关于考研复习计划模板六篇.docx
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1、关于考研复习计划模板六篇关于考研复习计划模板六篇 考研复习计划篇1 考研,除了重视上课外,最主要的就是考前的的复习了。只有做到胸有成竹,子弹备足,才能在考场大获全胜。那么,准备考试的在职人士们是否有自己的一套复习策略呢?如果没有,中国传媒大学高级课程进修班的老师为考生提供了复习的四条建议,考生可以结合自身的情况,合理安排自己的复习计划。 一、复习要趁早 有的考生觉得自己的专业知识底子好或者学习能力强等,就没打算早点开始复习,准备考前几个月才开始复习。这样的想法是非常不利的,虽然说“笨鸟先飞”,但“先飞”不代表你就是“笨鸟”,反而可以利用自身优势比别人飞的更高更远,毕竟在职研究生考试是选拔性的考
2、试。早点开始复习也可以让所有科目都能有充足的时间。 二、基础要打牢 有些考生在复习之初就做大量习题,而不注重基础知识的积累,这样只能是浪费宝贵时间而无益于提高能力。建议大家在复习第一轮重视基础知识的理解,参照教材和大纲把每章节的基础内容知识理解好了再做相关的习题,经验表明这样做是最有效的复习方法。 三、真题要做熟 考研复习过程中,做历年真题是必经阶段,不光要做,还要做熟练。真题中每一道题的解题思路、所考查知识点都应熟练掌握。做真题不仅可以了解命题特点,也可检测出自己的薄弱点,以达到更好的复习效果。 四、准备个笔记本 准备一个笔记本主要用于:1、复习过程中遇到需要记忆却不容易记的知识点等,都先记
3、到笔记本里,在后面用到时能随时翻看和记忆;2、解题时常犯或容易犯的错误记进笔记本里,经常翻看避免发生类似错误;3、总结解题方法和技巧,记在笔记本里,自己经验总结的东西一定要记下来,比辅导书上总结的更加适合自己;4、定期写复习感想,记录各阶段的复习心情和感想,勉励自己,始终保持好心情。 总之,高级课程进修班的老师表示,在职考研复习的方法有很多,每位考生的情况又各不相同,各位考生一定要针对自身的情况和特点来制定一些适合自己的复习策略。策略对了,可以少走很多弯路! 考研复习计划篇2 在职考研,有人说难,有人说容易,究竟该听哪一方面的意见?其实,根据我们多年的辅导经验,容易还是困难都在自己的选择和规划
4、。只要你花了足够的时间和精力,考研是很简单的,考研也很难,难是难在自己的身上,看你定力够不够,能不能够战胜自己。所以在职考生考研复习之前一定要先分析自己的优势和弱势,才能挖掘出自己的潜力,考出最好的成绩。 一、统筹规划考研复习 在职考研最大的困难主要有这么几个: 1、时间不够。 2、社会应酬多,见惯了灯红酒绿,不能静下心来复习。 3、单位复杂的人际关系会影响复习。 总的一句话就是没时间,没有安心复习的时间。所以,一定要有个合理的计划和统筹安排,一定要深刻剖析自己,才能制定出适合自己的复习计划。记住,只有最适合自己的复习方法才是最科学、最合理的。一定要具备一定的研究能力,剖析自己和考研就是你研究
5、生生涯的第一个研究项目!在职考研的人年纪都相对大一点,记忆力肯定差一点。因此,每一门课精读加上泛读都要保证至少4遍的复习,也就是说要靠不停的重复来保证牢记! 二、在职考生考研复习时间分配 在职考研的人时间肯定很零散,所以一定不要硬性规定今天要念多少数学,多少英语啊。要象鲁迅说的一样,在海绵里挤水,充分利用时间。零零散散,东一点、西一点、饭前饭后一点,累积起来也不少。还有一点,考研辅导老师建议在职考生不要4门课平行一起上,可以在一段时间内狠读其中两门课,比如这一段主要读数学和英语,接下来读数学和专业,或者政治和英语,这样就不容易把前面已经复习的忘了。 另外,由于在职考生放下课本多年,基础知识基本
6、上已经归零,因此在考研复习上,我们建议大家可以适当根据自己的实际情况选择合适自己的辅导班,跟着老师的思路将以前的知识重新拾起来。为了让更多的在职人员实现自己的研究生梦想,考研专家组综合在职人员特点、考研知识点体系等多方面的因素开设了考研公共课精品班,让更多的考生能在认识自己的基础上,统筹规划考研复习时间,强化考研知识点记忆,让考研路不再艰辛。 考研复习计划篇3 20xx考研的同学们,备考初期,你们是否处于迷茫之中,面对考研复习不知所措,无从下手呢?以下为考研为大家准备的考研备考详细规划,带你了解一下备考全过程,更详细的复习方法会分阶段陆续推出。 1、基础阶段(20xx.3-6) 1.这个时期大
7、家平时的课程挺多的。在这里要叮嘱大家:当下课程学习是更重要的啊,对于复习考研,我们则在不上课的时候打个坚实的基础吧!(跨专业考研的童鞋,请忽略这一点,但千万不要挂科呀!) 2.此阶段要做到对各科基础知识有整体印象,全面细致的了解知识点。 3.这个时期做模拟题都是无意义的,不如打好基础,再好好研究真题。还没决定学校和专业的童鞋,一定要在此阶段尽快定下来。 2、强化阶段(20xx.7-9) 1.此阶段要清晰地了解各科的一级重要知识点,建立一个完整的逻辑框架,并根据重点、难点进行攻克。 2.难得有大段的时间可以专心复习,一定要制定全面复习计划,把握好每一天。 3、提升阶段(20xx.9-11) 1.
8、关注各招生单位的招生简章和专业计划,调整专业课复习计划。 2.认真回顾暑期强化笔记,启动习题练习。 3.政治在这个阶段占复习时间的比例要有所提升。 4.秋招正当时,这段时间要稳定心态,不要被周围不相干的人和事过多地打扰,安心地备考。 4、冲刺阶段(20xx.12) 1.对各门课的知识进行认真的梳理,有效地整合,在头脑中形成对整个章节的知识框架图。 2.开始进行考场模拟训练,每天固定时间做整套试卷。 3.每天要抽出一定时间对重点和高频考点知识进行强化记忆。 4.这段时期可能大家都进入了复习疲倦期,要知道这是很正常的,不用过多地感到焦急,可以适当出去走走。 5、考前一周 1.突击强化记忆每门课老师
9、预测的重点大题。 2.做一套真题,按照考研时间的安排,模拟实战。 3.好好休息,调整心态,平和地去对待考试。 特别注意 每周固定一天作为休息时间,不到这一天不休息,到这一天一定要休息。 考研复习计划篇4 一、做计划要了解自己 计划是为考生们的考研目的服务的,所以在制定计划前考生一定要对考研的大形势,希望报考的学校、专业,自身的实力等作详细、客观的分析,这样考生在制定计划时才能有的放矢、计划得当,达到“知己知彼,计划自明”的目的。比如对于所报专业的专业,考生就应该及早了解它的内容范围、指定教材、历年试题等情况,然后再根据自己的专业水平确定自己专业课的复习进度、方式、投入的精力、钻研的程度等,这样
10、考生专业课的复习计划自然也就明确了。 二、复习计划应符合学习习惯 考生在制定复习计划时要尽量符合自己的学习习惯(当然是指好的学习习惯啦),做到“习惯融入计划,计划体现习惯”。复习计划与学习习惯之间只有兼容并蓄才能相辅相成。只有这样的计划考生在实施 贯彻时才能更顺畅、高效。比如,有的考生早上记忆好,不妨就安排早上进行英语的阅读、背诵;而有的考生晚上更能静下心来看书,那就可以计划晚上看看数学之类需要集中精神的科目。 三、最忌频繁变化 计划的大敌是变化,然而优秀的计划却恰恰是敢于面对变化,因为计划的灵魂是应变。考生准备研究生考试的时间通常在一年左右,其间的大事小情林林总总,难免会有出乎意料的,因此考
11、生制定的计划必须能够应对突发事件、异常情况。 要使复习计划能够从容应对环境的变化,就要使制定的计划做到:松紧适宜、留有余地、富于弹性、灵活有效。 四、具有灵活性 如上所述,考生制定的复习计划要有变化的余地,而考生在执行复习计划时同样要有灵活性。因为考生在考研复习的漫漫过程中一般总会遇到一些与复习计划不合拍并且不可抗的事情,所以考生原先制定的复习计划在实践运作中通常是需要修改的。因此,考生要作计划的主人,不要被计划的条条框框所束缚;要用活计划,善于根据复习中出现的变化来适时、合宜地修改计划。 考研复习计划篇5 如何制定适合自己的复习计划,是保证考研成功的关键,如何打造属于自己的考研复习计划。希望
12、能够帮助你制定出适合自己的、高效的“考研复习计划”,让你的考研之旅轻松而富有成效。 一、认知风格场依存与场独立 通俗地讲,认知风格(cognitivestyle)就是我们认识世界、学习知识的特点,了解自己的认知风格能够帮助我们反思自己的认识策略,改进学习方法,提高效率。场理论是认知风格中的一个著名理论。 1949年,心理学家威特金等人在研究垂直知觉时发现一种非常独特的心理差异,这种心理差异直接影响了他的实验结果。在实验室里,有一个可以旋转的大房子,称为斜屋,房子中有可以旋转的椅子,称为斜椅。实验时,受测者坐在椅子上。在实验开始时,房子和椅子都是倾斜的,要求受测者将自己调成与水平线垂直的位置。这
13、似乎不是一个困难的问题,预想中不同人的差异应该不会太大。可事实出乎意料,研究者发现,有些人是依据房子的方位来调节自己的垂直位置的,当房子倾斜时受测者把自己也调成了倾斜状,这种假性垂直状表现为椅子与房子的地面相垂直,但与水平线不是垂直的。而有的人是依据身体的平衡觉来调节的,无论房子倾斜到什么角度,他都会把自己调成真正的垂直状。 心理学家们经过思考研究后发现,导致差异的根本原因是人们的判断依据不同。有的是依靠外在线索房子,有的是依靠内在线索平衡觉,不同的线索导致了不同的判断差异。威特金认为,这种差异是一种人格差异,命名为“场依存性-场独立性”。“场”就是外界环境,它包含有事物或人。场依存性的人在信
14、息加工时依赖于“场”,而场独立性的人偏爱于自我的内在参照。 二、不同认知风格的特点 场依存性-场独立性这一认知风格并没有好坏之分,在某些方面,场独立性的人占有优势,而在另一些方面,则是场依存性的人占有优势,经验故事如何打造属于自己的考研复习计划。一般来说,具有场独立性的人具有以下一些心理特征:有主见、自主精神,善于独处,对抽象的理论感兴趣,擅长数学和自然科学;而具有场依存性的人则独立性不强,易于受外来影响,对周围的人依赖性较强,社交场合中更多地注意别人的反应,并努力使自己与社会环境协调,自己的观点与态度多受所处社会环境的影响,对人文科学和社会科学更感兴趣。 从学习的角度来看,场依存和场独立这两
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