【高中生物】高三生物复习学案:专题5-个体的稳态与调节2-动物生命活动的调节.doc
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1、小专题二动物和人体生命活动的调节核心考点整合考点整合一:神经调节的结构基础及兴奋的产生与传导1神经调节的结构基础反射弧(1)反射弧的5个基本环节和兴奋传导方向:感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。感受器是指感觉(传入)神经末梢,效应器是指运动(传出)神经末梢和它所支配的肌肉、腺体等。(2)反射需要完整的反射弧来实现,反射弧中任何一个环节中断,反射即不能发生。但在反射弧的前三个环节(感受器、传入神经和神经中枢)完好的情况下能产生感觉,产生感觉不属于反射。(3)反射弧中兴奋的单向传导,取决于突触部位兴奋的单向传递。2兴奋在神经纤维上的传导(1)静息状态下,细胞膜内外电位表现为外正内负;兴奋时,表
2、现为外负内正。(2)在膜外,兴奋的传导方向与局部电流方向相反,局部电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位;在膜内,兴奋的传导方向与局部电流方向相同,都是由兴奋部位流向未兴奋部位。(3)双向传导:人为刺激神经纤维中部上任何一点,引起的兴奋可沿神经纤维同时向两端传导。(4)传导形式:电信号(或神经冲动)。3兴奋在神经元之间的传递(1)兴奋传递的结构基础突触:突触是一个神经元和另一个神经元接触的部位,由突触前膜(轴突末端突触小体的膜)、突触间隙(含组织液)和突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜)三部分构成。(2)兴奋传递的过程:轴突突触小体突触小泡突触间隙下一个神经元的树突或细胞体。通过突触实现
3、了电信号化学信号电信号的转换。突触类型轴突树突型突触轴突胞体型突触(3)兴奋传递的特点单向传递,即兴奋只能由一个神经元的轴突传到另一个神经元的树突或细胞体。单向传递的原因是递质只存在于突触小体内,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上。突触延搁。兴奋在突触处的传递,比在神经纤维上的传导要慢。这是因为兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元,需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程,所以需要较长的时间。特别提示:(1)由静息电位变为动作电位主要是Na内流导致的。(2)突触后膜上也有静息电位,当递质作用于突触后膜上的受体时,突触后膜上静息电位变为动作电位,兴奋传到了突触后膜。【例1】 (20
4、10全国卷,32)用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料,进行反射活动实验。请回答与此有关的问题:(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的_中,神经中枢位于_中。(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束,这一方向性是由_所决定的。皮肤脊髓突触的结构 (3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见图),立即刺激A端_(能、不能)看到左后肢收缩活动;刺激B端_(能、不能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,该活动_(能、不能)称为反射活动,主要原因是_。能不能不能反射弧结构不完整(其他合理答案也可)解析 本题主要考查
5、神经中枢、反射和兴奋的传递等知识,意在考查考生的理解能力、获取信息的能力、实验与探究能力及综合运用能力。(1)完整的反射弧是反射活动的结构基础。由题中用针刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察到该后肢出现收缩活动,说明其感受器在左后肢趾部的皮肤中;如果神经中枢在脑中,则脊蛙不能作出反射,而脊蛙(无脑)能够出现收缩活动,说明神经中枢在脊髓中。(2)反射弧内兴奋传递的单向性决定了反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束,而反射弧内兴奋的结构是由突触的结构决定的。 (3)剪断传出神经后,如果立即刺激A端,由于兴奋可传至效应器,能够看到左后肢的收缩活动;刺激B端,由于兴奋无法传递到效应器,不能看到左
6、后肢的收缩活动;尽管在剪断后,刺激A端时,能够看到收缩活动,但不能称为反射活动,因为反射活动是在中枢神经系统的参与下,对体内外刺激作出的适应性反应,而这一收缩活动没有神经中枢的参与。知识总结 兴奋传导与传递的比较比较项 神经纤维上 的兴奋传导 神经元之间的 兴奋传递 结构基础 神经纤维 突触 传导形式 以电信号传导 电信号化学信号 电信号 传导方向 双向传导 单向传递 传导速度 迅速 较慢 传导效果 使未兴奋部位兴奋 使下一个神经元兴奋或抑制 【互动探究1】 (2010江苏卷,13)下图为反射弧结构示意图,相关叙述中错误的是A伸肌肌群内既有感受器也有效应器B b神经元的活动可受大脑皮层控制C若
7、在处施加一个有效刺激,a处膜电位的变化为:内负外正内正外负内负外正D在处施加刺激引起屈肌收缩属于反射解析 本题考查人体生命活动调节中神经调节的相关知识,意在考查考生的识图与分析能力。依据突触的结构可判断图中为传入神经,为传出神经,伸肌肌群中既有传入神经元的神经末梢(感受器),也有传出神经元的神经末鞘(效应器),A项正确;脊髓等低级中枢的活动可受脑中相应高级中枢的控制,B正确;因兴奋在神经纤维上可双向传导,若在处施加一个有效刺激,则a处将由静息电位(内负外正)变为动作电位(内正外负),后又恢复静息电位(内负外正),C正确;在处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射,因为没有经过完整的反射弧。答案 D考点
8、整合二:脊椎动物激素的调节1人和动物体内主要激素的分泌部位及功能激素 内分泌腺 主要生理作用 甲状腺 激素 甲状腺 促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性 性激素 睾丸 或卵巢 促进生殖器官发育和生殖细胞的产生,激发并维持第二性征;雌激素能激发和维持雌性正常的性周期 胰岛素 胰岛B 细胞 能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,抑制非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖浓度降低 胰高 血糖素 胰岛A 细胞 能促进肝糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖浓度升高 生长 激素垂体 促进生长,主要是促进蛋白质的合成和骨的生长 促甲状垂体 促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成
9、和分泌 2.激素间的关系(1)纵向关系分级调节和反馈调节在大脑皮层的影响下,下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌(属于分级调节),而激素进入血液后,又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌(属于反馈调节),如图所示:注:TRH表示促甲状腺激素释放激素;TSH表示促甲状腺激素;“”表示促进作用;“”表示抑制作用。(2)横向关系协同作用和拮抗作用协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果。如促进生长发育生长激素与甲状腺激素;促进产热甲状腺激素与肾上腺素;提高血糖浓度胰高血糖素与肾上腺素。拮抗作用:不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如胰高血
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- 高中生物 生物 复习 专题 个体 稳态 调节 动物 生命 活动
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