公开课幼儿园教案中班.docx

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1、公开课幼儿园教案中班公开课幼儿园教案中班 公开课幼儿园教案中班 【篇一：幼儿园五大领域公开课教案汇集】 幼儿园识字教案：日、月、水、火 活动目标： 、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音： 山（ sh?n ）、水（ shui ）。 、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。 、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。 活动准备： 、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。 、各种报纸每人一张。 、小黑板两块、红色粉笔两只。 、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后， 小猫头饰一个。 活动过程： 一、游戏猫捉老鼠，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。

2、 、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在， 小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？ 那我们开始游戏吧！ 、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡， 幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会 被猫捉住。 例如： “大”幼儿两脚分开，两手侧平举。 “高 ” 幼儿踮脚两手高举。 “笑 ”幼儿摆出各种表示笑的样子。 “哭” 幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。 二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。 、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有 许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。 、

3、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我 们一起来看看第一幅图画。 、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太 阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想） 、揭开太阳图下面的一张 “象形字 ”：大家看好了，太阳开始慢慢地 变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成 什么样子了？ 、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字 ”的由 来与“现代汉字 ”的产生 在很久很久以前，人们不会写字，如果 要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明 了像 “日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既 端正又漂

4、亮，就成了现在的汉字宝宝。 、幼儿依次观察“月、水、火 ”的象形字由来与变化，进一步感知、 了解文字的起源。 三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代 汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。 师：小朋 友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝 宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。 四、尝试认读汉字。 、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍， 并把字宝宝放在黑板上。 、多种方式帮助幼儿认读： （1）教师读字音，幼儿举字。 （2）幼儿扮演小老师。 （3）教师举字，幼儿读字音。 （4）打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。 3

5、、引导幼儿理解词义，如“日”就是太阳、 “口 ”就是嘴巴。 五、操作活动 “寻找报纸上的字宝宝 ”。 幼儿每人一张小报纸，一支 铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈 出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。 六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。 例如： “月”可 以组成“月亮、月饼、月光 ”等等； “水”可以组成 “河水、喝水、开水、 自来水、水滴 ”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和 _LE 宀 肯定。 七、亲子游戏：谁的红星多。 方法：幼儿分成两大组，准备两块小 黑板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方 式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是

6、回答正确地一方，其家长就可以 在黑板上画上一颗红星；如若回答不出来，就不得红星。最后，评 出红星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。 八、幼儿操作活动：描画汉字。 引导幼儿正确使用铅笔在田字格里 进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌 握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。 备注：如果活动过程太 长，可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情 况而定。 幼儿园科学领域：水果找朋友 【篇二：幼儿园优质公开课 中班科学课件教案游羊 村】 中班科学游羊村 （本教案有配套视频，教学 ppt ） 活动目标： 1 、通过故事让幼儿了解不同的标志，学会看标志。 2 、引导幼儿用完

7、整的话表达内容。 活动准备： ppt 课件礼物 - 机智豆 活动过程：一：开始部分 1 、师：看好标志别走错，向羊村出发，小汽车开开，小汽车开开， 第一个标志出现。 提问：第一个出现的标志的什么？ 幼儿：不能拐弯的标志 师：有多种转弯，不能左转弯，不能右转弯，这个标志是什么？幼 儿：不能左转弯 师：怎样看出不能左转弯的？ 幼儿：有一个箭头，还有一条红线 2、继续走，出现停车场的标志 p，引入主题，准备进羊村。二：基 本部分 1、大屏幕中出示肥羊村的标志 提问：我们去肥羊村找谁？ 幼儿：沸羊羊、美羊羊、懒羊羊、喜洋洋 2 、走进羊村大门，上面有一个喜羊羊在迎接大家，还有三个字欢迎 你，让幼儿认一

8、认。 3、喜羊羊是一只最爱动脑筋，最机智，最灵活的羊，它给小朋友们 设置了一点点小难题，让幼儿观看大屏幕： 提问：大屏幕中有什么？有几个标志？ 幼儿：标志、五个标志 4、师：谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志，在哪见过？五个 标志全部答对，就能进入羊村，依次了解图片： （ 1）第一排的第一个是 -无障碍通道 在哪见过？ -路上、楼梯 （ 2）第一排的第二个是 -扔垃圾的标志 在哪见过？有什么形状的垃圾桶？（圆形的、还有写着可回收、不 可回收环保垃圾箱 ） （3）第一排的第三个是 -餐厅 在哪见过？ -公园里、公路上、 （4）第二排的第一个是 -公共电话 幼儿：忘记带手机或手机没电的时候 （

9、5）第二排的第二个是 -公共厕所 三：顺利过关，进入羊村，让幼儿观察 1 、师：在羊村里看到了什么？ 幼儿：好多标志 2 、师：有什么标志？ 幼儿：我看见了 -不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共电话标 志、餐厅标志、无障碍通道的标志 、师：除了标志，还看到了什么？ 幼儿：看到了医院、小树、房子 、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家，数数看，有几幢？幼儿： 四幢 、小羊们知道我们要来找他们，所以藏起来了师：让幼儿观察一下 四座房子有什么不一样？ （1）红色屋顶，红黄相间，有烟囱的家去看一看是谁的家？先往上 面走幼儿：咚咚咚，有人在吗？ -美羊羊的家 师：美羊羊的家在什么标志的旁边？ 幼儿：扔

10、垃圾标志的旁边 （2）红色的屋顶，红色的烟囱，红色的门，红白相间是谁的家？中 途经过了哪里？ 幼儿：经过了医院、餐厅 幼儿：咚咚咚，有人在吗？ -沸羊羊的家 师：沸羊羊的家在什么标志的旁边？ 幼儿：沸羊羊的家在餐厅的旁边 （3）红色的屋顶有气球是谁的家？ 幼儿：咚咚咚，有人吗 -懒羊羊的家 师：懒羊羊的家在什么标志的旁边？ 幼儿：懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边 （4）幼儿：咚咚咚，有人在吗？ -喜羊羊的家 师：喜羊羊的家在什么标志的旁边？ 幼儿：喜羊羊的家在公共电话亭的旁边 四：羊羊们给小朋友准备了礼物 -机智豆，分给幼儿每人一包，让幼 儿观察上面有什么标志？ 幼儿：循环标志、质量安全（在大屏

11、幕中出现） 师：循环标志是什么意思呢？ 幼儿：可以回收的 师：质量安全标志是什么意思呢？ 幼儿：可以放心买来吃的五：活动延伸 一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏，下次还 可以找村长、暖羊羊玩。 1 【篇三：幼儿园优质公开课 中班数学课件教案数鸭 子】 数小鸭 -幼儿园中班数学教案 （本教案有配套视频，教学 ppt ） 结合了主题在农场里，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈 封闭状排列的物体进行数数，结合在农场里的主题，针对幼儿的年 龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不 同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。 活动难点：学习呈封闭状排列的物体的

12、数数 活动重点：提高幼儿数数能力 活动目标： 1 、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封 闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。 2 、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。 活动准备： 1 、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。 2 、辅助材料：夹子、笔、数字等。 活动过程： 一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的经验数数） 情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好 了队来游泳了。 提问：1 、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列） 数一数有几只鸭宝宝呀？ 小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快 ! 提问： 二、鸭宝宝花样游泳（价值分析

13、：尝试运用呈封闭状排列的物体的 数数方法，提高数数能力） 情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。 刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了 个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办 呀？ 1 、数花样游泳的鸭宝宝 提问：（ 1 ）小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的 鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿相互讨论商量。） 提问：（ 2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？ 2 、数丢了帽子的鸭宝宝 提问：（ 1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭 一摸一样了，又该怎么数呢？ 小结：你们的办法真灵，用各种办法记住了

14、从哪只小鸭数起，就能 知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们 教了我这个本领，谢谢小朋友！ 、幼儿帮忙数小鸭 情景导入：可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造 型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法 快来帮助我吧！ 提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它 就用，不需要它也可以不用。 、幼儿交流 提问（ 1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2 ）碰到 一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？ 三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮助鸭妈妈的快乐。） 1 、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要 感

15、谢你们，我们一起出发吧！ 活动评析 活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年 龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本 故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。 活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也 能围绕约定和遵守约定展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应， 有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到：兔子不能再车上蹦蹦 跳跳时，老师便追问：为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？小朋友纷 纷说了自己的理由之后老师总结：是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很 危险的事情。老师的回应归纳了孩子们的回答。又如：狮子爷爷和 小动物们分别做了约定以后，老师用 ppt 的形式归纳总结了这些约 定，进一步加强了孩子们对约定含义的理解。为后面遵守约定的环 节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小 动物们违反了约定最后倒置的严重后果，知道遵守约定的重要性。 在活动中老师在仔细观察图片环节上还需加大一些，让孩子有充分 的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。 7