又作氮源B凡是碳源都能提供能量C除水以外的无机物仅提供无机盐D无机氮源也可能提供能量解析：选D。此题考查我们对

11、微生物的营养和能源的理解。对一些微生物来说，含C、H、O、N的化合物既是碳源，又是氮源。CO2是光能自养细菌的碳源，但不能提供能量。CO2和N2是无机物，也是微生物的碳源和氮源。硝化细菌所利用的氮源是无机氮源氨，同时氨也为硝化细菌提供用以化能合成作用的能源。2(2011年宿迁高二检测)微生物培养过程中，肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是()A细菌的大小、形状、颜色B菌落的大小、形状、颜色C有无鞭毛D培养基的不同解析：选B。微生物的鉴别和分离，一般要用固体培养基，由于不同微生物在固体培养基上长出菌落的形状颜色等各不相同。所以可以作为鉴别的标准。因为每一个细菌细胞很小。肉眼无法看到其颜色

12、形状等。3下列关于配制培养基的叙述，正确的是()A制作固体培养基必须加入琼脂B加入青霉素可得到放线菌C培养自生固氮菌时不需要氮源D发酵工程一般用半固体培养基解析：选C。固体培养基需加入凝固剂，琼脂是常用的凝固剂，但不是唯一的；青霉素可抑制细菌和放线菌的生长；发酵工程一般用液体培养基。自生固氮菌能够将空气中的氮还原成氨，故培养基配制时不需加氮源。4在培养基的配制过程中，具有如下步骤，其正确顺序为()溶化调pH加棉塞包扎分装称量A BC D解析：选B。上述步骤中，培养基的配制顺序为称量溶化调pH分装加棉塞包扎。5下列有关大肠杆菌的叙述，正确的是()A大肠杆菌以复制方式进行繁殖，其拟核是一个环状的D

13、NA分子B在含葡萄糖和乳糖的培养基上，大肠杆菌首先利用乳糖作碳源C用大肠杆菌作工程菌生产干扰素时，应及时添加核酸等生长因子D处于对数期的大肠杆菌，常作为生产用的菌种和科研的材料解析：选D。大肠杆菌以二分裂的方式进行繁殖；在含葡萄糖和乳糖的培养基上，大肠杆菌存在分解葡萄糖的组成酶，分解葡萄糖的组成酶一直存在，只有葡萄糖分解完后，乳糖才能诱导产生分解乳糖的诱导酶，所以大肠杆菌首先利用葡萄糖作碳源；大肠杆菌的生长不需要生长因子；处于对数期的大肠杆菌生长繁殖活跃，代谢稳定，常作为生产用的菌种和科研的材料。6下面对发酵工程中灭菌的理解不正确的是()A防止杂菌污染B消灭杂菌C培养基和发酵设备都必须灭菌D灭

14、菌必须在接种前解析：选B。灭菌是微生物发酵过程的一个重要环节，A项是灭菌的目的，因为发酵所用的菌种大多是单一的纯种；整个发酵过程不能混入其他微生物(杂菌)，所以A项是正确的；B项是错误的，因为灭菌的目的是防止杂菌污染，但实际操作中不可能只消灭杂菌，而是消灭全部微生物；C项是正确的，因为与发酵有关的所有设备和物质都要灭菌；D项是正确的，因为发酵所用的微生物是灭菌后专门接种的，灭菌必须在接种前，如果接种后再灭菌就会把所接菌种也杀死。7平板冷凝后，要将平板倒置，其原因是()A接种时再拿起来方便B在皿底上标记日期等方便C正着放置容易破碎D防止皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染答案：D8巴氏消毒法常用于酒

15、、奶等食品的消毒，该消毒法就是加热到7075 、保持30 min，或加热到80 、保持15 min，能杀死一般杂菌和病原菌。这与灭菌的要求相比，巴氏消毒法()A不能杀灭芽孢等耐高温的细菌B只能杀灭芽孢等休眠状态的细菌C能杀灭各种细菌，包括芽孢D能杀灭各种真菌，包括孢子解析：选A。由于酒、奶等食品中的某些成分在高温下易被破坏，不宜采取高温灭菌法，虽然巴氏消毒法不能杀灭芽孢等耐高温细菌，但由于奶、酒等的污染并不严重，巴氏消毒法还是能达到消毒要求的。9无菌技术包括以下几个方面的叙述，其中错误的是()A对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌B将培养器皿、接种用具和培养基等进行灭菌C为避免周围环境中

16、微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行D实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触解析：选A。对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行清洁和消毒而不是灭菌。10在培养金黄色葡萄球菌时污染了青霉菌，青霉菌菌落周围区域内金黄色葡萄球菌不能生存。下列相关叙述错误的是()A青霉菌与金黄色葡萄球菌之间的关系为竞争B若青霉菌附近仍存在一个金黄色葡萄球菌菌落，很可能是金黄色葡萄球菌拟核DNA发生了抗青霉素的基因突变C若要保留金黄色葡萄球菌，可配制加入高浓度食盐水的培养基进行选择D取少数处于对数期的金黄色葡萄球菌接种到适合生长但成分不同的培养基中，其诱导酶种类可能发生改变解析：选B。金黄色葡萄

17、球菌是嗜盐菌，能在高浓度的食盐溶液中生存，所以可以用含有高浓度食盐溶液的培养基作选择培养基把金黄色葡萄球菌选择出来；青霉菌可以产生青霉素，能够杀灭细菌，所以和青霉菌在一个培养基上生长的细菌会被杀灭，如果有个别细菌能够生存，说明其产生了突变，但是突变的抗性基因应该位于质粒的DNA上，而不是拟核的DNA上。11培养基是人工配制的适合不同微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养物质。先用完全培养基培养混合菌种，然后分别放在A、B、C三种特殊培养基上培养，分别得到菌落、。其中A培养基以蛋白质为惟一碳源；B培养基中缺氮源；C培养基中成分如下表：成分粉状硫MgSO47H2O(NH4)2SO4FeSO4KH2PO

18、4CaCl2H2O含量10 g0.5 g0.4 g0.01 g4 g25 g1000 mL请分析回答：(1)菌落同化作用类型最可能是_。A光能自养型 B化能自养型C异养型 DA或B(2)如果要获得具有固氮能力的菌株，应选用菌落_；如果要培育获得大量蛋白酶的菌株，应选用菌落_。(3)从题中分析可见，生物进化的内在因素是_，对生物生存起重要作用的因素是_。解析：由题目可知：A培养基以蛋白质为惟一碳源，则菌落的菌株可合成较多的蛋白酶；B培养基缺氮源，只能培养固氮微生物；C培养基中无碳源且含有大量粉状硫，可培养化能自养型微生物，所以生物的生存是由环境条件决定的。答案：(1)B(2)(3)遗传和变异外界

19、环境条件12(2010年高考上海卷)分析有关微生物的资料，回答问题。1982年澳大利亚学者从胃活检组织中分离出幽门螺杆菌。(1)幽门螺杆菌的遗传物质集中分布的区域称为_。(2)图中4支试管分别代表4种微生物在半固体培养基(琼脂含量3.5 g/L)中的生长状态，其中号试管代表幽门螺杆菌的生长状态，由图判断，该菌在_条件下不能生长。产甲烷杆菌的生长状态最能由试管_代表。(3)下表是某培养基的配方。成分葡萄糖KH2PO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3琼脂蒸馏水含量10 g0.2 g0.2 g0.2 g0.2 g5 g3.5 g1 L将幽门螺杆菌接种到pH适宜的该培养基中，置于37 下培养一段时间后，在该培养基中幽门螺杆菌的数目比刚接种时_，主要原因是_。(4)幽门螺杆菌形态如图所示，该菌在人体中可引起胃溃疡等胃部疾病。幽门螺杆菌生长的最适pH为67，人体胃腔内pH在12之间，但胃黏膜的黏液层靠近上皮细胞侧pH为7.4左右。若幽门螺杆菌随食物进入胃腔，结合其结构特点以及能导致胃溃疡的特性，推测该菌在胃内如何存活？答案：(1)拟核(核区)(2)氧气浓度过高或过低(3)少缺少氮源(缺少氮源和生长因子)(4)幽门螺杆菌进入胃腔后，首先依靠鞭毛运动至pH较高处缓冲，然后分泌蛋白中和胃酸，提高pH，以便继续生存和繁殖。6