全国通用2017版高考语文一轮总复习第1部分语言文字运用专题四选用仿用变换句式含修辞一仿用句式课后对点集训.doc

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1、仿用句式第一板块命题式仿写1仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似；不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。示例：青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。答：_ _答案(示例)小院，是一方池塘，鸟儿是一群水泡。嘴唇，轻轻一吹，它就散了。解析要审清题干要求，要使用比喻的手法，句式和结构要与示例相似，同时要注意题目中所选描述对象的限制条件。2仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，与示例组成排比句式。示例：故乡的山，巍峨峻峭，回荡着故乡悠扬舒心的山歌；_，_，_；_，_，_ _。答案(示例)故乡的水清纯甘甜养育着故乡憨厚淳

2、朴的儿女故乡的树饱经沧桑遮蔽着故乡饱经风霜的土地解析注意分析空格前的语句的特点。这句话分为三个小分句，第一分句点明具体事物，第二分句写该事物的特点，第三分句写该事物的情感体验。仿写时，可以写故乡的水、人、草、树等，写出这些事物的特点以及这些事物表现出来的情怀。第二板块嵌入式仿写1仿照第一句，在语段横线处填上恰当的句子。要求语意连贯。那一抹翠绿，点燃了曾经的豪情与梦想；那一抹翠绿，_；那一抹翠绿，_；那一抹翠绿，_。那一抹翠绿，于浅淡流年里，汇作幸福的笑声、温馨的心境，化为舒心和憧憬，温暖了一个人的追梦旅程。答案(示例)激活了黄土的生命与灵性感动了世间的人心与家庭暖化了陌生的心墙与忧伤2根据语境

3、，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。海潮，放远了谛听才觉得深邃；山峰，_；忠告，放远了品味才觉得亲切；友情，_。所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。答案(示例)放远了观赏才觉得秀美放远了回忆才觉得珍贵第三板块续写式仿写1在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，构成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，_，_；人要懂得尊重自然，_，_。答案(示例)尊重别人所以不狂妄不狂妄所以有修养尊重自然所以不胡为不胡为所以有理性解析本题考查续写式仿写的能力，要求构成排比，与例句句式一致，语意连贯。分析例句，前后构成因果关系

4、，结果部分分别由否定和肯定的形式构成，句式呈现为“尊重所以不，不所以有”，仿写时应注意句式特点及因果关系。2请仿照下面小诗的二、三句进行续写，不得改变写作对象。心灵的灯在寂静中光明在热闹中熄灭_答案在阅读中辉煌/在嬉戏中黯淡/在苦难中耀眼/在逸豫中昏暗解析句式为“在中”，内容要符合情理。第四板块开放式仿写1仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。示例：面对生活的苦难，有的人穷困潦倒，无所作为，有的人积蓄力量，一举成功。答：_ _答案(示例)面对内心的烦恼，有的人神情沮丧，自甘沉沦，有的人重塑自我，意气焕发；面对友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉，有的人自我调节，

5、精神振奋。解析题干要求修辞手法、句式与示例相同，那么首先要仔细分析例句的修辞手法和句式结构。可以确定例句运用的修辞手法为对偶和对比，句式为“面对，有的人，有的人”，然后按照例句的形式，写相反的两种表现即可。注意另选话题。2仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。示例：神奇的方块字，是华夏文明激越的音符；神奇的方块字，是江河波涛飞扬的浪花；神奇的方块字，是炎黄子孙永远的桥梁。答：_ _答案(示例)写意的水墨画，是九州艺苑亮丽的奇葩；写意的水墨画，是神州山川曼妙的风姿；写意的水墨画，是中华儿女深邃的诗情。解析这是一道自选话题式仿写题，所以在内容上是开放的，可以

6、根据个人情况自选，但在形式上一定要注意所给例句的形式。注意题目要求在句子中使用比喻的修辞手法。第五板块对联式仿写1根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。上联：华夏儿女文武双全建伟业下联：_横批：_答案(示例)炎黄子孙德才兼备展宏图(或神州英才品学兼优显神威)振兴中华(或数我风流)解析上联为单句，主语“华夏儿女”，谓语“文武双全”“建伟业”。“华夏儿女”为偏正短语，“文武双全”为主谓短语，“建伟业”为动宾短语，“业”字为仄声。拟写下联时要注意字数相同、词性相对、意思相关、平仄相谐，另外，还要注意表达的文采和语言的流畅通顺。2季羡林，这位平易近人的长者在走过98年风雨岁月后溘然长逝。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。皓首穷经始见学人本色，春风化雨堪为一代名师。请将下面的短语组成一副对联，并填写在相应的横线上。博学古今先生风范融汇东西大师学识千古长存百世流芳上联：_下联：_答案博学古今先生风范千古长存融汇东西大师学识百世流芳解析根据对联对应位置词性相同的特点，可知“博学古今”应对“融汇东西”，“先生风范”对“大师学识”，“千古长存”对“百世流芳”。再根据对联要表达的内容拟出符合要求的答案。3