2021_2021学年新教材高中历史第一单元古代文明的产生与发展单元素养评价练习含解析新人教版必修中外历史纲要下.doc

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1、单元素养评价(一)(第一单元)(30分钟100分)(选择题每小题6分,非选择题40分,共100分)1.在有关原始社会后期的考古发现中,人们居住的房屋出现了明显区别,富人的房屋宽敞明亮,墓葬随葬品丰厚;穷人的房屋则矮小破旧,墓葬中随葬品很少或几乎没有。这主要反映了()A.农业和手工业的发展B.私有制的产生C.人类已进入定居状态 D.国家开始形成【解析】选B。题干材料反映的是贫富分化,故B私有制的产生为正确答案。2.在人类历史的长河中,先后出现了三次巨大的变革浪潮,即原始社会的农业革命、近代社会的工业革命、当代社会正在兴起的信息革命。其中对第一次浪潮表述准确的是()A.农业文明在人类发展史上影响深

2、远B.人与自然的关系发生了根本改变C.人类对自然界加深了了解和认识D.为人类社会和文化发展奠定了基础【解析】选A。材料信息强调了原始社会农业革命的影响,农业文明在人类发展史上有着十分巨大的意义,对后世产生了深远的影响,被称为“三次变革浪潮”之一,故选A;B“根本改变”、C“加深了”与原始社会农业革命史实不符,排除;D为农业文明的深远影响,表述不全面,排除。3.某旅行社为配合中学生研学旅行,制作了下面的旅行广告,其中符合历史事实的一句广告词是()A.沿尼罗河而行,了解象形文字,领略胡夫金字塔的壮美B.在两河流域驻足,了解种姓制度,欣赏古巴比伦城遗址C.在恒河南岸观光,了解楔形文字,感受古代印度的

3、风采D.参观罗马历史博物馆,看汉谟拉比石柱,感叹海洋文明的魅力【解析】选A。根据所学知识,两河流域了解的是汉谟拉比法典;楔形文字是两河流域的苏美尔人发明的;汉谟拉比石柱是两河流域文明的象征。故选A。4.(2020菏泽高一检测)婆罗门经典吠陀中记载:造物神梵天用口、双手、双腿和双脚分别创造了婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。这个记载反映的是古印度的()A.君主专制B.民主制度C.种姓制度D.等级制度【解析】选C。根据材料“婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗”的信息,并结合所学可知,印度种姓制度源于印度教,具有3000多年历史,是古代世界最典型、最森严的等级制度,并且种姓制度下的各等级世代相袭,故C正确。5

4、.(2020本溪高一检测)两河地区天然无屏障许多古代民族在此演出一部战争史。北部的大雨加上源头山脉的积雪常引起特大洪水,毁坏农田。苏美尔人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。对此解释正确的是()A.两河地区依靠对外移民生存B.法典指汉谟拉比法典C.洪水导致苏美尔人对外掠夺D.地理环境影响政治走向【解析】选D。由材料“两河地区天然无屏障许多古代民族在此演出一部战争史”可知,地理环境影响政治走向,故选D。6.古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士,城邦为他们树立墓碑,刻上所有牺牲者的名字,但并不写明他们的家世。这样做的目的主要是()A.强调公民的平等B.保护公民的隐私C.保护公民的

5、财产D.表达生者的敬意【解析】选A。本题考查古希腊的民主政治,刻上所有牺牲者的名字但不写家世,体现了平等性。因此,答案为A。7.“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡,有些逐渐发展成经济文化中心,使希腊文化传播到东方,一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”材料反映了亚历山大的对外战争()A.促进了东西方文化交流B.导致希腊文明走向衰落C.导致东方文明走向衰落D.导致东西方文化被毁灭【解析】选A。根据材料中“使希腊文化传播到东方,一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”可知,亚历山大的对外战争促进了东西方文化的交流。故选A。8.“终于出现了这样的时代:世界上同时存在两个强有力的大国,他们不仅能够制服蛮

6、族入侵,而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”,一个是汉朝时期的中国,另一个是()A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.西罗马帝国D.亚述帝国【解析】选B。材料中的“两个强有力的大国”,一个是汉朝时期的中国,另一个是罗马帝国,故选B。9.“身在罗马,就像罗马人一样行事”,这个西方谚语可以转意为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看,该西方谚语的形成说明了()A.罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路B.当时有很多外国人在罗马学习、生活C.罗马帝国的征服和统治充满着暴力D.罗马文化渗入它统治过的广大地区【解析】选D。根据所学知识可知,罗马帝国统治疆域广大,为了加强统治,罗马在其

7、统治地区推行罗马文化,使得被征服地区接受罗马的文化,“像罗马人一样行事”。因此,上述谚语实际上反映了罗马对其统治地区的文化渗透。故选D。10.世界文明可分为东西方两大体系,古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明,古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明不同点的叙述错误的是()A.东方文明都发源于亚洲,西方文明都发源于欧洲B.东方文明实行中央集权制,西方文明是民主政治C.东方文明发源于大河流域,西方文明发源于沿海或海洋D.东方文明以农耕为主,西方文明工商业发达【解析】选A。约公元前3100年,初步统一的古代埃及国家建立起来。国王自称是神的化身,他们的陵墓金字塔是权力的象征。狮身人面像是古代

8、埃及文明的标志之一,是人类文明的杰出成就。古埃及文明诞生于非洲的尼罗河。因此,答案为A。11.(40分)阅读材料,回答问题。材料费正清中国:传统与变迁一书指出:“东周社会人的思想现在可以自由驰骋了中国这一思想繁荣的时代与古希腊的哲人时代、希伯来的先知时代及古印度的佛陀及其他早期宗教领袖的时代几乎是同时产生的。不过他们得出的答案大相径庭,从而使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镳,各自朝着不同的方向发展下去。”(1)文中所涉及的“地中海文明、南亚文明和东亚文明”当时在社会成员关系方面各有哪些显著特征?(22分)(2)针对各自社会,儒佛两家的创始人各自给出了怎样的救世方案?(18分)【解析】

9、第(1)题要求回答的角度是“社会成员关系”,回答的内容是“特征”,结合所学可知分别为民主政治、种姓制度、礼崩乐坏。第(2)题,主要回答儒家和佛教如何处理社会关系,稳定社会秩序。答案:(1)地中海文明:提倡公民内部的民主平等,直接参与政治;但把妇女、外邦人、奴隶等排斥在外。南亚文明:实行种姓制度,四大种姓职业世袭、内部联姻、排斥外人,各自的法律地位、社会权利和宗教生活均不相同。东亚文明:东周时代的礼乐制度分崩离析,诸侯、卿大夫竞相占地,奖励农耕军功的政策促进了自耕农和新型地主的产生。(2)儒家:孔子提出“仁”和“礼”,以造就理想人格为最高目标,试图以伦理道德来规范社会秩序、协调人际关系。佛教:倡

10、导宗教领域内众生平等。 (15分钟40分) (选择题每小题5分,非选择题30分,共40分)12.汉谟拉比法典规定:拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等,必须遭到同样损害;但如损害无公民权的自由民的眼睛,则只需赔偿一点钱财。这说明该法典具有()A.等级性 B.公平性C.随意性D.民主性【解析】选A。结合所学可知,汉谟拉比法典在同等级的公民中实行同态复仇法,即材料中“拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等,必须遭到同样损害”;不同等级之间则维护高等级者的利益,即材料中“如损害无公民权的自由民的眼睛,则只需赔偿一点钱财”。这反映了法典维护不平等的等级制度,法典具有等级性。故本题答案

11、为A。13.(2020潍坊高一检测)德国历史学家雅斯贝斯曾说:“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础。”希腊文明成就中对西方自由观念产生重大影响的是()A.民主制度 B.文学成就C.科学成就 D.体育艺术【解析】选A。根据材料“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础”结合所学知识可知,与城邦体制相适应,民主制度使古希腊的人文思想和自由意识得到了发展,A正确。14.(30分)阅读材料,回答问题。材料古代中国与古代罗马对比表:历史时期古代中国古代罗马公元前5-前4世纪分裂割据,战争频繁,各国变法革新,分封宗法体系逐步瓦解城邦国家,实行贵族共和制,颁布十

12、二铜表法公元前3世纪秦始皇统一中国,确立君主专制中央集权制度罗马统一意大利半岛公元前2世纪-公元2世纪两汉王朝,统一多民族国家逐渐形成,君主专制中央集权体制的发展罗马帝国逐渐确立,形成元首制政体,罗马法适应现实逐渐调整公元3世纪汉末混乱,三国鼎立,西晋短暂统一罗马“3世纪危机”,罗马帝国中兴,罗马法发展至万民法根据材料中表格内容,提取有关古代中国与古代罗马的相关信息进行比较,并结合所学知识予以说明。【解析】本题根据材料表格中的任意历史时期,以古代中国和古代罗马的相似历史信息比较,并结合所学知识进行说明。答案:示例一:信息:公元前5-前4世纪,法律的地位日益突出。说明:古代中国:各国变法革新,法

13、家思想的影响扩大;古代罗马:罗马共和国的建立,社会阶级矛盾尖锐,成文法代替习惯法。示例二:信息:公元前3世纪-公元2世纪,都确立了君主制政体。说明:古代中国:秦朝奠定制度基础,小农经济主导的物质基础,法家思想与儒家思想结合奠定思想基础。古代罗马:罗马帝国的建立,奴隶起义的冲击,统治集团派系斗争频繁;罗马共和制无法适应镇压奴隶起义和维护霸权统治的需要。示例三:信息:公元前5世纪-公元3世纪,两国在几乎同一时期都出现相似的国家的统一与分裂、强盛与衰落的历史现象。两国都出现了国家的分裂与统一交替延续的历史轨迹。说明:人类历史发展具有统一性的特征。但是,维系古代中国国家统一的主要因素是君主专制集权体制的制度保障,而维系古罗马统一的主要因素是法律体系的日益完善,说明历史发展还兼具多样性的特征。