《出色的教师》教案教学设计(S版六年级下册).doc
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1、出色的教师教案教学设计(S版六年级下册)教材简析:这是一篇精读课文。课文讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时,朋友送我一只心爱的手表失而复得故事,赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。课文可以分为三部分。第一部分(第13自然段)讲好朋友伦捷送“我”一只电子手表,“我”非常喜爱它。第二部分(第411自然段)讲“我”心爱的手表失而复得的故事。第三部分(最后两个自然段)写“我”幡然醒悟,认识到这位黑人同学是一位出色的老师。通过对人物的心理描写,表现人物的思想感情是这篇课文的一个特点。篇末点题的写作手法,使文章的中心更明确、突出。编选这篇课文,目的是使学生在把握课文的主要内容的同
2、时,用心体会人物的情感与认识,领悟作者所要表达的思想及表达方法。设计理念:这是一篇精读课文,主要按照“丢失手表寻找手表找到手表受到处罚”记叙的。课文蕴涵了作者丰富的思想感情,揭示了做人的道理,给人启迪。教学时,从课文的整体入手,让学生抓住课文的主要内容,体会作者的感情,根据文章记叙的线索,体会和感受作者的思想感情变化,注意抓住心理活动的细节描写和表达深刻的语句,边读边思考文章表达的特点,通过朗读加深体会作者的感情。注意培养学生自主学习的能力,养成良好的阅读习惯,教会学生学习方法。创设民主的学习氛围,鼓励学生个性的表达,加强语文与生活的联系。教学目标:1、指导学生读懂课文内容,理解为什么说黑人同
3、学是一位出色的老师,认识讲公德和遵守校规的重要,树立公德意识,培养自觉遵守校规的精神。2、引导学生有感情地朗读课文,学习讲课文故事梗概,抓住重点句子体会人物的思想感情,领悟表达方法。3、帮助学生学会“揣、昧、屉、蔼”4个生字,掌握“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲”及“至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、幡然醒悟、迂回”等词语。教学重点:读懂课文,理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。教学难点:引导学生认识讲公德和遵守校规的重要。教学准备:1、积累遵守或违背校规或社会公德的现象的资料。2、预习课文,了解课文内容。课时安排:2课时教学设计:第一课时教学目
4、标:1、指导学生读懂课文内容,理解为什么说黑人同学是一位出色的老师,认识讲公德和遵守校规的重要,树立公德意识,培养自觉遵守校规的精神。2、引导学生有感情地朗读课文,学习讲课文故事梗概,抓住重点句子体会人物的思想感情,领悟表达方法。3、帮助学生学会“揣、昧、屉、蔼”4个生字,掌握“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲”及“至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、幡然醒悟、迂回”等词语。 教学重点:读懂课文,理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。教学难点:引导学生认识讲公德和遵守校规的重要一、联系生活,谈话导入1、同学们,谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中,看到
5、的或亲身经历的,有无遵守或违背校规或社会公德的现象?【联系生活,从身边的事情说起,有利于课文内容的衔接。】2、这节课我们就来学习坚守公共道德的故事,板书课题。一、初读课文,学习字词。1、自读课文,边读边画出生字和新词。2、同桌间交流预习情况。生字的认识和记忆方法:揣、昧、屉、蔼【要求认识的4个生字都是形声字,可以引导学生独立识字,也可以让学生与熟字进行比较,来记忆它们的读音和字形。】认读词语:流动、揣测、拾金不昧、乐极生悲、至理明言、告诫、困惑、愤愤不平、和蔼、重洋、幡然醒悟、公德、迂回理解词语:揣测:推测;猜测。拾金不昧:昧,隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。乐极生悲:快乐到了极点的时候,发生
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