2021_2021学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航_明治维新课时作业含解析岳麓版选修1历史上重大改革回眸.doc

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1、第四单元第14课一、选择题1在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本()A殖产兴业的经济政策 B富国强兵的奋斗目标C全盘西化的生活方式 D文明开化的文化政策【答案】D【解析】由儿童游戏时用近代化的事物取代数字，而这些事物涉及近代工业、文化等多领域，由此可知它反映了日本的文明开化的文化政策，故选D项。2明治维新的措施中，最能体现新兴地主要求的是()A废除封建身份制度，取消武士特权B改革土地制度，承认土地私有C引进西方先进技术，发展近代工业D推行文明开化政策【答案】B

2、【解析】明治维新中的重要措施是发展经济，经济中的重要措施是进行土地改革，废除封建领主的土地所有制，确认土地私有，反映了新兴地主阶级的要求，故选B项。3日本资本主义工业化与西方国家工业化相比，明显的特点是()A私人投资 B国家投资C外资投入 D国家扶持【答案】D【解析】从改革的经济方面“殖产兴业”内容看，日本政府大力扶植和保护私人资本主义的发展，除铁路和军工企业以外，政府采取赠送、优惠转让等政策，这构成了日本资本主义发展的一个特征。故选D项。41872年，新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法(太阴历)，而同西洋各国一样，明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。这一事件所体现的信息与明治维新各项措

3、施紧密相关的是()A“四民平等” B殖产兴业政策C废藩置县 D文明开化政策【答案】D【解析】历法的革新主要涉及不同文明、传统的冲突，与人权、经济、行政区划无关，排除A、B、C项，选D项。5.(2020江西寻乌二中期末)日本在向帝国主义过渡的过程中，未实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是()A.明治政府的领导者与封建制度联系密切B.资产阶级还没有能力克服封建专制主义C.倒幕运动中人民没有受到民主思想的熏陶D.大日本帝国宪法带有浓厚的封建色彩【答案】A由于明治政府的领导者出身于中下级武士和各藩大名，与封建制度联系密切，故没有建立资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，故A项正

4、确；当时日本没有形成完全的资产阶级，故B项错误；人民是否受到民主思想的熏陶并不是主要原因，故C项错误；“大日本帝国宪法带有浓厚的封建色彩”不属于原因，故D项错误。61888年日本人第二期载“吾辈所抱之大旨意，即首先以日本国粹为精神，然后相机决定其他进退取舍”“在选择日本宗教、德教、教育、美术、政治、生产制度时，应以保存国粹为演绎之大义”。这表明日本()A把国粹与西方政治相融合B全盘肯定日本民族传统文化C全面学习欧美的先进文明D以国粹为基础学习外来文明【答案】D【解析】从材料中的“以日本国粹为精神”“进退取舍”“保存国粹”等信息可知日本以国粹为基础学习外来文明，A项表述不全面，B、C项错误。二、

5、非选择题7阅读材料，完成下列要求。材料一或由于不得其道，误其方向，认为学问系士人以上之事，至于农工商以及妇女则置之度外或骛于词章记诵之末节，陷于空理虚谈之歧途，其论虽似高明，但能身体力行者甚少。析日本明治维新教育改革及其历史作用材料二1872年9月，文部省在学制序文中说：“人之所以立其身，治其产，昌其业，以遂其生者非学不可。故有学校之设立”“自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”。叶立群日本的教育改革(1)根据材料一，概括指出当时日本的教育存在的弊端。(2)材料二中的学制序文体现了日本怎样的教育主张？对日本社会发展产生了怎样的影响？【答案】(1)弊端：教育

6、没有普及；内容脱离实际。(2)主张：学校教育应服务于人的修身立世、发展产业；国民皆学。影响：推动了日本的近代化。【解析】(1)从材料一中“至于农工商以及妇女则置之度外”说明“教育没有普及”，从“或骛于词章记诵之末节，陷于空理虚谈之歧途”可以归结出“内容脱离实际”的答案。(2)第一小问依据材料二中“人之所以立其身，治其产，昌其业”可以概括出“学校教育应服务于人的修身立世、发展产业”的答案，依据材料中“无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”可以归结出“国民皆学” 的答案；第二小问从明治维新对近代化影响的角度回答即可。8阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪3080年代英国改革简

7、表1832年工厂法通过，对工人的劳动安全、卫生、福利作了规定1832年议会改革，重新划分选区，降低了选民的财产资格，取消“衰败选区”；重新分配下院名额，工业资本家取得政治权利1842年通过矿业法，禁止使用妇女和不满10岁的儿童从事井下劳动1867年第二次议会改革，降低选民的财产资格限制，使工人阶级大部分得到选举权1875年出台第一部住房法，重点解决工厂宿舍及工人居住区的住房和环境问题1884年第三次议会改革，再次降低选民资格限制，农业工人和矿工也得到选举权阎照祥英国政治制度史材料二日本1871年明治政府派使节团考察西方。实地接触西方世界后，对成员们的思想引起了巨大的冲击，使之产生了强烈的自卑感

8、。正如随行的福田德兰所说的，在西方文明面前，他们“简直像乡下姑娘来到了上野火车站，看到行走着的时髦女郎时，愈觉得自己土里土气，恨不得钻进地洞里去”。大久保利通也发出了“深感我们不适应这个世界”的感慨因而最终他们“无所畏惧地放弃了自己的喜好，吸纳了外国的文明”。吴延谬日本史(1)依据材料一归纳英国改革的特点，并结合所学知识分析英国进行这些改革的共同原因。(2)依据材料二指出使节团成员接触西方后的感受。为“吸纳外国的文明”，日本政府采取了哪些措施？【答案】(1)特点：进行民主化改革(或扩大民主权利)；进行法制化建设；为解决民生问题立法；持续时间长，呈现渐进性。原因：两次工业革命的开展，工业资产阶级和无产阶级力量壮大；统治阶级为缓和矛盾，巩固统治的需要(或自由放任主义加剧了资本主义制度的弊端，滋生了一系列社会问题)；启蒙思想、社会主义思想等进步思潮的影响。(2)感受：羡慕西方文明；对日本文明感到自卑。措施：殖产兴业；富国强兵；文明开化；颁布大日本帝国宪法。