2021年高中生物 电子题库 第4章阶段性综合检测 新人教版必修2.doc

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1、2013年高一生物 电子题库 第4章阶段性综合检测 新人教版必修2(时间：60分钟，满分100分)一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，满分50分)1肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都是证明DNA是遗传物质的经典实验，在这些实验的设计思路中最关键的是()A要想办法分离DNA和蛋白质，并单独地观察它们各自的作用B要用同位素对DNA和蛋白质分别进行标记C要分离提纯DNA、蛋白质和多糖等物质D要得到噬菌体或肺炎双球菌解析：选A。教材中的两个经典实验的方法虽然不同，但是设计思路是相同的：将DNA和蛋白质分开，单独地观察它们各自的作用，以判断哪种物质在遗传中起作用。2在肺炎双球菌的转化实验中

2、，将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是()答案：B3如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的放射性元素为()A可在外壳中找到3H、15N、35SB可在DNA中找到3H、15N、32PC可在外壳中找到15N、35SD可在DNA中找到15N、32P、35S解析：选B。3H、15N既可标记在噬菌体的DNA分子上，又可标记在噬菌体的蛋白质外壳上，而32P只能标记在噬菌体的DNA分子上，35S只能标记在噬菌体的蛋白质外壳上。因为噬菌体侵染细菌的过程中，只有其DNA进入

3、了细菌细胞，蛋白质外壳没有进入，子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳大都以细胞的成分为原料合成，所以在产生的子代噬菌体结构成分中只能发现噬菌体的DNA分子上带有的3H、15N、32P，完全没有35S。故正确答案为B。4各种生物的遗传物质都是核酸。下列说法错误的是()A微生物的遗传物质都是RNAB真核生物的遗传物质都是DNAC原核生物的遗传物质都是DNAD病毒的遗传物质是DNA或RNA解析：选A。病毒属于微生物。大多数微生物的遗传物质是DNA，部分病毒的遗传物质是RNA。所以A错误。5有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成是()A三个磷酸，三个脱氧核酸和一个胸腺嘧啶B

4、两个磷酸，两个脱氧核糖和一个胞嘧啶C两个磷酸，两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶D两个磷酸，两个脱氧核糖和一个尿嘧啶解析：选C。一个脱氧核苷酸分子由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成。碱基之间通过氢键连接，形成碱基对，而且碱基互补配对是严格的，只能是A与T配对，G与C配对。已知一个碱基为腺嘌呤(A)，则一定形成碱基对AT。6下列关于双链DNA分子的叙述，哪项是不正确的()A若一条链中G的数目为C的2倍，则另一条链中G的数目为C的0.5倍B若一条链中A和T的数目相等，则另一条链上A和T的数目也相等C若一条链中ATGC1234，则另一条链中相应碱基比为2143D若一条链中的GT12，则另一条链

5、中的CA21解析：选D。考查学生对碱基互补配对原则的利用及推断能力。根据碱基互补配对原则，在双链DNA分子中，A1T2、T1A2、G1C2、C1G2，所以A、B、C项都是正确的。而D项中，若一条链的GT12，则另一条链的CA12。7某双链DNA分子中共有含氮碱基1400个，其中一条单链上(AT)/(CG)2/5，问该DNA分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是()A150个B200个C300个 D400个解析：选B。双链DNA的一条链中，(AT)/(GC)与另一条互补链中(AT)/(GC)，以及整个DNA分子中(AT)/(GC)相等。DNA分子的一条单链上(AT)/(CG)2/5，那么整个DNA分子

6、中(AT)/(CG)2/5，因此可以推导出AT占DNA分子碱基总数的2/7。双链DNA分子共有含氮碱基1400个，AT，则DNA分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是(14002/7)/2200(个)。故选B。8若一个双链DNA分子的G占整个DNA分子碱基的27%，并测得DNA分子一条链上的A占这条链碱基的18%，则另一条链上的A的比例是()A9% B27%C28% D46%解析：选C。这是一道碱基互补配对原则应用在DNA结构方面的计算题。解答此类题目须从以下三步分析：搞清题中所给的和所求的碱基比例是占整个DNA分子的碱基比例，还是占DNA分子一条链的碱基比例；画一个DNA分子的模式图，并在图中标出

7、已知和未知的碱基，如图所示。根据碱基互补配对原则进行计算据题意：G占整个DNA分子的27%，依碱基互补配对原则：GC27%，GC54%，那么AT154%46%，又因为它的任何一条链中AT46%，其中A18%，则此链中T46%18%28%，另一条链中A28%。9在制作DNA双螺旋结构模型时，如图为两个脱氧核苷酸的模型。圆代表磷酸，下列正确的是()A方形可能代表A、T、C、U四种含氮碱基B两个圆可用别针(代表共价键)连结，以形成DNA的侧链C别针(代表共价键)应连结在一个核苷酸的五边形和另一个核苷酸的圆上D如果两个脱氧核苷酸分别位于链的两侧，两个模型方向相同解析：选C。方形表示的是含氮碱基，有A、

8、T、G、C四种，没有U，圆表示的是磷酸，五边形表示的是脱氧核糖，在DNA单链中，脱氧核苷酸之间通过3,5磷酸二酯键相连，即别针应连接在一个核苷酸的五边形和另一个核苷酸的圆上，而不是两个圆之间，两条DNA单链模型的位置关系应为反向平行。10DNA一般能准确复制，其原因是()DNA规则的双螺旋结构为复制提供模板DNA复制发生于细胞周期的间期碱基互补配对产生的两个子DNA均和亲代DNA相同A BC D解析：选D。11在刑侦领域，DNA分子能像指纹一样用来鉴定个人身份。其生物学依据是()A遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中BDNA分子具有多样性C每个DNA分子中碱基的特定排列顺序，构成了每一个DNA

9、分子的特异性DDNA能够储存足够量的遗传信息解析：选C。不同的人DNA中碱基排列顺序不同，但每个特定的人不同组织细胞中的染色体及DNA结构是相同的，因此DNA分子可用来鉴定个人身份。12用15N标记细菌中的DNA，然后又用普通的14N供给这种细菌，于是该细菌便用14N来合成DNA，假设细菌在含14N的培养基上连续分裂两次，产生了4个新个体，则其DNA中的14N链与15N链的比例是()A31 B21C11 D71解析：选A。15N标记的DNA分子在含14N的环境中复制，合成的4个DNA分子中，有两个DNA分子各有一条脱氧核苷酸单链含15N，另一条单链含14N，另两个DNA分子的两条链均含14N，

10、故14N链15N链为(222)231。13有关基因转录与翻译的比较，正确的是()两个过程的完成都需要碱基互补配对两个过程的完成都需要运载工具两个过程的产物都以碳链为骨架两个过程都以核酸作为模板A BC D解析：选B。两个过程的完成都需要碱基互补配对，产生的产物是mRNA和多肽链，都以碳链为骨架；基因转录与翻译的模板分别是DNA和mRNA，都是核酸；基因翻译需要转运RNA运载。14某细菌能产生一种“毒性肽”，其分子式是C35H70O19N10，将它彻底分解后只得到下列四种氨基酸：甘氨酸(C2H5NO2)，丙氨酸(C3H7NO2)，苯丙氨酸(C9H13NO2)，谷氨酸(C5H9NO4)，则参与该“

11、毒性肽”合成的氨基酸分子个数和控制该“毒性肽”合成的基因至少含有的碱基个数分别为()A10、60 B15、30C4、24 D20、60解析：选A。组成该“毒性肽”的四种氨基酸都只含有一个氨基，故该“毒性肽”由10个氨基酸组成。据基因中的碱基个数多肽中的氨基酸个数61，可知控制该“毒性肽”合成的基因中至少含有碱基个数为60。15下列有关如图所示的生理过程(图中代表核糖体，代表多肽链)的叙述，不正确的是()A图中所示的生理过程包括转录和翻译B图中所示的过程发生在原核细胞中C遗传信息由传递到需要RNA作中介D图中在该过程中不起作用，由此可确定在遗传上不具功能解析：选D。此题考查的是原核细胞中遗传信息

12、的传递和学生分析图表的能力，属于考纲分析比较层次。由结构特点和对应关系可判定、两条链是DNA双链，链是RNA。此图包含了转录和翻译，而且是边转录边翻译，则发生在原核生物中。真核生物转录发生在细胞核，翻译发生在核糖体。DNA双链上特定的脱氧核苷酸序列才能代表遗传信息，虽然不进行转录，但仍具功能，即储存遗传信息。16如图表示细胞中蛋白质的部分过程，相关叙述不正确的是()A丙的合成可能受到一个以上基因的控制B图示过程没有遗传信息的传递C过程a仅在核糖体上进行D甲、乙中均含有起始密码子解析：选B。从图中可以看出，蛋白质丙由两条肽链组成，且两条肽链独立合成，说明可能受一个以上的基因控制。过程a是翻译过程

13、，发生在核糖体上。两条肽链的合成均有起始密码子。17下列有关基因控制蛋白质合成的叙述，正确的是()A一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运B该过程需要有三个高能磷酸键的ATP提供能量C该过程一定遵循碱基互补配对原则，即A一定与T配对，G一定与C配对DDNA转录和翻译的原料分别是核糖核苷酸和游离的氨基酸解析：选D。tRNA的一端携带氨基酸，另一端三个碱基对应一个密码子，可见tRNA与所能识别的密码子是一一对应关系，由于密码子的简并，一种氨基酸可能由几种tRNA转运；ATP中只有两个高能磷酸键；基因控制蛋白质的合成过程包括转录和翻译，因此除了有A与T的配对外，还有A与U的配对。

14、18.右图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，下列叙述不正确的是()A过程分别需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆转录酶B过程均可在线粒体、叶绿体中进行；过程发生在某些病毒内C把DNA放在含15N的培养液中进行过程，子代含15N的DNA占100%D均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式不同解析：选B。分别指DNA复制、转录、翻译和逆转录过程，分别需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆转录酶的作用；逆转录是某些RNA病毒在寄主细胞内进行的过程，不发生在病毒体内；DNA分子复制的方式为半保留复制，将DNA放在含15N的培养液中培养，子代DNA全部含有15N；中均有碱基互补配对行为，是DNADNA，是

15、DNARNA，是RNARNA，因此碱基配对的方式不同。19专家最近预测人的基因组大约有105个基因，“人类基因组计划”课题组近来研究估计，可能只有35万个基因。对于人类基因的“大缩水”，从基因控制蛋白质的角度看，人类在使用基因上很“节约”，与其他物种相比要高效，很可能是()A一个基因控制合成多种蛋白质B一个基因含有多个遗传密码C合成一个蛋白质时共用多个基因D基因的分子结构不稳定，易变动答案：A20(2010年高考海南卷)下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是()A线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则BDNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的CDNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列

16、顺序DDNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则解析：选D。线粒体和叶绿体中也有少量的DNA和RNA，能够进行DNA的复制、转录和翻译的过程，遵循中心法则，A正确；DNA能够通过转录将遗传信息传递给mRNA，进一步通过翻译完成蛋白质的合成，所以DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序，故B、C正确；DNA病毒中没有RNA，但是其遗传信息的传递遵循中心法则，D错误。二、非选择题(本题共4小题，满分50分)21(12分)现有从生物体内提取的一个DNA分子(称为第一代)，用放射性同位素3H标记的四种脱氧核苷酸作为原料，在实验条件下合成一个新的DNA分子。(1)第二代每个DNA分子

17、中有_条含3H的脱氧核苷酸链，它们之间的碱基排列顺序_(选填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。(2)已知第一代DNA分子中含100个碱基，其中胞嘧啶占35%。那么该DNA分子连续复制两代需_个腺嘌呤脱氧核苷酸。(3)不同生物的DNA分子的(AT)/(GC)的数值不同；体现了DNA分子结构具有_性。(4)下列是两个脱氧核苷酸之间靠氢键相连，其中正确的是()解析：本题考查DNA的复制及结构特点。(1)DNA的复制为半保留复制，亲代DNA用3H标记，则第二代每个DNA中均有一条链含3H标记，它们之间的碱基排列顺序不同。(2)DNA中，C占35%，则A占15%，该DNA中，A10015%15个，

18、连续复制两代，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸为(221)1545个。(3)DNA分子具有多样性和特异性，不同生物的DNA分子的的数值不同，体现了DNA分子具有多样性。(4)DNA的两条链中相邻脱氧核苷酸之间靠氢键相连，A、T之间有2个氢键，C、G之间有3个氢键，又因为DNA的两条链反向平行排列，故A、C、D错误，B正确。答案：(1)1不相同(2)45(3)多样(4)B22(12分)如图是生物体内进行遗传信息传递的部分图解，下表为部分氨基酸的密码子，据图回答：氨基酸密码子酪氨酸UAC苯丙氨酸UUU、UUC丙氨酸GCA甘氨酸GGC赖氨酸AAG、AAA脯氨酸CCG甲硫氨酸AUG精氨酸CGA(1)图中1和

19、2分别代表的物质名称是_、_，图中共有_种核苷酸。(2)在基因工程中，利用这两种分子进行杂交，可用于检测_。(3)若甲链中的一段序列为TACTTCAAA，据上表推测其编码的氨基酸序列为_。(4)推测上图表示的过程是_。解析：此题考查的是遗传信息的传递过程。根据图中碱基可判断，甲链为DNA的一条链，乙链为RNA链，由甲乙表示转录过程，由乙甲表示逆转录过程，由甲链的碱基序列，可推测出乙链的碱基序列，再依据表中的氨基酸、密码子的对应关系，即可推出编码的氨基酸序列。答案：(1)脱氧核糖核糖6(2)目的基因是否转录成mRNA(3)甲硫氨酸、赖氨酸、苯丙氨酸(4)转录或逆转录(不全不可)23(12分)下图

20、是蛋白质合成示意图，请据图完成问题：(1)转录的模板是_中的一条链，该链的相应段碱基顺序是_。(2)翻译的场所是_，翻译的模板是_，运载氨基酸的工具是_，翻译后的产物是_。(3)遗传物质DNA主要分布在_中，也有一部分分布在_中。答案：(1)DNATACCGAAGAAAG(2)核糖体mRNAtRNA蛋白质(3)细胞核细胞质24(14分)在牧草中，白花三叶草有两个稳定遗传的品种，叶片内含氰(HCN)的和不含氰的。现已研究查明，白花三叶草的叶片内的氰化物是经下列生化途径产生的：基因D、H分别决定产氰糖苷酶和氰酸酶的合成，d、h无此功能。现有两个不产氰的品种杂交，F1全部产氰，F1自交得F2，F2中

21、有产氰的，也有不产氰的。用F2各表现型的叶片的提取液做实验，实验时在提取液中分别加入含氰糖苷和氰酸酶，然后观察产氰的情况，结果记录于下表：叶片表现型提取液提取液中加入含氰糖苷提取液中加入氰酸酶叶片产氰含氰产氰产氰叶片不产氰不含氰不产氰产氰叶片不产氰不含氰产氰不产氰叶片不产氰不含氰不产氰不产氰据表回答问题：(1)由生化途径可以看出基因与生物性状的关系是_。(2)亲本中两个不产氰品种的基因型是_，在F2中产氰和不产氰的理论比为_。(3)叶片叶肉细胞中缺乏_酶，叶片可能的基因型是_。(4)从代谢的角度考虑，怎样使叶片的提取液产氰？_，说明理由。_。解析：(1)可依据生化途径进行判断，但要全面。(2)

22、由“两个不产氰的品种杂交，F1全部产氰”，可知两个不产氰的品种是纯合子，基因型是DDhh和ddHH，F1基因型为DdHh，F2中产氰类型为9D_H_，不产氰的类型为3D_hh、3ddH_、1ddhh，故比值应为97。(3)叶片叶肉细胞提取液中加入氰酸酶后能够产氰，故含有含氰糖苷，缺乏的是氰酸酶；叶片因加入含氰糖苷后能产氰，故缺乏的是D控制的产氰糖苷酶，所以基因型可能为ddHH或ddHh。(4)依据在叶片提取液中加入含氰糖苷和氰酸酶其中之一都不能产生氰，推测叶片的基因型为ddhh，只有同时加入含氰糖苷和氰酸酶才能产氰。答案：(1)多个基因决定一个性状，基因通过控制酶的合成控制生物的代谢过程，进而控制生物的性状(2)DDhh和ddHH97(3)氰酸ddHH或ddHh(4)同时加入含氰糖苷和氰酸酶含氰糖苷在氰酸酶的作用下能产氰7