【高中生物】高中生物教案-必修三：第6章-生态环境的保护-第1节-人口增长对生态环境的影响.doc

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1、 【学习目标】1、描述我国的人口现状与前景。2、探讨人口增长对生态环境的影响。3、关注我国人口增长过快带来的问题。、运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。【学习重难点】：探讨人口增长对生态环境的影响。【自主学习和【合作探究】知识点【合作探究】自主学习我国人口现状与前景阅读问题探讨中的图片思考： 造成人群如此拥挤的可能原因是什么？ 有人说，整个地球也已经“人满为患”，也有人说人口膨胀已经使地球超载，你同意这样的说法吗？说出你同意或反对的理由。从表面上看，是由于人口在某一地区过于集中；从根本上看，是由于 _。提示：地球对人口的承载总量目前世界各国的研究部门尚无一致的估

2、算，已有的估算数字为75亿至500亿。我_（不同意或同意）他们的观点，因为_ 。读分析课本P118页中的资料分析讨论为什么我国人口增长情况表现出“”型增长？影响人口数量变化的因素有哪些？生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情况吗？我国人口急剧增长的主要原因是：生育率_（高或低）和逐渐_（升高或下降）的死亡率，形成了巨大的_,从而使人口增长_（过快或过慢）；同时人口基数_(过大或过小)也是原因之一。影响人口数量变化的因素有：_。人是生物界中的一员，所以，生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。但是，人不同于一般生物：_。人口增长对生态环境的影响阅读课本“人口增长对生态环境的影响”以及通过资

3、料的搜集分析思考：人口增长过快给我国以及你所生活的当地的生态环境带来了哪些影响？ 人口增长过快给我国的生态环境带来的影响有：_人口增长过快给当地的生态环境带来的影响有：_。【课堂检测】基础题1.近几十年来，我国东南沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（ ）A年龄组成呈增长型 B性别比例适当C迁入率大于迁出率 D出生率大于死亡率2.下列关于世界人口增长问题的叙述中，正确的是（ ）A、人口增长有利于人类自身的发展，不必要加以控制B、人类是大自然的主宰者，人口数量不宜过多C、生物圈的承载能力有限，必须控制人口的增长D、生物圈可以承载80亿人，目前没有必要控制人口3.下列哪措施最可能是与

4、可持续发展的原则不相符合（ ）A森林的采伐量小于生长量B人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量C农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素D农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥4建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括（ ）A实现物质的分层次多级利用 B实现能量的循环，使废物资源化C加强生物防治，控制有害生物的危害 D减轻污染，提高抵抗力稳定性5.按人均计算，目前我国森林覆盖率在世界上位居（ ）A最高水平 B中等水平C最低的国家之一 D最高的国家之一6我国保护环境最重要的举措是（）绿化工程与治沙工程 “退田还林”与“退田还湖”防止环境污染与保护自然资源 封山育林与建立自然保护区7人口增长对土地造成什么

5、影响（）人口增长，使人均耕地减少人口增长，使人进一步开垦土地，使人均土地增加人口增长，使人进一步开垦土地，人均土地增加人口增长，使人开垦土地，人口与土地同步增长8人口增长，使人需要多种需求，下列哪一项不是人类的需求（）粮食和水 森林、草原、燃料和矿物 精神需求欲望需求9下列关于人口增长与开垦土地引发的一系列问题的关系正确的是（ ）人口增长人均耕地减少开垦土地植被破坏自然灾害频繁 人口增长人均耕地减少植被破坏自然灾害频繁开垦土地人口增长开垦土地人均耕地减少植被破坏自然灾害频繁人口增长人均耕地减少开垦土地自然灾害频繁植被破坏 高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有

6、把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，

7、要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大

8、值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。