品德道德与法治八上八年级上册名师导航(第二课-我与父母交朋友)公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时.doc

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1、第二课我与父母交朋友名师导航自主梳理1小时候，我们与父母之间很少有矛盾，长大了，为什么我们同父母经常发生冲突呢了解与父母产生矛盾的原因，知道产生 的原因和实质，了解 的具体表现，懂得对逆反心理和行为要具体分析，知道逆反心理可能造成的危害，培养正确认识自己的自知能力和正确理解家长的知人能力，提高对逆反心理的辩证分析能力。2.怎样学会与父母沟通（1）掌握与父母沟通的 ，其中彼此了解是前提， 是关键；了解与父母交往的主要策略，提高自己与父母沟通商量的能力，培养自己在解决问题的多种方式中进行选择的能力和在家庭交往中权衡得失利弊的能力。（2）与父母交往讲究艺术。 ，交往起来无烦恼； ，交往起来免误会；

2、，交往起来无障碍； ，与父母不必太计较。为了更好地与父母沟通，我们可以通过咨询老师、查阅资料、上网查询等方式了解代沟产生的原因，学习有关逆反心理的知识。联系自身实际，分析自己与父母之间发生矛盾和冲突的原因，学习克服自己的逆反心理。还可以和同学们讨论如何与父母交流和沟通，收集与父母交往沟通的好办法，提出与父母交往沟通的合理建议，并尝试在生活中运用这些好的方法，提高与父母的交往能力。疑难突破1.关于代沟剖析：代沟是指子女与父母之间在思想观念、价值观念及行为方式上存在的距离，并由此导致两代人彼此不理解，产生隔阂。小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期以后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家

3、长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时候的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进去时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范的熟悉程度也不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。我

4、们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的严，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。2.关于逆反心理剖析：代沟，往往导致两代人在某些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非要说那个好；让我相信这个，我非要相信那个。对于逆反心理和行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。与父母发

5、生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会造成极大的危害。在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。3关于与父母的交往剖析：当我们与

6、父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意，使我们如愿以偿。我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。父母是爱我们的，只要我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。要成功地与父母交往，必须注意方式方法、语言、态度，要有交往的艺术。是否讲究方式方法，效果是截然不同的。子女与父母交往要坚持“

7、你想让父母怎样待你，你就怎样待父母”这一黄金法则。这是一切和睦家庭共有的经验，所有成功地与父母交往的窍门都与此有关。比如：赞赏父母，交往起来无烦恼；认真聆听，交往起来免误会；帮助父母，交往起来无障碍；学会原谅和认错，交往起来更快乐。问题探究问题1父母和我们之间，有着永远也割不断的血缘关系。但是，父母与我们之间的关系却“道不清，理还乱”。随着我们年龄的增长，我们和父母之间好像隔了一条难以逾越的沟，这到底是因为什么呢？要学会辩证地看问题，学会换位思考。试想，世上父母谁不希望自己的子女健康成长、有所建树？父母对子女约束、管教、批评，甚至是责骂，目的只有一个，就是希望子女成材。所以，我们需要用心灵去感

8、受父母严中的爱。探究：这道题主要考查思考分析能力。我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因。代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。我们与父母的冲突，往往是基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的严，正反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。问题2在这个一不小心就会和父母产生代沟的青春时期，为了不伤害自己和自己最亲近的人，为了能拥有一个和谐、幸福、快乐的家，大家都想知道怎样才能很好地与父母交流与沟通。请你邀请班委会组织一次关于“如何与父母进行有效沟通”的活动，参与讨论，集思广义，并把你们的讨论结果写下来，以供大家在生活中与父母进行有效的沟通。作为子女，谁

9、都希望自己有一个和谐幸福的家，谁都希望能和父母很好地沟通和交流，可总是“话不投机半句多”。特别是与父母意见不一致的时候，由于处理不当，往往发展成激烈的冲突和矛盾，最后的结果是自己烦恼不已，父母伤心连连。我们要学会与父母平等沟通，体会父母对自己的心情和期待。探究：在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。典题精

10、讲例1小蒙是个既聪明又好学的孩子。一个周末，他做完了所有的作业，也预习完了下周的功课，他想，可以奖励自己上网消遣消遣了。谁知，刚打开游戏网页，妈妈就进来了。一看到小蒙在上网，妈妈顿时气冲脑门，厉声问道：“你这个孩子就知道贪玩，怎么这么没出息啊！”小蒙怔怔地望着气得脸色铁青的妈妈，不解、委屈和怨恨一齐涌上心头。他在心里发狠地对妈妈说：“我就是贪玩，我就是没出息，怎么着吧，你！”从此，小蒙突然对学习失去了兴趣。现在，他上课无心听讲，看见书本就厌烦，对学习再也提不起精神来，并且还逃学进网吧玩游戏小蒙的问题出在哪里？对小蒙的异常行为你是怎样认识的？思路解析：这道题主要考查大家的思考分析能力，大家要学会

11、因果分析和辩证认识。从普遍意义上来看，有什么样的心理可能就会出现什么样的行为，有了不良行为，就必然产生不良后果。对于逆反心理和行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。但是在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，都存在一定的危害性。认识这一观点有助于我们在日常生活或与父母的交往中尽量克服不良的逆反心理，提高自制力，和谐顺利交往，完善自我。答案：小蒙的问题出在逆反心理。家长不了解孩子已能正确处理好学习与放松的关系，结果把好事变成了坏事。母亲的无理干涉，刺激强化了小蒙的逆反心理和敌视情绪，并且把压力转化成与父母对抗的心理。这样，小蒙行为异常就不难理解了。但是不管责任在谁，最终的结果

12、都是小蒙的逆反心理给自己带来了极大的危害。绿色通道：该题是一道亲临其境题目，做类似的题目一定要置身于情境，结合所学知识和生活实际来谈，切忌答案与材料“两张皮”。黑色陷阱：解答此类问题出错往往在于审题不细心，在谈认识的问题上容易回答不全面。变式训练阅读例1材料，你有何感想？答案：我们的父母不是圣人，他们的教育方式有时难免有不适当的地方。为了不伤害自己和亲人，我们要克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。这也有助于我们作出正确的行为选择。例2一份杂志上刊登了这样一封来信：不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了。难道是我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚

13、为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我总是斥责多于鼓励、要求多于倾听，我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。现在，我和父母要么互不搭理，要么就是激烈地争吵，我该怎么办呢？一位苦恼的女儿读了这封信，我想对那位“苦恼的女儿”说： 思路解析：这道题主要考查大家结合教材分析生活情境的能力。结合生活实际，我们能了解到：父母子女之间有代沟时，有的孩子表现为强硬的态度和粗暴的举止顶撞、反抗父母；有的表现为对父母不理不睬、冷淡相对；有的用极端的办法来处理，如离家出走或伤害父母。这些做法都是不理智的、消极的做法。

14、而有的孩子则通过与父母交谈、沟通来消除父母子女之间关系的矛盾与隔阂，结果父母子女之间更加和谐。答案：子女和家长之间，代沟是客观存在的，任何夸大和缩小都是不现实的。但是无论孩子还是家长，其实内心深处都渴望交流，渴望心心相印。关键是产生了矛盾后，应主动地创造一种和谐的谈话氛围。如果双方都剑拔弩张或一味冷漠，只会加剧代沟，于事无补。积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，子女要尊敬长辈，要主动走近父母，亲近父母，与父母沟通，努力跨越代沟。要懂得父母是爱我们的，只要我们以爱的方式对待父母，把心里话谈出来，消除沟通并不遥远。绿色通道：做这类题目需要我们有丰厚的生活经验与课外知识，要突破材料，

15、敢于创新。变式训练一份杂志上刊登了一位母亲的来信。信中写道：女儿是在我无微不至的呵护中长大的，可她上了初中以后，与我的交谈逐渐减少了，问她学校里的事，总是一句不知道就打发了我。平日里，我让她向东，她偏要向西；我认为美的，她却嗤之以鼻；我认为丑的，她却津津乐道。原来那个依偎在我身边的女儿到哪里去了？难道这就是我付出无数心血换来的结果吗？一位烦恼的母亲读了这封信，你想对这位“烦恼的母亲”说些什么？答案：告诉这位母亲，她的女儿之所以这样，是由于逆反心理造成的。女儿正处在青春期，这一时期随着独立意识的增强，她极力想摆脱父母的监护。再者，由于她和女儿是两代人，生活经历的不同，导致在思维方式、行为习惯等方

16、面存在较大的差异。要正确地看待，并多与女儿交流，多理解自己的女儿，学会与女儿沟通。这样，她的烦恼自然就会消除。例3小宁生活在一个条件十分优越的家庭。怕她吃苦，爸爸每天开车送她去学校，保姆来学校送饭，妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加同学们都笑话她是个娇贵的“公主”。其实，小宁内心并不喜欢父母这样做，她渴望独立和自由，希望能自己得到锻炼。她想把自己的想法告诉父母，可又怕他们生气。你认为小宁应该怎么做呢？思路解析：小宁的父母显然陷入了溺爱子女的家教误区，这种过分的爱护对孩子的成长十分不利。小宁渴望独立的想法是应该受到鼓励和支持的，她应该采用适当的方式提醒父母，帮助他们更新观念，这样也有利于自己

17、健康地成长。答案：小宁应该积极地与父母沟通，提出他们在家庭教育方面的错误，取得他们的支持和理解。但不能用强硬的态度和粗暴的举止进行反抗，避免发生冲突和误会。绿色通道：解答此题时注意仔细阅读材料，弄明白该题的意图，找到与教材的结合点。变式训练根据例3中材料思考：对小宁父母的做法，你怎样看？答案：小宁的父母显然陷入了溺爱子女的家教误区，这种过分的爱护对孩子的成长十分不利。小宁渴望独立的想法是应该受到鼓励和支持的，她应该采用适当的方式提醒父母，帮助他们更新观念，这样也有利于自己健康地成长。“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！ 可以根据班级需要展开这个活动

18、哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说

19、：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）

20、：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想

21、给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小

22、记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵