谁咬了我的大饼公开课.doc

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1、班级小二班执教者张心怡日期20220407活动内容谁咬了我的大饼活动目标1.通过理解故事内容，对比了解不同动物的牙印是不一样的。2.学习用完整的语句表达：“是你咬了我的大饼吗？”。 3.在学一学、说一说、做一做的过程中感受阅读的快乐。活动重难点活动重点：认真阅读故事PPT，感受故事情节。活动难点：可以根据牙印找到其主人。活动过程一、引出课题。今天老师带来了一幅图，看看图上是什么？这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼）xx是你咬了我的大饼吗？xx是你咬了我的大饼吗？那到底是谁咬了我的大饼呢？瞧，大饼在这儿呢？教师出示大饼：宝宝

2、们，请你们看看大饼上的缺口是什么形状的？（是半圆形的牙印）谁来猜猜是谁咬了他的大饼？到底是谁咬的呢？二、理解故事。1.小猪有5个邻居，我们过去问问他们吧！小猪走着走着，遇到了小鸟，“小鸟是你咬了我的大饼吗？”你们觉得是小鸟咬的吗？为什么？小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，（取走大饼一小块）小鸟咬的缺口是什么样的（小小的三角形），和原来的那个半圆形牙印一样吗？是不是小鸟咬的呀？小猪说：嗯，果然不一样。2.我们再去问一问兔子吧，师幼一起问：“小兔是你咬了我的大饼吗？”你们觉得是小兔咬的吗？小兔说：“不是我，你看！说完兔子在大饼上咬了一口，（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的（有两颗突出

3、的门牙印），你们看是不是兔子？小猪说：果然不一样。3.问问狐狸吧，谁来用响亮的声音问一问，“狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，你看，狐狸在大饼上咬了一口，（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的（咬了一个大三角）。和半圆形的牙印一样吗？是不是狐狸咬的呢？小猪会怎么说呢？（果然不一样）4.再去问问鳄鱼，小猪会怎样问鳄鱼？鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？（一个大锯齿）看来也不是鳄鱼咬的。小猪会怎么说？（果然不一样）5.我们跟河马问个好吧！谁来帮小猪会问河马？是不是河马咬的？它的牙齿是什么样的？河马张

4、开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？方方的和这个半圆形的牙印一样吗？嗯，果然不一样。小结：小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形，小兔是有两颗大大门牙印子， 狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！三、送饼干。1.老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？2.（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃）3.这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。4.集体检查送的是不是正确。5.教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！四、完整地欣赏故事。看PPT，教师完整地讲述故事。五、结束活动：韵律饼干歌。