【幼儿教育】小班上学期健康教案《我会穿鞋》.doc
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1、小班上学期健康教案我会穿鞋【设计意图】小班幼儿是自我认知,自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,同时,小班孩子在玩耍中,缺乏生活经验,自理能力较差,因此,在我自己这一主体中我们开展了我会穿鞋活动,重在让幼儿在活动中体验成功的快乐,培养幼儿自理能力,学会穿鞋。【活动目标】1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。2、让幼儿尝试体验知道,要穿大小合适的鞋子,学会穿鞋。【活动准备】1、大脚娃娃一个2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)3、音乐磁带4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)【活动过程】一、导入部分1、师:今天,我请来了特别可爱的小客人,想认识他吗?(出示大脚娃娃)大脚娃娃
2、最喜欢和我们的小脚丫做游戏了,脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。二、基本部分1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问:图片上都有谁?(出示脚丫图片)师问:他们分别是谁的呢?(在回答问题中,让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)师问:爸爸应该穿什么鞋子?宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋,宝宝穿小鞋。)2、让幼儿通过游戏,体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。师:如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。师问:小朋友,刚才我看见有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚,不安全,要穿合脚的鞋子)好,去
3、找自己合脚的鞋子穿上吧。3、学习穿鞋(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。师:小朋友,今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子,可好玩了,来,先把小手藏好,看老师做。师说儿歌:脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,鞋儿妈妈往里靠,小脚丫抬抬起,分别钻进鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,两边鞋扣紧紧系。(2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。师:好了,老师穿好了,我们一起来一遍吧。(3)幼儿自己练习穿鞋。(4)幼儿一起比赛穿鞋。师:小朋友,我们让大脚娃娃当裁判,比赛谁穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。师:穿合脚的鞋舒服吗?好。我们一起来跳个舞吧!总结:穿合脚
4、的鞋不会掉鞋,也不会摔倒-三、结束部分师:小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。幼儿园教案范文指导不能说以下的内容很科学,因为仅仅是经验总结;但是如果你是刚踏入幼教岗位的新老师,那应该对你有点帮助的!问题一:备课备什么?备课要三备一备教材,二备幼儿,三备教法。问题二:教案撰写的基本格式【活动名称】1、写明班活动(按领域写):活动名称(类别)是作品要加书名号2、对外观摩教案中这一项放在标题处,三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写班)【设计意图】1、可以从教材分析入手,分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点,结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要
5、求等方面进行阐述,说明选择这个教材的原因,字数不要太多,以100-200个字以内为宜。2、设计意图在日常教案中可以不写。【活动目标】围绕知识技能、情感态度写,以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进,并有针对性。不要写重复和无效的目标,目标制定应避免空、大的现象。【活动准备】围绕知识经验准备和物质准备。【活动过程】1、标号应按照一、(一)1.(1)的顺序设置。2、教师设计的教学策略应围绕目标,环节中应避免无效的学习,考虑用什么方式来达成目标,关注每个环节实现什么目标。3、理清环节之间的逻辑关系,每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。4、活动过程中要体现层层递进,如:感受理解体验。5
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